语文教学中的蓄势与生发

"文章本天成,妙手偶得之。"语文课堂的精彩看似偶然,其实蕴含着必然。每一个灵光闪现的背后都融入了教师的智慧,每一个高潮的涌现都是学生生命体验被唤醒并且产生了强烈共鸣之后的情感折射与理性升华。语文教学离不开"蓄势",也不能没有"生发"。一、蓄势,让教学生津"蓄势"本是一种写作艺术,优秀的文学作品是非常讲究"蓄势"的。语文课堂教学就如同写作一样不能平铺直叙,需要诸多环节的蓄势,通过精妙的预设,使课堂波澜起伏,情趣盎然,这样学生就会学得津津有味,并一步步进入学习佳境。1.设置悬念     

蓄势巧 文章妙

韩愈说:“将军要以巧伏人,盘马弯弓惜不发。”用“盘马弯弓”“引而不发”来比喻文章的蓄势是非常恰当的。“文如看山不喜平”,自古以来,写文章就讲究蓄势。蓄势,作为一种写作技法,在文章写作的结构安排方面具有十分重要的作用。文章的结构虽不排斥简约、自然的形式,但注重点染情状、烘托气氛、蓄足势能,造成“千呼万唤始出来”的态势,则更容易收到意料之外、情理之     

善于蓄势好爆发

蓄势而发,是记叙文中常用的一种方法。它就像爆米花一样,先慢慢地给钢瓶加温,待火候一到,猛地掀开盖子,里面烤熟的米就会"嘭"的一声爆开,让人感到惊喜。同理,作文时先不表明用意,而是慢慢地蓄势,等到时机成熟,再猛然揭开"谜底",就可以给读者以心灵的震撼。     

蓄势作文教学的探索

农村学生怕作文的现象普遍存在。我在教学中尝试蓄势作文,以此激发学生浓厚的写作兴趣,提高作文教学质量,效果很好。现谈谈具体做法。(一)内容蓄势,为有源头活水来《小学语文教学大纲》指出:“学生的生活越丰富,写作的内容也就越充实。”这是毋庸置疑的真     

深入解读词句 真正走进文本——例谈古诗词教学的着力点

近日,参加全市语文赛课活动,听一位教师上《次北固山下》,其课堂教学的主要步骤如下:第一步:解题;介绍格律诗,强调韵脚;说明写作背景。第二步:学生齐读全诗,教师指正字音。第三步:理解诗句,基本上是就字面作翻译。第四步:分析写景抒情的写作特点。第五步:由最后一句得出"思乡"情感,明确全文主题。第六步:学生再次朗读后,余下时间全部用于背诵     

作文上路“三步曲”

不少小学语文教师抱怨作文教学难。笔者认为,作文教学只要从激发写作动机、训练写作思维和培养良好的写作习惯入手,就能谱好小学生作文上路的"三步曲"。一、第一步:激发学生强烈的写作动机     

英语写作速成(二)"自由写"

上期我们讲解了写作速成的第一步"五步五写",这一讲我们继续第二步骤--"自由写"。 这一阶段是无材料可依据的训练阶段。我们要来训练独立写作的能力(当然,上一阶段培养的基本功可不能丢)。独立也意味着艰辛,更意味着自由。没有范文的束缚时,我们就进入了"自由写"(Free writing)的状态。如何"自由写"?我们也给出了"三步曲"。     

教育教学论文的选题

选题是论文写作的第一步,而且是至关重要的一步."题好文一半"是颇有见地的经验之谈.本文就教育教学论文选题的原则、方法及通常应注意的问题作些阐述.     

注重生活与教材,寻找作文的源头活水

在作文教学中,想要学生学会写作,就要弄清作文的"源头活水",本文结合现代教育理论的探索和新课程改革精神的学习,通过写作规律的探索和教学实践总结,从学生出发,旨在探寻作文写作的奥秘。作文要有活力,就得有"源头"。写作材料最主要的来源是社会生活。笔者从三方面探讨寻找作文源头活水的策略。一、关注生活重积累学生写好作文的第一步就是     

初级韩语精读课中的写作教学

韩国语教学中,写作一直是一个薄弱环节.初级韩语精读课往往只把语法和词汇作为教学重点,对写作没有给予足够的重视.想要打好学生的写作基础,就应该从初级阶段开始,一步一步有计划地进行训练,使写作贯穿于精读教学中.     

