对马克思主义理论教育的深切关怀——纪念郭影秋同志

中国共产党优秀党员、马克思主义教育家和史学家、中国人民大学名誉校长郭影秋同志同我们永别了。他的理想事业,他的学识才华,他的品德作风,引起人们深切的思念。在影秋同志生前工作过的最后一个大学——中国人民大学里,师生员工深情地追忆着他讲过的话,做过的事,从他身上汲取着榜样的力量。也许是出于工作的性质和思考问题的习惯,我们自然地想到:影秋同志是怎样对待马克思主义理论教育的?他怎样用这门革命的科学律己、育人?他在这方面的实践活动给了我们一些什么启示和教益?为了怀念影秋同志,也为     

让文学滋养孩子们成长——访舒乙先生

置身于中国现代文学馆宽敞的大厅里，我们面对一位身材略显魁岸、神情庄重、颇有绅士风度的先生落了座，便开始了我们这次“见缝插针”的采访。被采访者是中国现代文学巨匠老舍先生的儿子、中国现代文学馆馆长舒乙。舒馆长是老舍文化、中国现代文学的积极推广者，也十分热心于青少年的教育工作，日常极为繁忙，因此与他见面后几乎没有寒暄，话题就围绕着文学馆、青少年教育、老舍先生和文学展开了。我们被大厅中高雅的色调包围着，精明而健谈的舒馆长如数家珍般地介绍起中国现代文学馆。随着他的介绍，我们环顾大厅四周，立刻被一种浓郁的文…     

生命绝唱教师魂——记黄钟乐老师

低沉凝重的哀乐载着人们的悲痛和哀悼,在毕节殡仪馆大厅回荡,悲戚的花圈满了大厅.泪光闪闪,脚步沉沉.领导、老师、学生站满了大厅,悲婉的哀乐一阵阵地撕咬着人们的心,整个大厅弥漫着一种令人窒息、压抑悲痛难言的气氛.     

重温毛泽东同志的教育论述 坚定地贯彻全面发展方针

毛泽东同志对教育工作有一系列的论述。在纪念他老人家九十周年诞辰之际,重温他提出的教育方针及其有关论述,对进一步提高教育质量,开创社会主义教育事业新局面有着重大的现实意义。毛泽东同志提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一论述,指引我们广大教育工作者在党的领导下,辛勤劳动,努力工作,取得了很大成绩。但是,毛泽东同志关于教育方面的论述,至今还没有完全被人们全面、准确地理解和贯彻执行。在教育实践     

把邓小平理论教育同邓小平人格力量教育结合起来

把邓小平理论教育同邓小平人格力量教育结合起来□赵世臣江泽民同志在邓小平同志追悼大会上所致的悼词中指出：“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们，而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”建设有中国特色社会主义理论，是同邓...     

告慰小平您的愿望已实现

8月22日是小平同志百年诞辰．全国人民以各种方式纪念这位推动改革开放并引领中国人民走进新时代的“总设计师”。表达对小平同志的崇敬、热爱和怀念。小平同志生前对教育事业格外重视和关心，在关键时期，他数次英明果断的决策直接推动着中国教育事业的发展．其中就包括恢复高老制度。那么，在小平同志百年诞辰之际．我们的教育、我们的高考又该对他说些什么?     

柱子的弹性

有一个故事，说的是一根柱子。一根300年前的柱子。那根柱子很坚固，支撑着一座宏伟的大厅。那座大厅很大，大到修建的时候，没有人相信一根柱子就能支撑起沉重的穹顶。年轻的建筑师用了种种的科学方程式，来证实他的这根柱子是何等的牢靠和坚固，足够应用。但是，人们虽然不能反对他的公式，但却可以反对由他来担当这座市政大厅的总设计师。     

试谈杨朔同志散文创作的局限性

听了有关杨朔同志的传说,看了一些介绍杨朔同志的文章,我敬重杨朔同志的为人。作为散文爱好者,在我们当代的散文中,我爱读杨朔同志的散文。是他和刘白羽、秦牧同志,通过呕心沥血的精神劳动,形成了各自独特的风格,代表着当代散文的最高成就,被人们誉为三大家。在我们当代文学的史册上:,在散文体裁的专章里,毫无疑问,他们的名字是永存的。     

构建一片创造的天地

１９９８年１０月２８日，秋阳杲杲。在江苏省教委报告大厅里，３１岁的海门市东洲小学校长许新海正为香港津贴小学校长议会教育考察团作学术报告，题为《面向２１世纪开放式办学模式探究》。“我们已经站在２１世纪的门槛上，用什么样的教育培养什么样的接班人？”他运用多媒体手段讲述着世界性的教育热门话题：“我们要对教育对象、教育内容、教育模式等进行一系列开放式研究，其出发点应放在促进孩子人格的健康发展和潜能的充分发掘上……”他讲了整整３个小时，考察团一致评价：鞭辟入里，别出心裁。临别，他向考察团每个成员赠送了一件…     

一座城市背后的教育力量

杭永宝同志将他近十多年在报刊上发表的有关教育管理的30余篇文章辑录成集,题名《教育的力量》.这十多年里,永宝同志先后担任常州市教育局副局长和局长,《教育的力量》书中收录的文章,无论论文、报告或杂感,都围绕着一个主题:常州教育的改革与发展.读这本书,有助于我们了解一座城市的教育和一位市教育局局长的工作;领略一座城市加快推...     

