选择榜样 强化榜样 激发动力

我在平日工作中发现,处于青少年时期的学生,富于幻想,但在榜样的选择上还是模糊的。有些男同学佩服武打书中的人物,并把他们作为“真正男子汉”的楷模;有些同学则往往被显赫一时的歌星、球星所吸引,热衷于当“追星族”,常常奢想自己到了某一天也成为闻名中国的“名星”。这些学生不懂得成功是来自对事业执着追求,技艺精湛是由于刻苦训练。看来,学生成长需教师点拨、指导,而点拨、指导,其最好的方法是为他们选择新鲜、具有与时代特征相吻合的榜样。选择榜样,既要考虑学生年龄特征和个性特点,又要深入了     

在作文指导中加强思想教育

在作文教学中,不仅要对学生进行“文字表达能力”的训练,还要注意在进行语言文字训练的同时,加强思想教育,提高学生的“认识水平”,培养他们分辨是非的能力.“作文教学要从内容入手,指导学生选择有意义的内容和恰当的形式,写自己熟悉的事物,表达自己的真情实感.”根据大纲的这一要求,作文教学要在“指导”二字上下功夫,通过教师在学生动笔之前有目的引导、点拨,使他们及时地捕捉到日常学习、生活中有意义的作文内容,表达自己健康向上的思想情感.可以这样认为:作义的指导过程,也就是提高学生认识能力的过程.     

数学新课程背景下的教师“点拔”艺术

点拨的“点”是指给学生某种启发陛指示，“拨”是指为学生拨开学习上的迷雾。学生在自主学习时遇到一些疑问、产生一些误解，思维被阻塞等现象是很正常的，教师要及时地给予指点，使他们思维通畅、拨云见雾、豁然开朗。点拨的关键是要找准学生的真实情况，把握好时机，在学生需要的时候给予点拨，就像雪中送炭，能收到较好的效果。下面结合实例谈谈数学教学中如何运用点拨艺术。     

高考作文须“四巧一洁”

高考作文在高考中占有举足轻重的地位,从某种意义上说,作文高分与否决定着考生语文一科的命运。而高考作文有许多特殊之处,高考作文是限时作文,写作时间短,且评卷老师阅卷的时间有限,所以不能将其等同平时的写作看待。因此,教师在应试作文训练中,要指导学生学会运用一些应试技巧,才能使作文获得较高的分数。笔者在教学实践中,总结出高考作文高分的秘诀——"四巧一     

《考试·高考语文》2007年系列专号之高考作文得分技巧指导演练专辑

云集一线名师破解高考玄机演练基本技能提高得分能力《考试·高考语文》2007年3～4期合刊系由国内高考作文研究专家和一线作文教学名师倾心打造的"高考作文得分技巧指导演练专辑"。该专辑针对高考作文的得分点、创新点。深度点拨,实例示范,显玄揭秘,猜题押宝,实战演练,是一本集预测信息、得分技巧、经典例文、高分秘诀于一身     

高考作文的回顾与展望

<正> 在高考语文中,作文一直是“大块肉”,它的成败优劣举足轻重。且不说那“一篇文章定乾坤”的年代,即使是今天,作文分数一般也要占到卷面总分的42％,几乎拥有“壁半江山”。作文教学既然是语文教学中的重点工程,人们在它身上倾注那么多的心血就毫不足怪了。语文教师固然应将主要精力用于平时科学的指导和严格的训练,但这并不意味着可以无视对高考作文命题的必要的探讨、研究,因为高考毕竟是对平时教学的总验收。盲目跟着“指挥棒”转而失去教学的主见是一种本末倒置,埋头耕耘而缺少“目标意识”也不可取。鉴往方能知来,本文拟对高考作文的命题状况作一番回顾并由此出发展望今后高考作文的命题趋势。     

巧用点拨 助推思维——谈种植专业教学中常用的点拨方法

在种植专业课的教学实践中,教师常常遇到此类情况:学生对某一问题“苦思冥想”、“百思不解”、“山重水复疑无路”,如果此时教师能给予巧妙的点拨,学生马上就会产生“拨云见日”、“豁然开朗”、“柳暗花明又一村”之感,不但能顺利地解决这一问题,且会留下深刻印象。点拨确有“四两拨千斤”之神奇功效,那么种植专业教学中常用的点拨方法有哪些呢?     

