“父爱如山”主题阅读训练

<正>【主题导引】如果说母亲善于站在我们身前的话,父亲则往往会站在我们的身后;如果说母亲善于关心我们的一颦一笑、一点一滴的话,父亲则往往会关注我们的一举一动、一思一想;如果说母爱如水的话,那么父爱则     

战争诗歌的主题审美——对《伊利亚特》等战争诗歌的主题分析

人们喜爱诗歌,痛恨战争,但自古以来产生了众多令人荡气回肠的战争诗歌.从古代战争史诗到现代战争诗歌感染了一代又一代的读者,使人们更加热爱和平.然而,令人遗憾的是,人类战事一直持续不断,战争诗歌也层出不穷,但其表达的战争主题却因历史时期的不同而有所不同,与此同时,作为叙事载体的诗歌在表达不同的战争主题时一直处于一种强烈的痛苦之中.     

战争·人性·和平——论战争文学主题的文化蕴含与启蒙意义

战争是自有人类以来生生不息的文化现象,战争文学是中外文学史上特殊的一页,在战争主题的言说上．“人性”、“和平”、“启蒙”,乃是战争文学的重要母题,以此为内核而构成的和平文化及其思想指向,亦是战争文学的价值蕴含与灵魂所在。故,战争文本承栽着“民族历史”与“文化记忆”,而战争文学对于“人性”有着立体的透视与深度刻写,战争主题则内含着“和平”的诉求与“启蒙”的意义,文章以此为学术支撑,在世界战争文学的背案上,对中国当代战争文学展开理性透视与学理分析,在全面论述战争文学价值的基础之上,揭示了“战争”与“和平”的辨证关系,阐释了战争文学内蕴的启蒙意义。     

从“战争与革命”到“和平与发展”——试析建国后中共对时代主题认识的演变

对时代主题的正确认识和分析,是一个国家及政党进行科学决策的首要依据。建国初,中共领导层对时代主题的认识是比较清醒的,但随着国际形势的恶化及国内“左”的思想的发展,中共对时代主题的认识和判断出现了严重的偏差。十一届三中全会以后,以邓小平为首的中国共产党人,正确认识和把握了时代主题,从而开创了中国改革开放的大好局面。     

我和父亲的“战争”

我五岁。他二十九岁。有天我哭哭啼啼地跑回家．边抹眼泪边对他说：“我要改名字．我的名字不好听．而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌!”     

色彩意象的转换与和平主题的升华——评冯小宁“战争三部曲”

"战争与和平"是艺术永恒的主题。冯小宁的"战争三部曲"既充满了激情与浪漫,又具有高度的责任与忧患,不管是从思想内容上,还是从影视效果上,都可称为难得的佳作。冯小宁战争影片通过鲜明的意象、唯美的画面和完整的故事情节,表现了中华民族及同盟者同仇敌忾抗击侵略者的故事内容,表现了各族人民忠贞团结、顽强不屈的民族精神。本文以冯小宁"战争三部曲"为例,对其战争影片中色彩意象及和平主题的升华进行深入地探讨。     

论惠特曼战争诗的三大主题

惠特曼的战争诗主要集中在《桴鼓集》中,其战争诗通过战时情景、战地医院的图景、生命灵魂的沉思等多角度呈现出一幅战争的宏大画卷,为从生命哲学的角度入手研究惠特曼提供了一个全新的视角。诗人从不同的角度阐释了生命存在的重要前提,作为一个自然上的人,获得自由、民主和平等是生存权力得以实现的关键因素,是通向健全和平国家的必要条件。然而,在人类历史进程中,人常常违背生态伦理而走向自毁或相互厮杀。死亡对于惠特曼而言,是一个不可回避的现实。在战争诗中,诗人表述了死亡不是生命的结束,而是生命过程的一部分的主题。诗人在描写战争的残酷性的同时,揭示了对战争中生命的感知、认识,留给人性内心上的思考与警醒。     

“父爱如山”——主题阅读训练(二)

<正>【美文赏读】父亲的眼泪掉下需要多长时间○红颜添乱一我6岁那年,父亲去了上海的一个建筑工地打工。父亲第一次看到了繁华的南京路,看到了我们那个小     

“大爱无边”主题班会

社会责任感是现代社会合格公民的必备素质，也是中华传统道德的重要组成部分。青少年是祖国的未来，他们的责任意识不仅反映其个人的精神境界和思想品德，更关系到国家民族的大业。而爱与责任是一对孪生兄弟，没有爱、特别是对祖国和人民的爱，就不可能产生社会责任感、使命感，这种爱是一种大爱，它无形，无言，无边。     