高中英语写作教学策略分析

英语写作是高中英语教学过程中一个重要的教学环节,在这一环节中,教师和学生都切忌不可着急,写作的练习是一个阶段性的循序渐进的过程,需要学生一步步地有条不紊地进行练习才能逐渐提高写作成绩。本文就高中英语写作教学的策略进行详细的分析。     

教学思路

思路,即思考问题的线索、脉络. 它的涉及面很广.就写作来说,叶老曾有过这样的解释:"思路,是个比喻的说法,把一番话一篇文章比作思想走的一条路.思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后达到这条路的终点."     

起步作文从”语用”训练开始

三年级是小学生学习写作的初始年级,对于学生们学习写作的漫长道路来说是起步阶段,为了激发学生的写作兴趣、让他们感到写作不难,同时也能稳稳地走好写作第一步,通过"诉""仿""导"的语用训练可以为学生开启一扇学习写作之门。     

中学作文教学三步策略

作文教学是语文教学的重要组成部分,但现中学生普遍存在着害怕、讨厌作文的现象,每逢写作文就不知道从何下手,作文水平更是参差不齐,鲜有"亮色"。针对此现象,笔者进行了多次研究与探索,提出以下三步策略:第一步:量化评分,培养兴趣孔子云"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学生学习作文的强大动力,因此写作兴趣的培养是提高学生写作能力的第一步,培养写作兴趣的方法与途径也是多种多样的。鉴于在教学生活中分数的重要性,不妨通过分数来激发学生写作兴趣的目的,创设以分数为基准的量化评分     

首届“中华杯”全国中学生写作大赛隆重启动

<正>为了更好地满足中学生的写作和成长需要,更好地推动中学写作教学的实践与革新,中国语文报刊协会(国家一级学会)、《中学语文教学参考》编辑部决定联合举办"首届‘中华杯'全国中学生写作大赛"。大赛以"真性情、新思维"为写作理念,以"严谨的组织、公正的评选"为举办原则,旨在"搭建平台,供青春飞翔:奖掖优秀,为未来蓄势"。欢迎全国各地初中、高中(含职高、中专)以学校(或班级、文学社团)为单位组织学生踊跃参加!     

谈谈作文的模仿与创新

写作中的模仿,是一个既古老又崭新的课题,也是一个极具争议性的课题。茅盾先生说:"模仿是创造的第一步。"行为主义心理学也提出"模仿"是人类学习不可逾越的阶段。然而许多教师一提起"模仿",就认为这是一种机械的接受式学习模式,会禁锢学生的思想。其实这种认识是偏颇的。一.写作中的举一反三可以从模仿开始从社会学的意义看,"模仿"是最基本的社会关系,"一切或者几乎一切社会相似性都来自于模     

审题——作文教学的关键

正审题,是写作的第一步,也是最关键的一步。如果这一步没走好,那么作文教学就成了无源之水、无本之木。因为写作文如果离题的话,那就像给一个饥饿的乞丐棉衣一样,是没有用的。有的学生,作文要求写一件快乐的事,他偏偏写一件伤心的事;作文要求写一件发生在夏天的事,他偏偏写一件发生在冬天的事;作文要求写一个人,他偏偏写"我的家乡很美"……所以,即使他妙笔可以生花,如果审题这一步没做好,那花也是"白花力气"的"花"了。那么,在作文教学中,我们该怎样教学生审题呢?一、命题作文的审题命题作文是指命题者已经     

月亮说它忘记了（三）

《花火》实力女王独木舟蓄势一年,才情绝艳爆发! 力压《深海》的沉痛蜕变之书,横扫作者六年写作生涯的真正首部大作。     

首届“中华杯”全国中学生写作大赛隆重启动

<正>为了更好地满足中学生的写作和成长需要,更好地推动中学写作教学的实践与革新,中国语文报刊协会(国家一级学会)、《中学语文教学参考》编辑部决定联合举办"首届‘中华杯'全国中学生写作大赛"。大赛以"真性情、新思维"为写作理念,以"严谨的组织、公正的评选"为举办原则,旨在"搭建平台,供青春飞翔;奖掖优秀,为未来蓄势"。欢迎全国各地初中、高中(含职高、中专)以学校(或班级、文学社团)为单位组织学生踊跃参加!一、大赛主题我们推出的主题:初中组——记忆深处、收获成长、情感体验、胜境游踪。     

我作文 我快乐

写作是学好语文的必要一步,有益于培养学生的母语意识,是学生认知水平和语言文字表达能力的体现。当前,小学作文以书面表达为重要形式。当学生一提起作文,就会叫苦连天,问其究竟答案无非是"没有兴趣,害怕,无话可说,写不出来……"可见,缺乏写作兴趣,已成为孩子进行写作练习的一只凶猛的拦路虎。这该如何是好?1体验、感受生活情趣,消除作文乏味感受"生活是创作的源泉。"这是文学家的座右铭。叶圣陶先生也曾说过:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会