高考作文名师猜想（一）

自本期起至考前,“考场作文”栏目将陆续邀请辽宁省内外重点学校的语文名师撰文,刊发“高考作文名师猜想”系列专题,为考生进行深入解析和大胆预测,举一反三,提示高考作文可能涉猎的话题及题材,并让考生在应试中知道自己如何在最短的时间里,“写什么”与“如何写”。     

命题作文的写作

命题作文是高考作文的形式之一,教育部考试中心认为,命题作文“对于检验学生在掌握文体和对某些事物的认识上是有长处的”。命题作文与材料作文、话题作文一样,都是高考命题中很重要的命题形式。在平时的作文教学和高考写作的专项训练中要引起足够的重视,不可只抓话题作文的写作,而忘了命题作文的写作指导与训练。(一)命题作文的形式1.直接命题。直接命题是指作文题前没有任     

认识规律 明确要求 把握方向——1999年高考作文复习指导

高考作文复习指导是应试指导,它区别于平时按序进行的作文训练,具有“临时抱佛脚”的特点。高考作文复习与训练可从三个方面着手：一认识命题规律,二明确能力层级要求,三把握试题走向。认识命题规律任何事物都是有规律可循的。近２０年的高考,应该说作文命题也逐步形...     

“点拨＋训练”教学模式在阅读教学中的应用

笔者在多年的语文教学中，根据吕叔湘先生的“变被动为主动”的原则、当代启发式教学法和蔡澄清老师的点拨教学理论，结合自己的语文教学实践活动，摸索出一种语文课教学新模式，即“点拨 训练”教学模式(曾写成《创建“点拨 训练”语文课教学新模式的探索》一文，得到了同行的肯定)。这里就“点拨 训练”教学模式在阅读教学中的应用作一些阐述。     

让作文语言充满文采

语文高考《考试大纲》中，对作文发展等级中的要求就有一条是“有文采”。这里的“文采”，指的是文艺方面的才华。在高考作文评分中，“文采”已成为评判得分高低的一个重要标准。因为语言是比较稳定的因素，它最能显示出考生实际的写作水平。文章是否有文采，是高考阅卷人比较容易把握和评判的，是显而易见的。要想在高考中取得高分，必须在平时的作文训练中，把“有文采”作为训练的重点。一般说来，要做到“有文采”，必须从以下几方面着手：     

如何应对高考作文题

学高考作文题不仅体现了命题者的作文理念和语文信仰，也折射出特定时期人们对社会、人生的思考。从功能上看，高考作文在检测语言表达能力的同时，还检测着人文精神、社会责任和公民意识，并发挥着政治、道德等多方面的引导作用。基于2012年高考作文现状，要积极有效应对明年的高考作文可以从以下几方面下工夫：（1）关注现实生活，提高分析问题能力。不管作文材料的具体内容是什么，其联系的必然是我们的现实生活。近年来，高考作文命题指向稳定在四个方面，即关注生活、关注人生、关注时代、关注道德。在材料组织和呈现，以及考查侧重点上，一直重视理性思维和辩证能力。所以，高考作文复习，应突出“发现+思考”，要以自觉的主体态度关注社会、思考人生，要敏锐地发现生活中带有普遍性的问题，培养自己的理性思维和辩证思维能力，敢于发表自己的态度。同时，在素材储备上，要对应上述范围，突出重点，训练材料的应用和变通能力。（2）突出审题能力，提高多角度构思能力。材料作文写作的基础是审题，尽管新课程理念强调不在审题上为难考生，但在具体命题中，很难保证不出现有理解困难的题目；另一方面，同一则材料，理解的精确程度会直接影响立意和构思的质量。在材料作文的构思训练上，要侧重训练学生多角度思考的能力，围绕一则材料，要有意提出多种构思方案，在比较中优选最好的构思。对于材料作文，好的角度，好的构思，是提高得分的关键。（3）全面进行文体训练，突出议论文写作。近年来，绝大部分地区高考作文要求文体不限（诗歌除外），这就给了不同内容、不同题材平等的展示机会。所以，在文体训练上，我们首先应该全面覆盖，尤其是记叙文、议论文、议论性散文几种常见文体要熟练掌握。在此基础上，要突出两点：一是突出议论性文体写作，这不仅是高中作文训练的相对重点，也是高考作文命题偏重理性的机智应对；二是突出自己的长项，正因为文体不限，所以要在平时练就自己的拿手文体，这样，在高考中就能驾轻就熟，取得优势。（4）预判可能变化，适当注意应对。高考命题一贯保持以继承和稳定为主、适当变化和创新的习惯。我们不仅要明确不变的大势，也要有一定变化的预判。另外，我们也要看一些怪题、难题，以提高应变能力，平时训练难度适当超过高考，临考时会更加轻松自如。     

