农民工随迁子女学习适应阻碍因素及对策——以浙江省丽水市城区为例

农民工子女适应城市生活是促进城市化发展和推动社会转型的基本动力,是促进社会和谐的重要因素.但随迁农民工子女由于经济情况相对不利,受教育机会不均,没有条件支撑课外技能培养,在校学习稳定性不佳等多方面因素,阻碍了农民工随迁子女对城市学习生活的适应.为此,应该从政府、社会、学校、家庭等多方面入手,形成各种投入机制和帮助渠道,给予农民工子女人文关怀和帮扶.     

农民工子女幸福教育模式的构建

追求幸福是教育的本质，为进一步推进农民工子女的教育问题，必须从以下几个方面构建农民工子女幸福教育模式：在教育的人文关怀与心理疏导中，体验幸福；在搞好教育服务中，分享幸福；在教育劳动创造中，提升幸福。     

从人本主义的角度构建农民工子女教育的和谐环境

农民工子女的教育问题面临诸多困难和障碍。农民工子女进入流入地政府的公办学校,往往不易与城里的老师、孩子融合。容易受到歧视,在学习生活中缺少人文关怀,从而导致他们接受教育缺乏一种良好的氛围,不利于他们的学习。从人本主义的学习观出发,为其提供良好的学习氛围,建立和谐的师生关系与和睦的同学关系,从而为农民工子女的教育构建良好的环境氛围。     

运用音乐教学促进农民工子女健康心理形成的三个原则

运用音乐课教学活动对农民工子女开展心理健康教育是促进他们健康心理形成的重要途径。在此方面,应主要做好三个结合,即参与原则与人文关怀原则的结合、情感原则与相容性原则的结合、愉悦性原则与赏识性原则的结合。     

农民工子女教育问题的对策探究

当前,我国的农民工子女的教育面临两大难题:流动人口子女的教育难题和留守子女的教育难题。为了实现教育公平,改变农民工子女的教育困境,结合当前的国情和特点,借鉴美国的弱势群体教育关怀制度,探究解决我国农民工子女教育难题的对策。     

论思想政治教育对农民工"人文关怀"的意义

加强和改进农民工的思想政治教育工作,必须以"关爱心灵,关怀精神"为出发点和归宿,注重人文关怀和心理疏导,充分发挥思想政治教育的"人文关怀"作用.思想政治教育对农民工的"人文关怀"有利于调动农民工"追求幸福,建设社会,发展经济,"的积极性和责任感,有利于社会更加稳定和谐,有利于国家经济持续健康发展.     

创业教育:实现新生代农民工人文关怀的重要途径

创业教育通过培养新生代农民工的创业精神,传授创业知识和技能,提高综合素质等发掘其自主创业的潜力,增加其人力资本积累和社会资本积累以实现人文关怀的目的。通过新生代农民工自身素质提高、政府职能发挥及社会援助,保证新生代农民工创业教育的顺利开展,更好地达到人文关怀的初衷。     

农民工随迁子女财富观培育的现实困境与出路

农民工随迁子女健康财富观的树立直接关系到社会经济的发展、社会的稳定与和谐,但社会现实的强烈冲击、家庭教育的严重缺失、学校教育的相对弱化使得农民工随迁子女财富观的培育陷入困境,要通过人文情境、榜样示范、实践活动加以培育。     

关于新生代农民工问题的研究报告(摘要)

新生代农民工的四大特征：时代性、发展性、双重性和边缘性; 与传统农民工相比具有六个明显转变：大力提高农民工社会政治地位,加强对新生代农民工的人文关怀已成重中之重。     

浅谈媒体在农民工报道中的“弱视”问题

各家媒体关于农民工群体的报道屡见不鲜,多数报道流露出对农民工问题的报道视角充满了人文关怀,但有些报道则以弱视、丑化"农民工"形象笔调进行撰写。城市化进程、户籍制度、媒体的议程设置、农民工话语权的缺失,造成了农民工这个弱势群体被"弱视"。传媒应该真正地把对农民工群体的报道视角从狭隘的既定视角中抽离,达到平等和尊重,这样才能最广泛地代表人民群众的根本利益,才能真正彰显媒体的社会责任和人文关怀精神。     

城市文化空间的再造与农民工的社会融入——以深圳市农民工公共图书馆建设为例

在农民工城市融入的研究讨论中,多以结构主义的视角来关注社会结构因素对农民工城市融入的影响。而如何从文化空间的建设方面来促进农民工城市融入及寻求两者之间是否存在可能性关联是本文试图提出的一个学术问题。尝试通过以深圳市农民工公共图书馆建设为考察个案,寻求从文化空间建设角度来分析促进农民工城市融入的可能性路径,倡导可通过加强或创新农民工的公共文化服务来促进农民工的城市融入则是本文所作的一个积极探索。     

