试论邓小平理论的理论特色--纪念邓小平同志诞辰100周年

邓小平理论有着鲜明的时代特征和理论特色.这一特色贯穿在解放思想、实事求是、从实际出发、走自己的路这一马克思主义的思想路线之中.邓小平理论凝结着邓小平本人巨大的政治勇气和理论勇气,表现出他彻底的唯物主义者的世界观和方法论;邓小平理论凝聚着邓小平尊重实践、尊重人民群众首创精神的实践探索勇气;邓小平理论充满了实事求是、与时俱进的时代精神.     

论邓小平的人才观及其思想--纪念邓小平诞辰100周年

本文从五个方面对邓小平的人才观这一思想命题进行了深入的阐述：一、“人才难得”“珍惜人才”是邓小平人才观及其思想的根基；二、“科学技术是第一生产力”是邓小平人才观及其思想的出发点；三、“德才兼备”是邓小平人才观及其思想的内容及核心；四、“尊重知识”、“尊重人才”是邓小平人才观及其思想的实践基础；五、善于“发现、团结、使用”人才是邓小平人才观及其思想的闪光点。     

邓小平法制思想论略--纪念邓小平诞辰100周年

邓小平法制思想是邓小平理论的重要组成部分。学习和研究这一理论对于深化邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解有着重要意义。本文简要分析了这一思想的形成历程、思想渊源、科学体系、核心内容及理论特色。     

试论邓小平理论的理论特色——纪念邓小平同志诞辰100周年

邓小平理论有着鲜明的时代特征和理论特色。这一特色贯穿在解放思想、实事求是、从实际出发、走自己的路这一马克思主义的思想路线之中。邓小平理论凝结着邓小平本人巨大的政治勇气和理论勇气，表现出他彻底的唯物主义的世界观和方法论；邓小平理论凝聚着邓小平尊重实践、尊重人民群众首创精神的实践探索勇气；邓小平理论充满了实事求是、与时俱进的时代精神。     

邓小平发展理论学习论纲--纪念邓小平同志诞辰100周年

发展问题是贯穿邓小平理论始终的核心问题 ,发展理论是邓小平理论的重要组成部分 ,实际上 ,邓小平理论就是关于当代中国如何发展的理论 ;邓小平关于发展对当代中国的重要性和必要性的认识 ,关于当代中国发展路径依赖的战略选择 ,关于当代中国发展的检验标准等 ,构成了邓小平发展理论的科学体系 ;邓小平发展理论是科学发展观的理论基础 ,是邓小平留给中华民族和贡献给世界人民的宝贵精神财富     

邓小平人才思想论要--纪念邓小平诞辰100周年

人才思想是邓小平理论的重要组成部分。文章论述了邓小平关于“人才是事业之本” ,“培养现代化所需要的人才” ,“党要管人才”等重要思想     

"三个代表"思想是对马克思主义理论的伟大创新

创新是马克思主义的生命源泉。创新也是中国共产党的不竭动力。“三个代表”思想就是对马克思主义理论的伟大创新,是中华民族兴旺发达的理论指导。     

邓小平理论是当代中国的马克思主义

邓小平理论是当代中国的马克思主义。从理论的创立、理论的内涵、理论的作用等方面,都充分证明了这一点。因此,确立邓小平理论为我党的指导思想是历史的必然选择     

论马克思主义中国化的当代理论成果

马克思主义是中国共产党的行动指南,"马克思主义中国化"是中国共产党恒久不变的历史课题和时代任务。新时期党和国家的领导人高举马克思主义伟大旗帜,创造性地提出"中国梦"、"三个倡导"、"四个全面"、"五大发展理念"等治国理政新思想,是马克思主义中国化的当代理论成果。     

试论邓小平人学思想

邓小平人学思想以马克思主义的唯物史观为根本依据，提出了一系列富有价值的论断，丰富和发展了马克思的人学思想；人民本位思想是邓小平人学思想的核心和灵魂，人是目的、人民是主体、人民利益是最根本的价值标准，赋予了全新的时代内容；邓小平人学思想具有时代性、实践性的鲜明特征，内蕴着马克思的人学思维方式。     

论邓小平教育现代化思想

“三个面向”是邓小平教育思想的精华,其核心是“教育要面向现代化”,这一思想的提出包含了教育本身现代化这一课题。邓小平对教育观念,教育体制,教育方法,教育目标等的现代化都有深入的思考,精辟的论述,这是我国教育现代化改革和发展的指针。     

邓小平应变思想浅析

结合邓小平探索建设有中国特色社会主义的实践,简要地分析了邓小平应变思想的理论依据、实质、内容和核心。     

论邓小平理论的出发点

正确把握邓小平理论的出发点,是科学理解这一伟大理论的关键。本文通过一个崭新的视角,审视社会主义初级阶段及其在邓小平理论中的出发点地位。     

试论邓小平教育优先发展思想

邓小平教育优先发展思想是邓小平教育思想的核心内容，是邓小平理论的重要组成部分。它的形成不仅有着深刻的国内、国际背景，而且是邓小平同志关于“社会主义根本任务是发展生产力”、“科学技术是第一生产力”和“实现现代化，科技是关键，教育是基础”三大理论的逻辑延伸。邓小平关于“三个面向”方略是这一思想的战略取向。要确保教育发展的优先地位，就要为教育发展提供政治保障、物质保障、人员保障和制度保障。     

论邓小平的反对官僚主义思想及其特色

邓小平的反对官僚主义思想的主要内容有三个方面：一是反对官僚主义是社会主义现代化建设的一项急迫的任务；二是深刻地揭示了官僚主义的根源；三是提出了克服官僚主义的科学方法。邓小平的反对官僚主义思想有其鲜明的特色：解放思想是其思想前提；正确地处理了现代化建设与反对官僚主义的关系。     

论邓小平依法治国的社会主义法治理念

社会主义的依法治国理念包涵着邓小平的真知灼见,主要有三个方面的基本内涵:树立和维护法律权威;法律面前人人平等;严格依法办事。因而,只有深刻理解了这种精髓和内涵,才能更好地依法治国。     

邓小平马克思主义中国化思想探讨

中国社会主义现代化是邓小平马克思主义中国化思想的逻辑起点。邓小平从实事求是的方法论原则出发,汲取中国传统文化思想,结合中国国情和时代特征,实现了马克思主义在中国的发展,构建了有中国特色社会主义理论。     

论毛泽东与邓小平的反腐倡廉思想

反腐倡廉是加强党的建设和干部队伍建设的重要内容。毛泽东同志通过整党整风、率先垂范、制度建设等力求跳出“其兴也勃焉、其亡也忽焉”的“周期率”，但他的反腐倡廉思想缺少对党风不正和为政不廉的根源即体制问题的深层次原因的认识和反腐倡廉要靠法律制度的治本之策的探究。邓小平同志在汲取了毛泽东同志反腐倡廉思想的“合理内核”的基础上，创造性地提出了反腐倡廉的一系列治本之策，并取得了反腐倡廉实践的一个个阶段性成果。     

邓小平可持续发展思想与全面建设小康社会

邓小平可持续发展思想是建设有中国特色社会主义理论科学体系重要的组成部分，这是一种从环境与自然资源的角度提出的关于人类长期发展的战略模式。在中国经济高速发展的过程中，深刻领会、认真贯彻邓小平可持续发展思想，对于解决严重制约我国经济持续快速发展的资源短缺、人口剧增、环境恶化等问题具有重要的指导意义，对于树立科学发展观，全面建设小康社会具有深远的指导意义。