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小学课堂教学最重要的是培养学生自我体验、自主学习的能力和创新的素质。在教学过程中,教师和学生都要用"心"、出"新",才能使我们的教育达到一个新的高度,有新的发展。那么,如何激发小学生创造性思维,唤起他们对学习的兴趣,提高学习能力和效率,是每一个一线教师都应重视的问题。 相似文献
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<正>班主任对学生应一视同仁,要做到有教无类,不该有偏心;对每一个学生都要负责,施教不急躁,要善于控制自己的情绪,有耐心;应拥有丰富广博的知识,多才多艺,教书 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前.课堂教学过程成为师生交往、相互探讨的互动过程.在这样的课堂中,思维的流动不是一味由教师流向学生,而是师生相互碰撞,师生互相接纳,生生互相接纳的过程.在这样的教学氛围中,在课堂上随时可能发生一些事先没有预料的“意外事故”,如学生的回答、发问、解法出乎教师的意料,或学生行为令教师尴尬等等.那么,如何看待和处理教学中越来越多的意外呢?[第一段] 相似文献
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教学提问是课堂教学的重要活动,是师生之间信息沟通、情感交流、教学反馈的主要手段,更是培养学生创新精神和实践能力的有效措施。 相似文献
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现代教育要求班主任不能再用体罚等手段来教育学生,因为现在的学生越来越懂事,他们有自己独立的思想,不再以为老师是权威。老师和同学应该建立起友好和谐的朋友关系,建立起心与心的沟通,用心去关爱自己的每一个学生,这样才是一个合格的新时代班主任。 相似文献
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课堂教学的"简单"并非是一般意思上的简单,更不是简单化.简单是对教学的本质有着清醒认识之后的返璞归真、去伪存真,是铅华洗尽后的平淡.围绕构建"简单"的课堂教学,本文提出课堂教学目标要简明、课堂教学过程要简洁、课堂教学办法要简朴,以期为有效提高课堂教学效率提供一些参考价值. 相似文献
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闰志胜 《小作家选刊(小学)》2011,(1):131-132
信息技术是一门不断发展的学科,知识的更新速度非常快。它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中,必须以新的教学理念和教学理论为指导,根据新的课程标准,探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能,提高学生素质。 相似文献
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随着知识经济的来临,进行创新学习,开展创新教育,培养具有创新意识和创新能力的一代新人,已成为新时代赋予我们教育工作者的神圣使命。而要培养具有创新精神的学生,教师须把“爱”带进课堂,爱生、融情,使学生动心,敢于创新。这就要求教师要以开放的心态,强烈的人本意识和敢于让学生质疑的教学方式,优化课堂教学效率,以开启学生的创新心灵。 相似文献
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李衍妮 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
课堂中的师生互动,随着课改的不断深入大家越来越注意到了它的重要性,本文在简单地介绍了国内外的相关研究成果的基础上,探讨了在教学实践中,如何进行师生互动,如何提高师生互动效果. 相似文献
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作为一个教育工作者,在教育教学中,我们不得不面对一个特殊群体:潜能生,即所谓的后进生。苏霍姆林斯基说:“在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是‘最难啃的骨头’之一,这样说,恐怕没有哪一位教师不赞同”。为了啃下这块“骨头”,我校教师在工作中不断总结经验,摸索出了以班主任为主,学校教导处、任课教师、学生家长、班干部为辅转化潜能生的教育模式,即“1十4”教育模式,实践证明,其效果是令人满意的,我校潜能生转化工作已经走在了同级同类学校的前面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
学生的学习都是阶段性的表现和结果,因此并不能武断地认定学生是聪明的,或者说是蠢笨的,因为并不是所有孩子都能够名列前茅。有一些学生的学习只是暂时性的落后,可能是由于自身不适合的学习方法,也可能由于后天努力不够等,但是并不意味着学生是永远的落后。潜能生指的是在语文学习中对知识理解和学习方法等方面存在结构性缺陷,得不到正常的智力发挥,从而未能达到教学的标准,主要是针对中等生而言。但是相信这类学生通过科学合理的教学,能够实现有效的转化。基于此,就小学语文教学中的潜能生转化进行分析探究。 相似文献
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培养创新人才是当今教育的方向,新的数学课程改革明确指出,数学教学不仅要教给学生知识,提高学生的能力,还要培养学生的情感,开拓学生的视野,使学生养成主动学习的习惯,使学生在自主学习中培养创新能力。因此,在数学课堂上培养学生的创新能力,是广大数学教师所关心的重要问题。本文从开放数学课堂入手,浅析如何在数学课堂上培养学生的创新精神。 相似文献
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朱从娥 《语数外学习(高中版)》2013,(8):78-78
"潜能生"作为英语课堂上的特殊群体,并非他们的智力存在问题,只是成绩暂时落后。将"潜能生"转化成优等生,是提高英语课堂教学有效性的必然需要,更是新课程"面向全体学生,注重素质教育"的客观要求。为此,笔者根据其教学经验,就如何加强英语教学指导,促进"潜能生"转化问题进行了浅要探讨。 相似文献