谈历史课堂教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。在历史课堂教学中,如何改变学生被动学习的状态,培养学生的自主学习能力。本文从四个方面加以阐述,搭建学生自主学习平台,激发学生的历史学习兴趣;指导帮助学生掌握一些常用的历史学习方法;以"学案导学"为依托,引导学生积极探究与体验;培养学生科学地安排学习的习惯、自我管理能力和良好的学习品质。     

激活,促进数学教学观的嬗变

数学的学习不但要培养学生良好的学习习惯,更要培养学生的学习能力,特别是学生的创造性思维能力。因而在数学课堂教学中,教师要激发学生的学习积极性,调动学生的课堂参与度,有效地提高课堂教学质量、提升教学品质。     

如何提高学生的解题能力

古人说:"授人以鱼不如授人以渔。"因此教师在组织教育过程中,应注重提高学生自主学习和解决问题的能力。一、一题多说,培养学生自主学习的习惯和良好的解题思维品质语言和思维密切相关,语言是思维的窗口,也是思维的工具。所以在课堂教学中应加强语言训练,培养学生自主学习的习惯,从而提高学生的解题能力。     

培养学生英语学习习惯的策略

对于学生来说,良好的课堂学习习惯是非常重要的,它是在一个长期而反复的练习过程中形成的一种自动化学习方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高课堂教学的效率;有利于培养学生自主学习的能力;有利于学生的终身学习。因此,学会学习、主动学习、掌握学习的方法和在课堂教学中培养学生养成良好的学习习惯是学生独立获取知识和能力的基础。     

如何培养学生的学习兴趣

数学课堂教学是培养学生能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,激活学生的求知欲,为学生各种能力的发展,提供良好的条件。     

谈数学教学中培养学生学习习惯

课堂教学是培养学生良好学习习惯的主渠道。在教学实践中,着力从认真倾听、细致观察、严格操作、敢于提问、积极交流、主动反思等六个方面培养学生良好的学习习惯,提高学习能力。     

培养良好习惯 提高数学素养

养成良好的习惯对于人一生的学习、工作、生活都是至关重要的。在数学教学中培养学生良好的学习习惯,有利于提高学生的数学素养和数学成绩。那么,在数学教学中应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?一、自主探索,合作交流课程标准倡导"自主探索、合作交流"的学习方式,因此,在数学教学中要培养学生养成自主探索、合作交流的学习习惯。这就要求我们不只是让学生能够参与课堂教学,更要让学生     

激发兴趣 提高能力 养成习惯——小学生自主学习习惯的培养

学习应该是一种兴趣,一种能力,更是一种习惯。培养小学生自主学习的习惯,教师要重视优化课堂教学,激发学生主动参与教学的兴趣。实施"先学后教"的教学模式,有助于促进学生自主学习习惯的形成。教给学生科学有效的学习方法,以提高学生独立学习、深入思考、综合运用的意识和技能,让学生良好的学习习惯长久地保持下去,学生才能持续向前发展。     

谈数学教学中培养学生学习习惯

课堂教学是培养学生良好学习习惯的主渠道.在教学实践中,着力从认真倾听、细致观察、严格操作、敢于提问、积极交流、主动反思等六个方面培养学生良好的学习习惯,提高学习能力.     

浅谈小学语文教学中学生良好学习习惯的养成

小学语文教育教学,注重培养学生良好的学习习惯,造福学生终生。培养学生的预习习惯,提高学生的自主学习能力,提高课堂教学效率;培养学生积极参加课堂教学活动的习惯,在活动中吸取各种有用的信息。养成倾听的习惯、善于表达的习惯、独立思考的习惯、与他人合作学习的习惯等;养成大量阅读、及时复习、按时完成并自觉检查作业、勤于动笔等良好课外学习习惯,提高学生素养。     

小学数学教学中学生课前预习能力培养

在小学数学教学中,培养学生的预习能力,有利于提升学生的学习效率、培养学生良好的学习习惯、提升学生的自主学习能力。教师在课堂教学中应当通过培养学生的课前预习习惯、激发学生的预习兴趣、强化教师的指导作用等培养学生的预习能力,促进学生学习效率的提升。     

初探初中数学良好学习习惯的养成

初中数学课程标准指出,课堂教学中应培养学生良好的学习习惯,能积极主动地自主学习,从而不断提高学生的数学认识水平,不断使自己的数学学习能力得到发展。由此可见,良好学习习惯的养成对学生学习的重要性。因此,在初中数学教学中,教师应重视对学生学习习惯的培养。     