利用网络技术加强电大网络教学人文环境建设

随着因特网的普及,新兴的网络教学与传统教学已经成为电大现代开放远程教育两种常用的教学模式。与传统的教学模式不同,网络教学依托虚拟网络平台,教与学之间存在时空的分离,这就造成了当前网络教学中普遍存在的人文关怀的缺失,而人文环境对于学员的情感、学习动机乃至身心发展都有着至关重要的意义。本文通过对于电大网络教学与传统教学的比较研究,进而提出如何进一步利用网络技术加强电大网络教学人文环境建设的相关设想。     

人性的彰显:构建随迁子女和谐的学校教育环境——以人本主义的视角

随着中国现代化、城镇化的不断发展,随迁子女教育问题日益凸显。他们就读于公办学校,与城市中的老师、学生往往存在隔膜,容易被歧视,在学习生活中缺少人文关怀,缺乏良好的学校教育环境。试以人本主义视角,从学校、师生关系和生生关系三个方面阐述措施,以此为随迁子女构建良好的学校教育氛围。     

思政教育工作视野下医学生人文关怀路径研究

当前,人文关怀在医学生思想政治教育工作中显得愈加重要。本文阐述了人文关怀在医学生思政教育中的重要意义,分析了当前思政教育工作中人文关怀缺失归因,并对思政教育工作视野下的医学生人文关怀路径构建进行探讨。     

我国农民工社会保障探析

近年来农民工问题受到广泛关注,但农民工的社会保障因各种原因还存在很多问题,社会保障状况令人堪忧,集中体现在工作环境恶劣、安全保障缺乏,对于享受社会福利与社会救助比较困难,未被纳入医疗保险体系和社会保障立法不健全。造成农民工社会保障困局的原因主要在于户籍制度带来的限制性政策以及农民工社会保障的各主体的意识不强。在这样的情况下,探索建立一种适应中国国情的农民工社会保障的体制,真正维护农民工的社会保障权益就非常重要。国家需要全力发展经济,制定健全的农民工社会保障的法律法规,加强对农民工就业单位的监管,监督他们严格执行劳动和社会保障法规,深入宣传农民工社会保障的制度和政策,把更多的农民工纳入到这一体系中来,彻底免除农民工的后顾之忧,促进社会和谐。     

论儒家教育思想的精华与糟粕

儒家教育思想中应该汲取的精华包括注重人的道德修养教育;教育过程重视人心疏导;教学经验与方法多种多样。在汲取儒家教育思想精华的同时,一定要注意剔除其糟粕：严格的等级制度,排斥竞争与挑战;＂官本位＂思想,缺乏民主的精神;远离自然科学,缺少独立思考精神;不尊重人性,缺少人文关怀的情感;市民文化薄弱,缺乏和谐中道思维。     

新疆高校思想政治教育人文关怀和心理疏导研究

新疆的大学生源于民族传统文化的差异、生活习惯的不同、缺乏包容心等问题,存在多元文化适应性问题,这成为高校思想政治教育面临的新课题。对大学生开展人文关怀和心理疏导是新疆高校思想政治教台科际整合创新范式,是落实中央对大学生“要注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际”的文件精神,丰富高校思想政治教育的内涵和实效性;有效地提高新疆大学生心理承受能力、自我调试能力和良好的心理健康,为实现个人梦想创造条件。     

西部民族地区返乡农民工创业培训与发展的个案研究

我国＂三农＂问题凸显,己经成为当代中国经济社会发展的＂三农难题＂,成为制约我国经济发展的一个瓶颈。把西部民族地区返乡农民工创业作为研究的切入点,以贵州省铜仁地区为例,分析铜仁地区农民工创业的现状、存在问题、机遇及作用,探索铜仁地区返乡农民工创业培训与发展的成功经验和黄英个案,提出进一步促进西部民族地区返乡农民工创业的对策。     

高校思想政治教育中的人文教育缺失问题探讨

人文教育作为思想政治教育的重要组成部分,其教育引导学生的成效是不容忽视的。当前,很多高校把思想政治教育和人文教育的内涵割裂开来,导致了高校人文教育缺失与偏离,对学生缺乏人文关怀与心理指导,致使学生出现价值观偏差、思想浮躁、自我缺失等问题。因此,高校应加强人文教育,把人文教育与思想政治教育相融合,丰富思想政治教育工作的内容、方法和手段,促进学生自我成长,提升高校学生思想道德境界,真正做到以学生为本,促成学生全面发展与进步。     

高校德育人文关怀的内涵及意义初探

作为高校德育全新的教育理念和方式,人文关怀是对大学生生命、生存、发展现状的积极关注,是对大学生主体性、能动性、自主性实践的主动关照,是对大学生适应、发展和创新能力的热切关怀。加强高校德育的人文关怀有着重要的现实意义,不仅是党的思想政治工作优良传统的人文彰显,是社会转型期高校德育发展的必然趋势,也是美丽中国视野下大学生全面发展的应有之义。