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一建国四十年来,党和国家文件及其有关部门负责人提出的教育方针的文字表述据不完全统计就有23种之多①。主要的如: 教育部于1949年12月召开的第一次全国教育工作会议:“确定了全国教育工作的总方针,强调指出教育必须为国家建设服务,学校必须为工农开门,明确了改革旧教育的方针和步骤与发展新教育 相似文献
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教育方针的内涵与表述 总被引：1，自引：0，他引：1
关于新时期教育方针表述的讨论已经经历一些时日了。对这场讨论我虽然很关心,但没有直接参与。我曾写过一篇名为《关于教育工作方针的几个理论问题》的文章,登载在《教育研究》1982年第2期上。在《现代教育原理》一书中,原先有“教育方针”一章,后来听取了一些同志的意见把这章删 相似文献
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在阶级社会中,教育具有鲜明的阶级性。不同社会制度国家的教育方针,无不打上该阶级的烙印,为统治阶级的利益服务。资产阶级是这样,无产阶级也是这样。但教育方针除了上述根本区别外,同时也存在着一些共性,譬如都必须符合教育的客观规律等等。这里仅就一些国家教育方针与我国教育方针的内涵表述作一点资料性介绍。1.教育的地位和作用教育在整个国家社会、经济、文化发展中的地位和作用,直接关系到这个国家教育发展的水准, 相似文献
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教育方针是一个国家发展教育事业、开展教育工作的根本指导思想。它集中地反映了该国家对教育规律认识的程度和一定历史时期的教育战略目标。根据基本的教育规律和当前的社会实际,结合对国内外种种教育方针的研究、分析,我认为,我国的教育方针应包含以下主要内容: 相似文献
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《关于新时期的教育方针及其表述的研究》是“六五”期间中央部委级研究课题,“七五”期间继续研究。这是一个具有重大历史意义和现实意义的课题。我们于1984年1月成立教育方针研究课题组,由梅克、杨天恩、邓清兰同志负责。先后有十几位同志参加这项研究工作,坚持下来的有八位同志[注]。 相似文献
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在有关教育方针的研究文章中,常常可以看到这样一种情况:即把教育方针与教育目的当作同一概念来使用。这是由于关于教育方针的含义,我国现有的《教育学》教材都未作专门的论述,只是在论述我国的教育目的、在引用毛泽东同志“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”这一著名论断时,带出了“教育方针”这一概念。由于对二者未加区分,结果给人一种错觉:教育方针只不过是教育目的的另一种表述,可以作为同一概念使用。包括比较有权威性的《中国大 相似文献
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近年来,关于教育方针问题,教育界同仁发表了许多很有价值的见解,但对教育方针的内涵,教育方针与教育目的、教育工作方针的区别及联系,仍存在着模糊认识。本文拟就此问题作一探讨。在有关教育方针的研究文章中,经常可以看到这样一种情况:把教育方针和教育目的当作同一概念使用。这是由于我国现有的《教育学》教材都未对教育方针的含义作专门的论述,只是在论述我国的教育目的和在引用毛泽东同志“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”这一论断时,带出了“教育方针”这一概念。由于对二者未加区分,结果给人一种错觉:教育方针只不过是教育目的的另一种表述,可以作为同一概念使用。《中国大百 相似文献
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教育方针是有阶段性的。我国实行的德、智、体全面发展的教育方针是一九五八年提出来的。在新的历史时期,应该有一个与之相适应的教育方针。新时期的教育方针应该如何表述?深入研究这个问题,不仅有重大的理论意义,而且有重要的现实意义。一、建国以来教育方针表述的变化研究新时期的教育方针,必须回顾教育方针表述的变化。建国以来,党在不同历史时期制定了不同的教育方针,它反映了不同的历史时期对教育方针的不同要求。 相似文献
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看了萧宗六同志对我提出的关于教育方针表述方案的评论,认为这种严肃的科学的研究探讨问题的精神很好,评论提出了许多好的意见。经过这样严肃认真的讨论,有利于科学地准确地提出一个关于教育方针的表述方案。读后我感到还有几个问题有必要提出来与萧宗六同志商榷。 相似文献