浅谈小学生良好倾听习惯和能力的培养

倾听是学生学好数学的基本功。然而现行数学教材几乎没有专门设立关于"倾听"的练习,数学学习多以书面为主。因此,数学课堂教学中教师有意识地培养学生良好的倾听习惯和倾听能力,不仅能让学生养成良好的数学学习习惯,促进学生全面发展,同时对提高数学课堂教学效率也具有十分重要的意义。如何培养学生的倾听习惯和能力呢?我在平时的教学中主要从以下几个方面作了一些尝试:一、精心设计导入,激发学生倾听兴趣心理学研究表明,小学生总是对自己喜欢的东西保持着浓厚的兴趣。兴趣是学习的内动力。培养     

在小学信息科技学科教学中培养学生的良好习惯

我国教育改革明确提出,要逐渐培养学生计算机操作能力,优化课堂教学活动,有意识培养学生良好的习惯。良好的习惯是学生成长过程中必不可少的品质,良好的习惯可提升学生自觉性、自主性,使学习更规律、高效,促进学生学习能力大幅度提升和发展。本文阐述了在小学信息科技学科教学中培养良好习惯的策略,包括构建良好教学环境,推动学生形成良好习惯;深度结合教学内容,指导学生形成良好习惯;设计主题训练教学,培养学生良好习惯;构建自主学习课堂,培养学生良好学习习惯。     

培养小学生自主学习英语能力

“自主学习”是《小学英语课标》所倡导的一种学习方式,对学生的终身发展有着重要的意义,起着重要的作用,因此便要求教师在课堂教学中以学生为主体,激发学生学习英语的动机,培养学习兴趣;使学生形成良好的自主学习意识;养成良好的学习习惯,真正成为学习的主人,为终身发展奠定基础.     

关注学习习惯的培养

正陶行知先生曾经说过:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的学习习惯,教育就是习惯的培养,积千累万,不如养个好习惯。"学习习惯的培养是数学课堂教学中最需要做的事。学习习惯是指在长期的学习中逐渐养成的、较稳固的学习行为、倾向和习性。良好的数学学习习惯具有很强的心理内驱力,能够帮助学生逐步实现由"学会"到"会学"的转变。一、表态慢着来,培养思考习惯在教学中经常出现这样的情况:A+B=?观察课堂上的两个学生,其中一个学生     

在高中英语课堂教学中培养学生良好自主学习习惯的策略探微

在高中英语课堂教学中,培养学生良好自主学习习惯,教师要正确看待高中学生的差异性,在观察和分析学生自主学习习惯的基础上进行有效的引导、鼓励和督促;不断激发学生探索和求知欲望,强化学生的学习成就感,自觉养成良好的自主学习习惯;为培养学生良好的自主课外阅读习惯创造条件,不断增强学生的语言综合运用能力。     

优化课堂教学，培养学生良好的体育锻炼习惯

培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的重要标志,而且在体育课堂教学中,学生养成良好的锻炼习惯,对提高课堂教学成果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。对于如何培养学生良好的锻炼习惯,本^经过多年课堂教学探索,提出以下几点看法.     

学案导学,培养自主学习习惯,提高自主学习能力

"自主学习,自主发展"是一种新的教育理念,提高学生的自主学习能力已成为思想政治课教学改革的迫切需要。在高中政治课堂教学过程中,科学构建高中政治自主学习课堂教学模式,用学案导学,培养学生自主学习习惯,提高课堂教学效率,可以有力提高学生的自主学习能力。     

好习惯受用终生——小学生数学学习习惯的培养

<正>小学生良好的学习习惯对未来发展起着重要作用。小学数学教学大纲明确指出要“培养学生良好的学习习惯”。因此,在数学课堂教学活动中,教师应注重培养学生良好的学习习惯,提高课堂学习效率。培养学生良好的数学学习习惯是多方面、多层次的。本文主要从小学生数学学习现状入手,就如何培养小学生良好的数学学习习惯展开进一步探究。新时期的小学数学教学标准也将“培养学生的良好数学学习习惯”作为新时期践行素质教育的一个重要方面。小学数学教师在实际的教学指导中,不仅要关注自己的“教”,还要根据数学学科的特点,