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画龙点睛     
就像活的一样 如果点上眼目吉 那龙就飞走啦画龙点睛@张帆 @弈琦~~  相似文献   

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画龙点睛     
提到“画龙点睛”这个成语,先给大家讲讲它的出处。古代梁朝时,有个画家叫张僧繇。有一天,他在金陵(地方名,今江苏南京)安乐寺的墙壁上画了四条龙,却没有画上眼睛。旁边一个人问:“为什么不画眼睛呢?”他回答:“点上眼睛,龙会飞走的。”众  相似文献   

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画龙点睛     
比喻讲话、写文章或画画时,一两句关键的话(画)就会使它们立刻生动起来。  相似文献   

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画龙点睛     
设计理念:本设计贴近学生生活,创设有趣的课堂情景,"让学生易于动笔,乐于表达","为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚",指导学生自由表达,"鼓励自由表达和有  相似文献   

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画龙点睛     
《双语学习》2011,(5):18-19
南北朝时期,有个画家叫张僧繇。有一次,他到一个寺庙去游玩,在墙壁上面画了四条龙,可是都没有画眼睛。  相似文献   

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画龙点睛     
画龙点睛○国家督学杨金土据史书载:一千四百多年前的梁武帝时期,有一位异人张僧繇,在金陵安乐寺画龙而不点睛,后点之,则“雷电破壁,见二龙飞去”。可见,一事一物均有其要害所在。对龙而言,眼睛是关键。高等职业教育作为高等教育中的一种类型,其存在的根据可从许...  相似文献   

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画龙点睛     
词语含义 比喻作文或讲话时在关键处用一两句精彩的话点明要旨,使之更为精辟传神,生动有力。  相似文献   

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画龙点睛     
张僧繇是南北朝时期冠冕一代的大家,他那钩戟利剑森森然的绘画风格,受到历代人们的赞赏。以致在唐代,一个收藏家如果没有其作品,则无颜忝居收藏家之列。据说张僧繇曾在建康(今南京)安乐寺的墙壁上画了四条白龙,却都不点睛。每有人问,他都说如果点睛则会破壁而飞。人们不信,张僧繇只得提笔,先给两条白龙画  相似文献   

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画龙点睛     
相传,护朝梁代画家弓僧抓(y6u)在:陵(今南京)安乐寺墙上廷画了眼眼众人不信.张僧系刚给两条龙画上眼睛.大发,震破墙壁,那两条龙就飞上天了。 点睛:画完眼目匡后在中间用墨,点上一个眼珠。 比喻在关键部位加上精辟的语句就可以使全部内容宙去n庄二去丫大住山画龙点睛  相似文献   

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画龙点睛     
牵牛要牵鼻子,教学要抓关键,大家都懂得这个简单的道理。但是,在实际教学中,并非都能做得很好。许多老师证几何题,很快添上了辅助线,问题便“顺利”地解决了。有些老师讲因式分解题,用几种基本方法试验都不行,引导学生考虑拆项,但随即自己点出某一项,把它拆开后,分组进行分解,问题也“顺利”解决了。两课皆顺流直下,学生也并未提出任何问题。画辅助线,拆某一项,等等,这在解数学题中是极平常的动作,似乎非常简单。但为什么要添这条辅助线?你是怎样想起要添这条辅助线的?为什么添这条而不添别的?……这些都是学生在学习中隐含着的问题。教师避开(不论有意或无意)了这些问题,直截了当地添上辅助线,拆开某一项,问题似乎“迎刃而解”了,学生似乎都懂了,实际上,  相似文献   

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画龙点睛     
南北朝时,有一座寺院请大画家张僧繇为空白的院墙画壁画。嗬,原来画的是四条飞舞的龙。  相似文献   

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画龙点睛     
苏教版教材第九册第六课《成语故事三则》中的《画龙点睛》这篇文章你读过吗?这里有一则文言文《画龙点睛》,你有兴趣读一读吗?请往下看——  相似文献   

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2003年高考数学题引起了很大的争议,普遍反应比较难,甚至有人说恢复高考以来最难的一次.客观来讲,今天的高考题的确有点难,与2000年、2001年、2002年相比难度相差比较大.尤其是新课程试卷与前四年相比是不可同日而语.2003年高考题目,看起来都比较熟悉,但解决起来比较困难,要求数学基本功非常扎实,尤其是对运算能力、解题方法要求非常高,下面仅对2003年高考题中排列组合题谈一下自己的想法.  相似文献   

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最近,在北京第一实验小学听了韩春荣老师的一节观摩课,颇受启发,深得教益.这堂课讲的是《小壁虎借尾巴》一文.综观全课,有不少特点,我以为有两点更值得肯定. 一是引人入胜的开头.新课开始,老师先展示了一幅彩色的“壁虎”图片,让学生直观认识壁虎的形体特征,  相似文献   

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课的结尾是强化信息传输,促进双边交流,引发认知冲突的思维飞跃。"结尾"的设计与安排,是教学艺术中一个不容忽视的课题。随意性大,科学性低,艺术性差的结课,将会使整堂课功亏一篑,而我们的信息技术课堂往往是"善始者繁,克终者寡",从而影响了课堂教学的整体效果。  相似文献   

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写记叙文,善于运用点睛之笔,可以使文章含义更深广,更有生气。点睛之笔必须精练,富有概括力和表现力,给读者以有益的启示。记叙文点睛的方式主要有以下几种:  相似文献   

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写记叙文,善于运用点睛之笔,可以使文章含义更深广,更有生气。点睛之笔必须精练,富有概括力和表现力,给读者以有益的启示。记叙文点睛的方式主要有以下几种:  相似文献   

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朱仿英 《语文新圃》2008,(10):33-34
众口难调.有人说<我和你>情调那么软,与开幕式的喜庆氛围严重不协调,说这首歌放到闭幕式上.作为"送别歌"才合适.而我认为<我和你>作为开幕式主题歌,可谓起到画龙点睛的作用,挺般配.……  相似文献   

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