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我国教育方针的正确表述──学习《教育法》体会之二国家督学张昌言《中华人民共和国教育法》第五条，明确规定了我国的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是对我国... 相似文献
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解读十六大对教育方针的新表述 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六大报告从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的全局出发，深刻阐述了教育的战略地位和作用、教育发展的目标和任务、教育方针、政策以及工作要求，为新世纪中国教育改革发展提供了行动指南。报告进一步明确了新时期党的教育方针，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面 相似文献
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解读十六大对教育方针的新表述 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六大报告从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的全局出发，深刻阐述了教育的战略地位和作用、教育发展的目标和任务、教育的方针政策以及工作要求，为新世纪中国教育改革的发展提供了行动指南。报告进一步明确了新时期党的教育方针，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设和接班人。”十六大报告关于党的教育方针的重要论述，对新世纪新阶段教育工作具有长期而深远的重要指导意义。 相似文献
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文达三 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
当代中国学人正在致思致力于中国传统文化的现代化。对此，我们感到欢欣鼓舞。不过依据我们的理解，所谓中国传统文化的现代化应当是：对中国传统文化的固有内容用具有普适性的现代语言形式作出阐释，使其有可能适应现代社会需要的成分得以展示、得以张扬、得以真正进入现代生活的各个领域并发挥积极的作用。这也就是说，中国传统文化的研究应当包括两个必不可少的步骤，一是弄清固有内容，二是进行现代阐释，而前者又是后者的前提和基础。如果没有这个前提和基础却又侈谈传统文化的“现代价值”，只能是空话。瞎话、废话而且，不会有什么实… 相似文献
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《关于译莎及其它》是《追思英年早逝的朱生豪》一文的第三部分。第一部分“关于‘小言’的创作”和第二部分“关于《中美日报》”，刊于《文汇读书周报》1999年2月6日第9版，这第三部分未发表。…… 相似文献
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张健 《首都师范大学学报(社会科学版)》1990,(4)
我国人民和广大教育工作者,对于社会主义人民教育方针极为关注。正如一个航天器(包括人造卫星、空间站、航天飞机等)之所以能够正确地运行,就在于它具有指导运行的电子导航系统。作为开发人的智力、提高民族素质、培养各种人才的教育事业,同样需要一个指导它沿着正确轨道运行的导航系统。这个导航系统就是我们通常所说的教育方针。 相似文献
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如何根据形势发展的需要,确定我们的教育方针,是广大教育工作者关心的问题。我们召开这个座谈会的目的,就是探讨新时期我国教育方针的科学表述,为政府和立法机关提供参考。大家就重新明确教育方针的现实意义、制定教育方针的指导思想和理论根据、教育方针的内容和表述、各育的关 相似文献
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简论教育功能、教育目的与教育方针的表述 总被引：2，自引：0，他引：2
教育的功能是什么?通俗地说,是教育所能发挥的作用。教育有哪些功能?说法很不一致。一般认为,教育的功能是多方面的,有政治功能,经济功能,文化功能和促进人的身心发展的功能等。教育的种种功能,可概括为两大类。一是促进人的身心发展的功能,二是促进社会发展的功能。前者是指促进人的品德的发展、智力的发展、美感的发展、体质的发展 相似文献
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蒋星煜 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
孔尚任《桃花扇》卷首《本末》收录此剧创作经过、舞台演出史料颇多。其中有这样一段话: 少司农田纶霞先生来京,每见必握手索览。予不得已,乃挑灯填词,以塞其求;凡三易稿而书成,盖己卯之六月也。很明确,《桃花扇》之所以能于康熙三十 相似文献