现代教学手段与小学语文教学的整合

将现代教学手段运用到小学语文教学中不仅能为语文教学提供全新的教学模式,为语文教学提供和谐的教学环境,而且还可以优化教学过程。使得教师的教学思路和教学方式发生积极的转变．从而切实提高小学语文教学质量。     

基于两个指向的小学中高年级“语文园地”教学策略

新统编小学语文教材“语文园地”是一个新设的特色栏目,其是在单元编排下的独立学习模块,具有重要的教学价值,为小学语文教学提供了有效的教学资源。要在理清“语文园地”的编排思路和教学目标的基础上,探讨充分挖掘和利用该教学板块提高学生语文素养和能力的有效途径,发挥好该教学板块的价值,为小学语文教学提供助力。文章在分析统编小学语文教材“语文园地”的编排思路与教学目标的基础上,以中高年级语文教学为例,探讨指向语文要素落实和核心素养提升的“语文园地”教学策略,为该教学板块的有效教学提供思路。     

读写结合教学模式在小学语文教学中的应用

阅读与写作教学是语文教学中的重难点,受多种因素的影响,小学语文阅读与写作教学面临着一些问题,使语文教学效率难以提升。鉴于此,本文分析了小学语文教学中存在的问题,提出了读写结合教学模式在小学语文教学中的具体应用,为提高小学语文教学提供了科学的教学方法,为激发学生对语文阅读与写作教学的兴趣,提供了科学依据。一、小学语文教学存在的问题首先,小学语文教学中,教师没有注重采用科学的教学方法将阅读与写作教学相结合,而是将写作与阅读脱离开进行单独教学。     

语文教学目标刍议

现代教育思想十分强调教育评价。就语文教学来讲,教学评价不仅通过检验教学效果以保证语文教学的有效性,同时也为促进教学过程的最优化提供准确、有效的反馈信息。我们根据这一思想和语文教学大纲的要求,依据现行教材,编制初中语文教学目标,旨在为目标教学和教学评价提供具体、明确的标准,帮助中学师生加强目标意识,更好地遵循语文教学大纲,使用语文教材,克服语文教学的盲目性和随意性,提高语文教学质量。     

试析走出小学语文教学的困境

随着我国教育事业的不断发展,小学语文的教学也越来越受到教育工作者的重视。目前,我国的小学语文教学呈现了两极分化的局面,一是前沿的实验教学,二是传统模式的教学思路。而在我国对语文教学上的需求以及师生方面的需求,致使了我国目前小学语文的教学还按照传统的教学思路进行,无法将实验教学全面的展开。因此,本文将对我国现阶段小学语文教学的现状进行分析,并提出如何走出小学语文教学的困境,为我国小学语文的教学发展提供理论依据,与此同时,也希望能够为相关教育工作者提供一点建设性意见。为我国的教育事业的发展提供方向。     

网络语文教学的不利影响与矫正策略

网络为语文教学提供了新型的教学模式,为广大语文教师带来便利的同时,也有其对教学不利的影响。广大语文教师要辩证地分析网络环境下语文教学的利弊,处理好网络与语文教学的关系,更好地使网络为语文教学服务,切实提高语文教学的成效。     

基于差异化教学理念下的小学语文教学改革路径探讨

小学时期是培养学生良好学习习惯的黄金阶段,语文教学能够提高学生的语言运用能力、构建语文基础知识系统,差异化教学理念之下,能够实现因材施教,为小学生提供更加高质量的语文教学,加快小学语文教学改革进程。文章阐述了差异化教学理念对小学语文教学改革的重要性,分析了差异化教学理念应用于小学语文教学改革所面临的挑战,并提出了对应的优化路径,希望能够为小学语文教学改革提供参考。     

关于小学语文知识可视化的几点思考

时代发展为教育行业提供了很多条件,改变了传统单一的教学形式。传统小学语文教学中,语文知识主要以文字形式出现,虽然文字表述详尽、内容全面,但缺乏可视性,一方面造成语文教学缺乏趣味,学生兴趣不高,另一方面造成知识相对抽象,学生难以理解。这种教学状况急需改善和解决。知识可视化理念应运而出,不仅为语文教学提供了新思路,还为学生语文学习提供了更多便利。     

