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张伟琪 《中学生阅读(初中版)》2003,(8)
希望一切都只因为是雪,因为它会很快地融化,但一切都只因为是雪吗?———题记
千山鸟飞绝崇山褪去了黛绿的外套，皑皑白雪覆盖着峰峦。夕阳已抹到山脚，却仍未唤醒丛林、唤醒草莽、唤醒凝滞的生命。老人迈着沉重的步子走在白得刺眼的山野里，他惊讶地发现：山里竟找不到自由飞翔的鸟儿，即使是一只山雀或老鸦。是被压在了雪堆下吗？老人奋力地挖、铲，直到贫瘠的土地露出一隅，老人似乎知道了什么。他望着这片寂寞的土地，目光呆滞而深邃。忽而一丝微风拂面，空气重新流动：一只老鹰倨傲地展开苍色的翅膀，盘旋在空中。老人长长舒了口气，… 相似文献
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点击精妙:1.承接原诗。“我”被贬柳州,在山中只见一片孤寂的雪景,但在寒江中一位老翁正独自垂钓。2.改编新意。“我”在回家路上看见寒梅绽放、劲草破土,顿觉豁然开朗,信心倍增。为古诗增添了积极向上的色彩!千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。我由于在政治上失意,皇帝一气之下把我贬到了柳州,此时已是隆冬时节。我很忧伤,打算上山去解解闷。我本想向小鸟诉说我的苦闷,可鸟儿就像那些势利小人,怕受到我这个柳州小司马的牵连,都飞得无影无踪。我叹着气,继续往前走。但那蜿蜒的小路上,已经没有人的影子,上面覆盖着皑皑的白雪,连… 相似文献
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吉飞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2013,(3):27-27
雪花纷纷扬扬,大地披上了一层银白色的外衣,几分肃穆,又有几分肃杀。连绵起伏的远山仿佛一群跋涉的驼队,平阔的原野犹如浩渺而沉静的白色海洋。 相似文献
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郑雪琴 《教学月刊(小学版)》2004,(2):29-31
一、课前准备:营造爱诗的氛围师:刚才我们一起背了许多古诗。古诗是我国古代文化的一座宝库。一首好诗,蕴含着一种心情、一个故事,甚至是一段历史,让人回味无穷。这一节课,我们一起来学习一首古诗———《江雪》。二、整体感受:勾勒寒江独钓的轮廓师:请大家翻开课本。可能有一部分同学已经接触过这首诗。会读的同学想一想怎样读得更好;不会读的试着把它读正确。(学生自由读诗)师:谁来试一试?(一生读错了一个音)师:同学们听,有没有需要提醒一下的?生:“径”不读第一声,应该读第四声。师:呵,你的耳朵真灵。我们一齐读。这个字的意思是———生… 相似文献
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振甫 《中国小学语文教学论坛》1981,(11)
读了高树榕同志的《也说柳宗元的〈江雪〉》,有点不同想法提出来谈谈。高同志的文章,分析柳宗元的处境和心情,谈得是好的。只是结论可商。他说:“‘孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪’,正是对渔翁不向恶劣的环境屈服,坚持与寒天斗争的歌颂。”“《江雪》中的渔翁不是要摆脱世俗,超然物外”,而是要跟当时的冷酷社会,跟造成寒冷的老天爷去斗争!”“也是柳宗元向当时的压迫者提出的挑战!”在《江雪》里看不出这种斗争精神。高同志引《答周君巢饵(艹乐)久寿书》:“虽万受摈 相似文献
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