校长,学校思想与文化的引领者——论校长的魅力(上)

人才是强国之本,教育是立国之基。为响应习近平总书记提出的实现中华民族伟大复兴中国梦的号召,教育先行、办好教育已然成为助力中国繁荣发展的重中之重。伟大的人民教育家陶行知曾说“一个好校长就是一所好学校”。作为引领教育发展的中坚人物,校长是一所学校的灵魂,校长的教育理念、价值观念在很大程度上决定着一所学校的格局。     

职业学校教师应具备的教育意识

教师具备什么样的教育意识，关系到职业教育改革的成败，关系到学生毕业后的前途，关系到学校的生存和发展：笔者认为职业学校教师应具备以下七种教育意识。     

让学校回到学校的样子

<正>本期独家策划,我们探讨的是学校的核心价值,试图以此为切入点,找到回归教育本原的路径。教育究竟是什么?学校究竟是什么?教育应该如何做?对这些问题的回答,体现着一所学校的价值取向,表明了最基本的教育主张与观点,也直接决定着一所学校的教育走向。审视今天的教育现状,我们常会困惑,现在的学校还是学校吗?常态的教育现实,似乎越来越远离教     

在育才学校

育才学校,顾名思义,是一所培养人才的学校。陶行知先生是全国闻名的教育家,和一般教育家不一样,他虽然留美归来,但思想进步,是同情共产党的,同周恩来、阳翰笙等人来往非常密切,和民主进步人士团结友好。他办的这所学校当时吸收了初中一年级到三年级的学生,这些学生绝大部分都是全面抗战爆发以后流离失所,从江苏、安徽、湖北等地逃往重庆的难童,也有一些当地贫困家庭的孩子。     

初为校长:生涯早期的学校管理者

【主持人语】处于领导生涯早期的初任校长的困扰、适应与成长,是较少受到关注却非常重要的问题。往小处说,它涉及新任校长能否较好较快地适应新角色,为形成优质领导力打下坚实基础;关乎一所学校能否在较短时间内实现领导的良好接续,保持持续发展能力。往大处说,它涉及一代校长向新一代校长的过渡,关乎校长队伍整体质量的提升。本期话题的4篇文章从不同角度,讨论了校长领导生涯早期的问题。《初任校长面临的问题》     

谈校长的素质

校长是学校的法人代表，对学校全面负责，它犹如航船的舵手，其角色至关重要。因为校长的工作千头万绪，遇到的问题错综复杂，这对校长认识问题、分析问题、解决问题的能力提出了很高的要求，所以校长的工作水平和工作表现与整个的办学质量密切相关，因此，提高校长各方面的素质，学校管理至关重要，也是搞好学校工作的关键。     

做学校持续发展的促进者

学校是教育的最主要、最有效的场所。今天,在学校教育日益多样化的趋势下,学校要为社会所认同,必须不断提高教育质量。2003年,笔者当了20年教师后,成为沙面小学的校长。如何在前人所取得成绩的基础上,引领学校更进一步地发展呢？这一问题引导着我在校长的岗位上一直思考、前行。     

解不开的情结

曾经有人这样问我:“如果再有机会让你选择,你还会选择教育吗?”我不假思索,脱口答道:“会,我还会!”教育———共和国的农村教育事业,是我不变的情结。1968年9月,上山下乡使本该捧着书本学知识的我成了新农民。有一次,看到乡亲把农药往庄稼上乱喷乱洒,我大感震惊:这是违背科学     

以人为本科学管理 民主和谐持续发展——论高中学校管理

学校肩负着培养人的重任.决定着国家的前途和命运。高中学校是人才的摇篮,是一个人形成思想品质、行为习惯的关键时期.学校的管理决定着培养什么人的方向。所以,我认为目前高中学校必须树立以人为本的科学管理理念。现就高中学校管理工作.笔者谈以下三个方面的认识:一、目前高中学校管理存在的弊端目前高中学校可划分为优质高中、薄弱高中。优质高中硬件建设、教师队伍整体素质相对较高,生源是优质生源。薄弱高中硬件建设、教师队伍整体素质及生源状况都相对薄弱。从目前看不论优质或是薄弱.每所学校都还在固守着传     