司马迁在战争视野中的“死亡叙事”

司马迁在战争视野中的死亡叙事是丰富多彩的,它们表现了战争人物面对死亡的众生相。司马迁通过写战争人物的死亡临界而使生命定格,战争人物最后的“亮相”变为永恒的雕塑屹立于民族的集体记忆之中。战争人物临死前的自我表白,包含着丰厚的历史信息和巨大的情感容量。司马迁写的只是瞬间的言行,却以广阔的历史为背景。《史记》死亡叙事中蕴含着司马迁对历史和人性深刻的体悟与感慨。     

校园里的“战争与和平”

第一次见我的学生．着实不怎么喜欢他们。那时,我刚从北方调来,而他们刚刚结束了军训．只见他们个个黑黑粗粗．很有点“生猛海鲜”的味道．心里不免多了一份警惕和不安：这些“生猛海鲜”不知会给我搞些什么花招呢。然而和他们同甘共苦了一年多后,如今再看他们,竞觉得个个都漂亮潇洒很有特点。我真信了一句名言：“人不是因为漂亮才可爱．而是因为可爱才漂亮．”     

“引导式”主题阅读实践

儿童并不缺少阅读,缺少的是教师引领下的高质量的阅读。为此,我们开展了“引导式”主题阅读活动——立足课本,开掘主题阅读的“源头活水”;自主开发,开辟主题阅读的另一片新天地;纳入课程,让主题阅读异彩纷呈,最终让儿童在阅读中获得诗意的“栖居”。     

高中语文“主题阅读”中的文化观

设计高中语文“主题阅读”活动时,教师要有意识地对接文化观培养目标,要符合学生阅读学习基本要求,要与学科核心素养培养高度契合。“主题阅读”与文化观对接,这是语文学科教学的自然选择,但其应用价值极为广泛,教师需要做创新设计和组织。     

“人与自然”主题阅读训练

[阅读链接一] 复活节岛的崩溃 ①1772年复活节当天,探险家罗泽维恩在南太平洋发现一座小岛。他万分惊讶地在岛上找到了数百座背朝大海的石刻雕像。罗泽维恩意识到,不管岛民用何种方式竖起这些雕像,他们都需要用到重木料和坚韧的树皮搓成的绳索。但是他随即发现,这座日后以“复活节”命名的岛屿只是块荒地,岛上找不到一棵树,灌木和杂草都长不到3米。     

母女间的“战争与和平”

我是一个缺乏耐心、脾气暴躁的人。这一点在我教育女儿时得到了充分的体现。我们之间的“战争”往往是由此而发。 袜子风波 寒假里的一天早上,我们母女俩又一次“战事再起”。早上我起床时,发现科彤也醒来。科彤见我穿衣服便嚷嚷着让我给她拿来要换的新袜子。     

伊格尔顿的“文化战争”论

伊格尔颁的"文化战争"论是他对文化研究的重要现点.它奠基于伊格尔顿对威廉斯文化定义的新的阐释.来自前现代社会的文化观念在后现代社会的出场,归根到底是出于政治上的原因,当文化成了一种从政治上认真对付的力量的时候,它就在知识界占据了突出地位.于是,在后现代社会,文化战争是不可避免的.由于文化概念的多重舍义,文化战争至少有三种方式:即作为文明的文化、作为同一性的文化和作为商业的和后现代的文化之间的美德、民族精神和经济学的文化战争.     

办公室里的“战争”与“和平”

曾经,我们教师的办公室里总是静悄悄的,有的认真备课,有的批改作业,有的辅导学生的学业,有的轻轻地谈着话,一切是那样宁静而安详。     

母女间的“战争与和平”

我是一个缺乏耐心、脾气暴躁的人。这一点在我教育女儿时得到了充分的体现。我们之间的战争往往是由此而发。袜子风波寒假里的一天早上,我们母女俩又一次战事再起。早上我起床时,发现科彤也醒来。科彤见我穿衣服便嚷嚷着让我给她拿来要换的新袜子。我想     

主题阅读：“电脑”PK“人生”

这是两篇极富时代特色的美文，文章采用了大量的电脑术语，以电脑寄寓人生，读来颇感新鲜，又准确贴切，富有人生哲理。     

“新语文主题阅读”的思考

初中开展"新语文主题阅读"是必要的与可行的。"听、说、读、写"是语文教学培养的主要的能力,主题阅读就能够培养学生的这些能力。主题阅读是一场阅读的革命,使我们开阔视野,不断积累。