华南师范大学附属中学高三上学期期末四校联考作文试题导写

许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心,究其原因,主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底。虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦,但高考作文命题却是有规律可循的。特别是每年进行高考备考之时,全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练,而命制这些试题的老师极有可能会参与本省市的高考作文命题工作。这样一来,就使得这些重点中学命制的作文试题与本年度的高考作文试题有了一种直接的联系。所以,我们特开设“名校金题”栏目,每期对全国各省市重点中学高三年级的作文备考试题与优秀例文进行展示,并邀请该校的语文名师对试题进行全方位的分析、解读,以期让大家在第一时间准确把握本年度高考作文的命题趋势。     

作文评价要突破传统标准

一、突破“主题第一”的评价标准历年的高考作文命题都有明显的思想倾向，试图以此来检验学生的思想道德品质。为了避免不及格的结局，学生在平时作文训练中就经常被灌输诸如此类的指导思想：立意要积极向上，健康乐观，不要太偏激，千万不能流露消极情绪。如２００２年全国卷的高考作文题“心灵的选择”，要求学生抒写生活中触动心灵需作出选择的事情，虽给考生“立意自定”的宽容，但实际上考生根本没有选择的余地。如果考生选择的是保全自己，或者选择时体现不出“毫不利己，专门利人”的高尚情操，这样的作文会不会得很低的分数呢？我想…     

江苏省天一中学高三语文3月月考作文试题导写

许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心,究其原因,主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底。虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦,但高考作文命题却是有规律可循的。特别是每年进行高考备考之时,全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练,而命制这些试题的老师极有可能会参与本省市的高考作文命题工作。这样一来,就使得这些重点中学命制的作文试题与本年度的高考作文试题有了一种直接的联系。所以,我们特开设“名校金题”栏目,每期对全国各省市重点中学高三年级的作文备考试题与优秀例文进行展示,并邀请该校的语文名师对试题进行全方位的分析、解读,以期让大家在第一时间准确把握本年度高考作文的命题趋势。     

让作文语言充满文采

语文高考《考试大纲》中 ,对作文发展等级中的要求就有一条是“有文采”。这里的“文采” ,指的是文艺方面的才华。在高考作文评分中 ,“文采”已成为评判得分高低的一个重要标准。因为语言是比较稳定的因素 ,它最能显示出考生实际的写作水平。文章是否有文采 ,是高考阅卷人比较容易把握和评判的 ,是显而易见的。要想在高考中取得高分 ,必须在平时的作文训练中 ,把“有文采”作为训练的重点。一般说来 ,要做到“有文采” ,必须从以下几方面着手 :一、要善于运用多种修辞手法语文科《考试大纲》中对修辞的要求是“正确运用常见的修辞方法”。…     

湖北省武汉外国语学校高三年级2月月考作文试题导写

许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心,究其原因,主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底.虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦,但高考作文命题却是有规律可循的.特别是每年进行高考备考之时,全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练,而命制这些试题的老师极有可能会参与本省市的高考作文命题工作.这样一来,就使得这些重点中学命制的作文试题与本年度的高考作文试题有了一种直接的联系.所以,我们特开设“名校金题”栏目,每期对全国各省市重点中学高三年级的作文备考试题与优秀例文进行展示,并邀请该校的语文名师对试题进行全方位的分析、解读,以期让大家在第一时间准确把握本年度高考作文的命题趋势.     

高考作文:临考关照5句话

写好高考作文,最主要的还是要靠平时的积累,俗话说:"考场三刻钟,平时十年功。"但是,高考作文与平时作文又有一定的区别,有它自己的特殊规律。在临考前,我想特别关照考生5句话:一、要认真审题这几年的高考作文,一般都是"话题作文",审题的难度并不大。于是,有的考生对试题匆匆一瞥,粗略一想,就急急忙忙下笔,结果,尽管是     

如何写好一篇高考作文

《如何写好一篇高考作文》增刊是由《高中生之友》编辑部特邀名校名师为有效提升考生的作文水平而推出的一份指导性读物。刊物着重从三大问题出发,即“高考作文是怎么考的”“高考作文是怎么评的”“高考作文是怎么写的”,由此提出富有针对性的指导意见。其一,在综合各位名师教学经验的基础上,刊物对近年来高考写作的命题规律与特点进行了系统的梳理和归纳,旨在让考生明白高考作文是怎么考的。