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兴趣是最好的老师。教师在写作教学中通过指导学生留心观察周围的事物,自觉养成积累的好习惯,从而激发学生的写作兴趣,这是培养学生写作能力的有效方法之一。  相似文献   

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长期以来,我们的学生都怕写作文,一布置作文,学生就叫苦连天,似乎写作文是一件极为痛苦的事。原因何在?其实很简单,他们感觉作文无话可说,无事可写,写不出新意,得不到高分,得不到老师的欣赏与表扬,久而久之,写作文成了一道最怕完不成的作业,但又不得不完成,怎么办?于是就胡编乱造,乱写一气,作文中充满了假话、大话、[第一段]  相似文献   

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兴趣是最好的老师.教师在写作教学中通过指导学生留心观察周围的事物,自觉养成积累的好习惯,从而激发学生的写作兴趣,这是培养学生写作能力的有效方法之一.  相似文献   

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陈芹 《教师》2009,(11)
提起作文,无论是老师,还是学生,都有说不完的难处,道不完的"怨气".而写作能力是语文素养的综合体现,所以作文又是语文学习中绕不开的火焰山.本文就如何让学生乐于动笔、善于表达,写出合乎规范的文章进行了初步探讨.  相似文献   

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徐旭 《成才之路》2014,(14):26-26
正心理学家认为情感是写作活动的催化剂,一个没有写作热情,对客观事物毫无体验的人,是写不出什么好作品的。由此看来,只有将情感渗透在写作的各个环节,才能使写作充满生机,使文章鲜活灵动。如果能点燃学生创作的欲望,激发学生写作的热情,使学生带着积极愉悦的情绪进入作文佳境,这将对促进学生心理品质的发展,塑造健全人格,提高初中作文水平有很大的帮助。那么怎样让学生带着积极愉快的情绪投入作文呢?  相似文献   

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写作教学是语文教学的重要组成部分,作文水平是学生语文综合能力的集中体现。可在实际教学中却有许多学生一提作文就面露难色、心生畏惧,写出来的作文东拼西凑,言之无  相似文献   

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<正>《语文课程标准》指出:"作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务。"但是,提起作文,教师感到难教,学生感到难写,因为"作文是学生认识水平和文字表达能力  相似文献   

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作文指导课上讲清方法,讲评课上分析、比较,让学生从自己的习作实例中领悟出怎样才能把作文写具体。  相似文献   

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正兴趣,心理学认为是个体力求认识和趋向某种事物的心理趋向。即推动人去思考和创造的内在动力。如何培养学生的写作兴趣呢?我认为可以从以下三个方面入手。一、消除障碍,挖掘兴趣小学作文教学中最大的障碍其实是学生的心理障碍,有不少的学生在心理上就认为写作文很难,老师一提到要写作文,他的心里就开始直打鼓,就产生一种排斥和抗拒的心理,尤其是才开始学习写作文的学生更是如此。要引导学生写好作文,首先,要消除学生惧怕的心理。然而要消除学生的惧怕心理,我们首先要学会降低作文的起点和要求,并想方设法地为学生构建作文进步的  相似文献   

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兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。兴趣是求知的前提,是学习的巨大源动力,培养学生的兴趣是关键。巧设导语,开启学生的写作兴趣;以情启美,激发学生的写作兴趣;设疑激趣,诱发学生的写作兴趣;体验生活,引发学生写作兴趣;作品展示,巩固学生的写作兴趣。  相似文献   

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《语文课程标准》中指出:“作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务。”因此,教学中,语文教师要想方设法让学生不认为写作是一种苦事、难事。培养学生的兴趣,使其“乐”写。那么,如何才能使学生喜欢写作呢?我的体会有如下几点:  相似文献   

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目前很多学生写作能力差,缺少写作的兴趣。为了解决这个问题,教师应该指导学生阅读经典美文,鼓励学生写作。通过认真观察学生身边的人和事,培养他们的观察力,从而提高学生写作能力。  相似文献   

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作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环.语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作兴趣,提高写作能力.我认为,激发学生的写作兴趣主要有以下几条途径.  相似文献   

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作文教学是语文教学最难的一关,要想让学生写出文质兼美的文章,除了激发他们的写作兴趣外,还要注重培养他们留心观察生活的习惯:捕捉素材,勤写日记。此外,调动学生的读书积极性,让学生在读书中汲取营养,积累精美语言,也是提高写作能力的有效做法。  相似文献   

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胡珊 《考试周刊》2014,(68):56-56
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作者认为应从培养学生的写作兴趣开始,引导学生积极阅读,并进行阅读方法的指导;引导学生走进生活,不断积累写作素材,记实事、写真人、抒真情、发实感;在情感上加以引导,激发写作兴趣,借助仿写激发学生的写作兴趣;培养他们写好作文的自信,让他们尝试成功的体验,培养创作的兴趣。  相似文献   

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在语文教学中,学生写作能力的提高是一大难题。究其原因,不外乎三个方面:对写作的认识不足;写作的兴趣不高;写作的技巧掌握不够。我在教学中,根据自己的教学实践,从以下几个方面入手来解决这一难题,收到了较好的效果。  相似文献   

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一、开设课外活动,丰富写作知识为了让学生有话可说,有内容可写,除学习语文课上的知识外,积极组织学生开展各种有益的课外活动,充分调动学生的写作主动性和能动性。如春天春暖花开的时候,带领学生去春游,让学生到大自然中去亲自领略祖国山河的美丽,为写景作文提供材料而打下基础;夏天带领学生  相似文献   

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