以人为本科学管理 民主和谐持续发展——论高中学校管理

<正>学校肩负着培养人的重任.决定着国家的前途和命运。高中学校是人才的摇篮,是一个人形成思想品质、行为习惯的关键时期.学校的管理决定着培养什么人的方向。所以,我认为目前高中学校必须树立以人为本的科学管理理念。现就高中学校管理工作.笔者谈以下三个方面的认识:一、目前高中学校管理存在的弊端目前高中学校可划分为优质高中、薄弱高中。优质高中硬件建设、教师队伍整体素质相对较高,生源是优质生源。薄弱高中硬件建设、教师队伍整体素质及生源状况都相对薄弱。从目前看不论优质或是薄弱.每所学校都还在固守着传     

感受教育的诗意

工作这么多年了，还是第一次面对一群刚满两周岁的孩子。于是，在我的人生路上，有了更丰富的色彩；在我的记忆里，有了更多幸福和快乐的痕迹……每次翻开那些细致真实的记忆片段，我心中满溢而出的快乐和幸福的感觉随风起舞，散落在每一个阳光照得到的角落，弥漫在空气中……     

“错误”是如此的美丽

著名科学家斯蒂文&;#183;格伦在回忆自己的成长经历时．曾经讲过这样一件事：     

关注教师的专业发展和职业幸福实现学校持续发展

2001年自治区实施了“百所回民中小学标准化建设工程”,工程不仅有力地促进了宁夏民族教育的发展,而且也有力地促进了宁夏整个教育事业发展。本刊编发了在“宁夏百所回民中小学标准化建设工程学校校长论坛会”上8位校长的发言稿,目的是进一步探讨如何不断提高回民中小学教育教学质量和办学水平,促进宁夏民族教育又好又快发展。     

校长是学校持续发展的“领跑者”

校长在学校科学发展中的作用举足轻重，正如著名教育家陶行知先生所说：“校长是学校之魂。”校长应该责无旁货地担负起引领学校科学发展的使命和责任。在实践探索的过程中，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高教育教学质量，引领学校科学、持续发展。     

学校管理文化的思考

所谓学校的管理文化,是讲校长要有“文化治校”的理念,在文化中管理学校,发展人。即通过对文化的经营整合,如思想观念的确立、价值取向的认同、文化氛围的创设、协作意识的强化等,挖掘干部教师的内在潜质,实现干部教师情感、态度、价值观的提升,并在长期的办学过程中培育形成且     

以学校教育评价改革促学校健康持续发展

近年来,随着素质教育的全面推进,学校评价制度改革越来越受到重视。学校发展既可能会因科学的评价而获得有益的发展路向和策略,也可能因不合理的评价而陷入困境。就海原县第二中学而言,学校能有今天的变化,与学校科学的评价制度改革是分不开的。一、学校评价制度应以德育为核心著名教育家陶行知说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。”“情感铸就魅力,思想决定人生,生活培育人才。”人要发展,离不开正确思想和良好生活习惯的引导,良好的思想道德品质和生活习惯在人生的道路上起着举足轻重的重要作用。     

最后的扫除

晚上被安排在Y班督班，离自习开始还有一段时间，我就早早地来到了教室。不及坐下，平时很顽皮的学生M走到我身边，于是我与这个本不十分喜欢的学生聊了起来。交谈中得知，他由于专业成绩未过线不能参加6月的高职考试，明天即将离开学校去老家实习。看着这个平时令人头疼的学生，我忽然有了一份离别的伤感，我不知道该对他说些什么。他的脸上少了些     

不曾忘却的记忆（节选）——献给我小学中学时代的老师

老师们也以自己的倾诉回应了这深深的祝福。是的，谁都不会忘记自己的老师。我们也是如此。每当教师节到采之际，许许多多的人都会不约而同地想起自己的恩师。     

讲台上的农作物

1985年县教育系统进行“人事改革”，我正在上高一，我的语老师吕广韦因民办身份被“精简”。当时，血气方刚的我们深感不平，于是写了标语直奔县政府。那天雪下得正紧，一帮小小的人马举了一幅白麻纸糊了木板的牌子，上面黑色的大字分明：黄钟毁弃，瓦釜雷鸣!