数学思维与数学方法在物理教学中的运用

数学是研究物理问题的工具,更是研究物理问题时进行科学抽象和思维推理的工具,在物理的教学过程中充分、合理地运用这些工具,可有效地提高教学质量的同时,还可提高学生的科学素养,培养学生解决实际问题的能力,增强学生的创新意识。     

在初中数学教学中加强对学生数学思维和方法的培养

数学知识是人类知识宝库的一个重要组成部分．其知识和原理指导着社会各大工程不断竣工，是我们生活中的一个重要工具。本文首先分析了初中生数学思维和方法的特点，然后就在初中数学教学中，如何加强数学思维和方法培养问题作了探讨。     

论数学思想和数学方法

本文阐述了中学数学中主要的数学思想和方法，并概述了其教学的心理学意义。     

在中学教学中应突出数学思想和数学方法

本文主要通过笔者在长期的中学数学教学实践中，不断探索总结，从理论的角度提出了中学数学教学不能只注重对学生数学知识的传授，而应在整个教学中贯穿数学方法，体现数学思想，用情景思维方式使学生掌握分析问题、解决问题的能力，提高教学效果。     

浅谈数学思想和数学方法

数学是一门有着丰富内容的知识体系，数学思想是对数学事实与数学理论的本质认识。数学理论是由数学的概念、法则、性质、公式、公理、定理等知识范围来建立的。数学方法是以数学思想、理论为工具进行科学研究的方法，数学思想是其相应的方法的精神实质和理论基础，数学方法则是实施有关思想的技术手段。     

渗透数学思想教给数学方法

“分数应用题”的教学,历来是小学数学教学的难点。本栏目特汇编了一组关于突破这一难点的经验文章,以飧读者;虽无高深的理论,却平实、质朴、可行,是作者们多年实践的积累。希望大家读后在教学中去验证,并创造出更好的经验。     

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为.运用教学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃,从而上升为数学思想.因此,在数学教学中,渗透数学恩想和数学方法是数学教学的主要课题.     

浅谈初中数学教学中数学思想和数学方法的渗透

初中阶段,为了更好地提高学生的数学素质,必须指导学生领悟数学思想,掌握学习数学基本方法,这些要领的心领神会,必须通过反复解题,并在解题中学会思考,形成举一反三及派生的能力。在教学中,依据《数学课程标准》,把握教学方法;把握教学原则,实施创新教育;数学思想方法具体应用。     

论初中数学教学中的数学方法和数学思想

教师"授之以渔",学生以"渔"得"鱼",这才是真正的教与学。教师教给学生正确的学习方法,训练学生缜密的解题思维,这样学生才能高效率地自主学习。对于初中学生来说,学习习惯和解题思维还没有完全形成,教师必须把锻炼学生的解题思维能力作为教学的重要任务,在教学过程中注重教给学生学习方法。这样教师才能高效率地完成教学任务,学生才能更高效地掌握学习内容。     

浅谈初中数学教学中数学思想和数学方法的渗透

初中阶段,为了更好地提高学生的数学素质,必须指导学生领悟数学思想,掌握学习数学基本方法,这些要领的心领神会,必须通过反复解题,并在解题中学会思考,形成举一反三及派生的能力。在教学中,依据《数学课程标准》,把握教学方法;把握教学原则,实施创新教育;数学思想方法具体应用。     

数学思想和数学方法

数学思想和数学方法对数学教学具有指导意思。数学思想方法是增强受教育者数学观念,形成良好思维素质的关键。数学思想方法主要有：方程与函数方法、数形结舍思想、分类讨论、化归思想和符号思想等。     

在数学教学中渗透数学思想和数学方法

1．数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。若把数学知识看作是一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。     

浅谈在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在大纲中明确提出来,这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。一、了解《大纲》要求,把握教学方法1.明确基本要求,渗透“层次”教学     

数学思想和数学方法传授之我见

新世纪科技成果将以几何级数的速度增长，从而促进社会方方面面知识的迅猛发展。作为培养跨世纪人才的学校，单靠知识的传授是远远不能适应形势需要的。教师只有教会学生学习的方法，才能使学生把源源不断出现的新知识学到手。 作为小学数学教学，培养学生什么样的学习方法呢？笔者认为数学思想和数学方法就是它的精髓。课本上编排的知识固然重要，它是后继学习的重要知识基础，是数学体系中不可缺少的链条，一定要扎扎实实地学好。怎样才能学好呢？关键是用数学思想和数学方法掌握其各类知识的规律，把握其内在实质，从而达到举一反三、触…     

重视数学方法教学培养学生思维品质

解数学题目，找到一种方法是否就意味着解题的结束？如果只把解答一道题目作为目的，其收获是有限的。为了使解题教学成为提高解题能力、培养思维品质的有力手段，教师在平时的教学中．应引导学生对题目进行分析，寻找不同的、新颖的、独特的解答方法．并且进行总结推广以培养学生的思维品质。     

谈数学教育中学生思维品质的培养

阐述了数学思维品质的概念，并根据素质教育的要求，从创调教学环境，优化教学方法，挖掘教学内容，设计教学过程等方面，提出了引发学生数学思维，培养其数学思维品质的途径和方法。     

初中数学教学中的数学思想和数学方法

数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。本文从两个方面探讨初中数学教学中的数学思想和数学方法。一方面从明确基本要求,渗透“层次”教学和从“方法”了解“思想”,用“思想”指导“方法”创新数学思维,构建数学思想。另一方面从四个原则遵循认识规律,把握教学原则,实施创新教育。     

探究小学高年级数学教学中学生创造思维的培养

目前在小学数学的教育体系当中,教师除了要重视学生解题的正确率以外,更要加强对数学教学思想方法的渗透和理解,培养和提高学生全方位的动脑思维和实践能力水平。因为就目前的教育发展形势来看,许多数学问题对小学生来讲太过于抽象,不好理解,所以只能把问题简单化,才能更有利于学生对其的理解,才能有效地运用所学知识来发现和解决问题。本文就是通过介绍普遍的几种教学方法,来有效地探索如何培养起学生对数学的兴趣和思维能力。     

浅谈数学思想和数学方法的教学

新的《课程标准》突出强调:“在教学中,应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律(包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法).”因此,开展数学思想方法教育应作为新课改中所必须把握的教学要求.数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁.初中数学思想方法教育,是培养和提高学生素质的重要内容.那么初中数学思想和方法的教学从哪些方面入手呢?一、正确认识数学思想和数学方法初中数学基本思想包括:集合思想、对应思想、数形结合思想、运动思想、方程思想,特殊与一般,已知与未知的化归思想.与其相应的数学方法有:代入法、图象法、比较法、类比法、换元法、加减法、添加辅助线、全等变换、旋转法、待定系数法等.     

浅谈数学思想和数学方法的教学

新的《课程标准》突出强调：“在教学中,应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）。”因此,开展数学思想方法教育应作为新课改中所必须把握的教学要求。