师生和谐关系建立的几味"良药"

师生和谐关系的建立,是教学改革的重要问题,是当前实施素质教育中的一个重要课题,是影响学生发展的重要因素之一.本文根据教者的体会,从对学生的"尊重"、"宽容"、"真诚"、"信任"等四方面谈了如何同学生建立和谐的师生关系.     

旅游者对"穷游"理念的感知机理研究 ——基于扎根理论的方法

"穷游"作为一种旅游理念,包含节约思想和体验差异的生活方式及态度,符合人文主义的个体意识发展."穷游"旅行方式进入我国已有多年,但由于受传统旅游观念的束缚,我国旅游者对"穷游"理念感知还存在不足.基于扎根理论方法对50名有过"穷游"经历的游客进行深度调查,发现:影响"穷游"理念的感知因素比较多,主要是政府、企业、个人三个核心范畴.研究对"穷游"各阶段的诱发因子进行归纳分析,剖析得出旅游者对"穷游"理念感知认识机理,提出旅游者对"穷游"理念感知形成需要经过准备阶段、旅游阶段和结束阶段.     

新理念的课堂上教师也要烧好"三把火"

<数学课程标准>指出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展……进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展."     

"入境——同情"古诗文教学模式初探

在中学古诗文教学中,由于尚处于青少年阶段的学生人生阅历有限,加上与古诗文作者所处的时代和地域的隔膜,使得学生与古诗文文本、文本作者之间的情感世界存在着较大的距离,从而很难引起共鸣.而"入境--同情"这一教学模式,力图通过"收集资料→进入情境→设身处地→把握情思"四个主要环节,让学生能够"进入"到古诗文所处的"境界",为学生同古诗文的文本及作者进行有效对话创造一个平台,达到情感的沟通--"同情",从而达到较好的教学效果.     

加强"双基教学"培养逻辑思维能力

在课堂教学中,遵循人对客观事物的认识规律,把教学过程分成四个阶段,从而把加强"双基"教学,培养逻辑思维能力,发展学生的智力做到了有机结合。     

试析中小学教师的"职业高原"现象

教师职业生涯"高原现象"是指教师在工作一段时间后,在教学水平、工作业绩以及科研教研等方面不再有提高,出现相对停滞的阶段.教师的职业高原现象产生的原因有三个方面:教师个人、学校组织管理以及外部社会环境的影响因素.要克服教师的职业倦怠的现象,就必须多管齐下,从社会、学校、自身等多方入手.     

浅析老子"无为"思想与中学生创新能力的培养

"无为而治"是我国古代著名思想家老子思想的核心内容."无为"并不是无所作为,而是有为的最高表现,"无为"是为了达到无不为的化境.所谓无为而治,就是说,由于管理者具有极高的领导艺术,虽然表面上看起来他非常清闲,并没有太多作为,但是他所管理的组织却井然有序,兴旺发达."无为而治"管理思想日益受到人们的重视,甚至日、美、德等国家的一些管理专家也在注意研究和利用."无为而治"作为一种管理思想同样可以用于学校教育中教师对学生的管理--无为教育.一个有创意、有思想的教师在教学中应该放得开,撒手让学生去做,仿佛无为而为,但并非不为."教是为了不教"、"善教者化‘教'为‘不教'",正是这种思想的体现.如今,以培养学生的创新精神与实践能力为重点的素质教育步入了全面推进阶段,我们教师若能做到"无为而为","取法自然",真正让学生们自己"有为"起来,就会达到教学的最高境界,这样也就会更容易培养出真正具有创新意识和创造能力的高素质学生.     

"金课"背景下基于BOPPPS教学模式的"高等数学"混合式教学研究

本文参考"金课"两性一度的标准,根据民办院校学生的学情和"高等数学"课程的特点,将BOPPPS教学结构六个阶段和三段混合式教学结构进行有机结合,合理设计课堂参与式学习的教学方式,对"高等数学"课程的混合式教学进行深入研究,进而构建"金课"背景下混合式教学的新模式.该教学模式将信息技术与高等数学教学融合,转变了教师"教"...     

农林院校"95后"大学生就业价值理念及能力培养

当前我国高校毕业生就业形势较为严峻,毕业生难就业已经成为社会关注的热点,其中,近10年来农林类大学毕业生的一次性就业率呈明显下降趋势。但与之对应的是我国基层岗位急需大量专业的农林类技术人才。导致这一人才供求悖论的原因是多方面的,既有社会因素、学校因素,也有学生的个体主观因素。需要学校加强学生的就业价值理念教育,培养学生扎根基层的能力,从调整高校培养目标、提高农林类学生自身综合素质等方面入手,扭转当前农林类大学生不愿下基层的现状,提高农林专业"95后"大学生的就业质量。     

中职生"自我教育"教学法

"自我教育"教学法是根据学生的实际及教材内容、老师创设各种情境、学生充当教学活动的"主角"的一种教学新方式,能充分发挥学生在学习中的主体作用.本文对此进行了分析和探讨.     