一个奇特的构想:引海水入沙漠变风沙为润雨

偶发的奇想 1995年秋季的一天,西安交通大学生态环境与现代农业工程中心教授霍有光先生正在北京西客站的候车大厅等待检票.百无聊赖之中,他注意到了候车大厅墙上悬挂着一幅巨型中国地图.他的目光突然在地图上呈"C"字型深嵌我国北方大陆的渤海处停留住了.许久之后,他的目光又追入内蒙古版图并逐渐向西北新疆方向移动.就在这一刻,他脑海里灵光一现,原来沙漠与大海离得并不遥远,那么我们为什么不能"引渤海水上内蒙高原,利用海水改造我国西北干旱沙漠地区的生态环境呢?"     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长等多个领导职务。不论是当教师还是当校长,不论是工作在教育第一线还是退居二线,陶西平同志始终笔耕不辍,对教育倾注了极大的热情,投入了大量的心血。本书选编的120多篇短文,收集了陶西平同志在不同时期,特别是近年来对教育的所观、所思、所悟。该书涉及到学前教育、     

坚持教育的社会主义方向--在纪念蒋南翔同志诞辰90周年学术研讨会上的讲话

我们的老校长、老部长南翔同志离开我们已经15年了,但他对我们的言传身教使我们终身受益,永志不忘。是他从政治上把我们从一个普通的爱国青年锻炼成为为共产主义奋斗终身的共产党人;是他从业务上给我们以精心培养,使我们从一个知识青年成长为社会主义事业的建设者。今年是南翔同志诞辰90周年,作为他的学生,我们集会纪念,以表达我们对他的敬重和怀念之情。南翔同志任清华大学校长期间培养出来的新中国一代又一代数以万计的大学毕业生,现在已经成为我国社会主义建设事业各条战线上的栋梁之才。南翔同志的教育思想已经成为我国教育思想、教育理…     

坚持与时俱进的教育思想--学习江泽民同志在北京师范大学建校一百周年庆祝大会上的讲话

江泽民同志在北京师范大学百年校庆的讲话,高屋建瓴,意蕴深邃.他在讲话中特别强调,进行教育创新,首先要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想.教育思想创新,是江泽民同志提出的一个带有根本性、全面性的概念,我们要以此贯穿于教育理论研究和教育实践发展全方位、全过程.     

神秘的信号

下篇金壁辉煌的音乐大厅．世界著名天文学家的小提琴独奏会，果然吸引了许多大国首脑及科学泰斗．大厅前九排，坐满了当今世界叱咤风云的大人物，而整个大厅也挤满了闻讯赶来的记者和慕名而来的人们．演出时间快到了．台前台后，布置各种准备工作的我早已忙得昏头转向．这会儿，我正要通知教授演奏会准备开始．我推开后台休息室的门，只见教授端着杯清茶，站在窗前，正凝望着窗外的世界．他的表情是那么严肃，眼神是那么比郁．）顺着他的目光，我看到的是一个司空见惯、习以为常的世界：污浊的空气、燥热的气温、灰暗的天空，甲虫船穿梭不息…     

幸福的秘密

有位商人,把儿子派往世界上最有智慧的人那里,去讨教幸福的秘密。少年在沙漠里走了四十天,终于来到一座位于山顶上的美丽城堡。那里住着他要寻找的智者。我们的主人公走进一间大厅,目睹了一个热闹非凡的场面:人们进进出出,每个角落都有人在进行交谈,一支小乐队在     

邓小平同志光辉的教育思想永远指引我们前进——深切怀念敬爱的邓小平同志

邓小平同志光辉的教育思想永远指引我们前进——深切怀念敬爱的邓小平同志朱开轩邓小平同志把自己的一切献给党和人民，献给社会主义和共产主义事业。他的光辉一生充分表明，他不愧是中国人民的伟大儿子。他深情地爱着自己的祖国和人民，祖国人民也深情地爱戴他敬爱的邓小...     

在平凡中谱写生命的赞歌--忆海淀艺师附小副校长高衍陆同志

在他的心目中学校工作永远是第一位的,那种对工作的热爱、对事业的追求永远是他生命的动力.但是,他现在已经离开了我们,永远地离开了他曾经工作了36年的校园.因为他太平凡了,没有什么轰轰烈烈的事迹,或许人们很快就会将他忘却,然而我们这些目睹他走完生命历程的人却难以忘怀他在平凡中谱写的生命的赞歌.他就是我们海淀艺师附小的副校长、共产党员高衍陆同志.     

用邓小平革命风格陶冶新一代人的情怀

小平同志是中国人民的伟大儿子,他深深地爱着自己的祖国和人民,在长期的革命实践中,锤炼出了他那无私无畏、不屈不挠、目光远大、胸襟开阔、崇尚实干、行动果断的革命风格。这种革命风格,是我们民族最可宝贵的精神财富。教育下一代人,     

毛泽东同志的教学思想

毛泽东同志是中国人民公认的伟大领袖。他在领导全国人民进行社会主义革命和建设的漫长革命生涯中,不仅在政治、经济和国防,而且在教育、科技和文卫等方面都作过长期的方向性指导。新中国诞生后近三十年间,我们的教育工作所取得的桩桩辉煌成就,无不依凭毛泽东同志的正确领导,体现出他的高瞻远瞩,渗透着他的心血;而所遭受的某些挫折与失误,也直接或间接池与他的某些指导思想或具体干预有关。因而,如何科学地认识和正确地评价毛泽东的教育思想,迫切需要我们全面、深入地加以探讨。