信息化手段在学前教育专业语文口语教学中的运用研究——以《水龙吟·登建康赏心亭》教学为例

以学前教育专业语文教学为例,现有教学工作开展中,已经对口语教学培养做出了科学的要求,只有再日常教学工作开展中,能够科学地应用口语教学策略,这样才能为学前教育语文教学工作实施提供帮助。以信息化技术作为语文口语教学中的辅助技术,能够提高学生语文口语教学表达能力,对学生自身语文学习兴趣激发具有重要指导意义。鉴于此,本文针对信息化教学在学前教育专业语文口语教学中的运用研究进行了探讨,旨在本文研究帮助下,能够为学前教育专业语文口语教学中的信息化教学应用提供参考。     

浅析小学语文教学中的导语设计

导言是语文课堂中的"开场白",小学语文教学中导语设计的形式多种多样。本文介绍了几种导语设计方法,旨在为小学语文教学中的导言设计提供丰富资料,以期为小学语文教学提供有益参考。     

王崧舟诗意语文对教学的启示

语文教学类型复杂多样,对教学手段的要求不一,王崧舟老师所开创的诗意语文,坚持以学生为主体,化教材为诗意情境,教师逐步引导学生入情入境。论文以王崧舟老师的诗意语文为抓手,为提供语文教学的新思路,从阐释何为诗意语文、应用理由、对当下的教学启示三个方面进行论述,为诗意语文的应用提供参考。     

中专语文故事化教学分析

基于语文故事化教学内涵,对中专语文故事化教学进行分析,并明确教学开展的几点注意事项,从而为中专语文故事化的实践教学提供借鉴。分析中专语文故事化教学,对于中专语文教学的有效进行和长足发展具有积极的现实意义。     

小学语文朗读教学存在的问题及优化策略

朗读是小学语文教学最常用的方法,朗读在语文教学中占有非常重要的地位,本文针对小学语文教学现状分析朗读教学存在的问题,并提出相应的优化策略,以期为小学语文朗读教学提供参考性意见。     

将生活化元素融入小学语文教学中的策略

任何一门学科的教学都离不开生活,生活给学科教学提供了丰富的资源,小学语文更是与生活有着莫大的关联。将生活化元素融入小学语文教学中,对于学生理解、掌握语文知识,形成正确的生活观,具有重要意义。基于此,本文分析了将生活化元素融入小学语文教学中的意义,探讨了将生活化元素融入小学语文教学中的策略,以期为同行提供有益借鉴。     

将生活化元素融入小学语文教学中的策略

任何一门学科的教学都离不开生活,生活给学科教学提供了丰富的资源,小学语文更是与生活有着莫大的关联。将生活化元素融入小学语文教学中,对于学生理解、掌握语文知识,形成正确的生活观,具有重要意义。基于此,本文分析了将生活化元素融入小学语文教学中的意义,探讨了将生活化元素融入小学语文教学中的策略,以期为同行提供有益借鉴。     

小学语文创新教学实践探究

教育改革不断升级,创新在教育改革整体中占据重要环节和地位,符合小学语文发展的需要,为小学语文教学水平的提高提供了新的出路和思维,是小学语文教学水平不断提高的重要表现。文章针对当前小学语文教学实践发展情况,从教学方法、应用情况等角度开展小学语文创新教学实践的探讨,希望在新课程背景下为小学语文创新实践水平的不断提高提供值得借鉴的思路和方法。     

阅读反思:新的小学语文教学视角

本文分析了阅读反思对语文教学的重压作用,讨论了阅读反思咋语文教学中的应用方法,旨在为小学语文教学工作者提供参考。     

行为导向教学在中职语文教学中的应用初探

在新课改的深入实施的形势下,我国中职语文教学也面临着改革的问题。而行为导向教学为中职语文教学改革提供了一条有效的路径。本文阐述了行为导向教学的相关内容,并着重阐述了行为导向教学在中职语文教学中的应用策略,尝试为探究中职语文教学模式的创新提供借鉴。     

信息技术在语文教学中的运用

随着多媒体作为工具走进语文教学的课堂,它以多彩的画面、醒目的文字、悦耳的音乐,为传统的语文教学带来了一次变革。把多媒体运用到语文教学中,利用它提供的实物、模型、图象、声音、色彩,把相对抽象的语言文字直接转化为形象具体的意境意象,丰富了语文教学的生动性和趣味性,为语文教学提供了一种更直观、更便捷的工具。     

高职语文教学中项目化教学的设计方式研究

项目化教学是高职院校语文教学工作的重点。本文以现阶段高职院校语文教学工作情况为基础,结合近年来项目化教学的特点,分析高职院校语文教学工作中的项目化教学设计方向和内容,以此为优化高职语文教学工作提供依据。