职高生"数学恐惧"的成因分析及教学对策

职高生普遍存在不同程度的"数学恐惧"现象,而且不同的学习障碍造成种种不同的"恐惧".分析学生学习数学的影响因素,发现规律,从而在教育教学中不失时机地采取防治及预防措施,用发展的眼光看待学生,因势利导,分层施教,创设成功体验,帮助学生走出"数学恐惧",融入轻松快乐的学习环境.     

房屋屋顶"平改坡"监理研究

本文以房屋屋顶"平改坡"监理问题为研究对象,按照时间跨度对施工准备阶段、施工阶段、施工验收阶段房屋屋顶"平改坡"质量监理过程中所要注意的问题进行分析,并提出了相关对策,以期促进旁屋屋顶"平改坡"监理工作的发展.     

我国"民工荒"现象经济学理论分析

文章针对每年春节之际的"民工潮"引出的"民工荒"现象,从宏观经济学的角度,选取"民工荒"现象背后的农民工供需关系为研究对象,利用AD-AS模型和劳动力市场均衡理论等工具分析解释了引起"民工荒"现象的原因,指出劳动力需求与供给的不平衡是导致这种现象出现的直接原因.由于国家当前的投资过热引起总需求的增长,劳动力需求增多,加之粮食涨价、农民工实际工资水平并未得到提高,农民工基本权利无法得到保障从而出现"民工荒".而造成这种供需不平衡的不是中国劳动力自身的缺乏,而是农民工实际工资的降低,权益的损害,而这些也是与国家经济发展的特定阶段分不开的,是由国家宏观经济环境决定的必然因素.     

小议生物课中的"兴趣教学"和"快乐学习"

教学方法是教育中的一个核心问题。传统教学比较侧重于教师的传授和学生的被动接受。在这个过程中,学生的理解能力、运用能力和创新能力受到抑制。尤其是生物课容易上成枯燥乏味的课,怎么谈得上培养学生的理解能力、运用能力和创新能力呢?本文心理学的角度创新地提出了生物课中的"兴趣教学"和"快乐学习"。     

做一名"以人为本"的班主任

教育教学活动的本质是沟通与合作,班主任的本质就是与学生的沟通,是与学生的合作,是与学生的交往;21世纪的班主任应该打破传统的"以老师为中心"的班级管理常规,做一名"以人为本"、"以生为友"的素质教育者.     

"一带一路"视域下陕西高校大学生就业创业观念现状与启示

陕西地处全国的中西部地区,全国普通高等学校数量较多,陕西高校大学生具有贫困生源地学生数量多、农村学生多和女生人数相对较多的特点。面对全国严峻的大学生就业现状和陕西"一带一路"倡议的新形势,陕西高校大学生就业创业观念迟滞仍然是制约陕西高校大学生就业创业的重要因素之一。"一带一路"倡议对转变陕西高校大学生就业创业观念具有非常重要的启示意义。     

变"废"为"宝"——浅谈对学生错误的利用

教师绝不能以成人的眼光去要求学生,更不必去追求学生的绝对正确,犯错误是孩子的权利!要允许学生出错,并将"错误"作为一种促进学生情感、智力发展的教育资源,正确巧妙地加以利用,争取让"错误"成就"精彩".我认为应该做到:善待"错误"--吹面不寒杨柳风;活用"错误"--一行白鹭上青天;评品"错误"--柳暗花明又一村.     

"工学结合"教学模式施行中出现的德育工作问题浅谈

目前我国普通高职院校都在进行"工学结合"教育体系改革,随之引起的专业改革建设、课程改革建设也在一步一步完善,从加强校企合作、培养高素质技能型人才的角度来讲,引入"工学结合"人才培养模式有很多的益处,但是由于现在还只是在探索阶段,难免会有一些问题出现,对学生的德育教育方面所出现的问题尤其显得突出.     

"创新教育"推动"实践性教学"模式

技师学院如何开展以"创新教育"为核心的素质教育,全面培养学生的创新能力?在院校教育的系统改革中,构建并着力推行新的教学模式,是一个重要环节.实践性教学恰恰能充分泼挥学生的主观能动性.增强学生求知欲望、创新意识和实践能力.     

美术课堂的"胡画"教学

美术课程是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径.对于陶冶学生的情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用.美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养都有很大的作用.