情洒教坛

情洒教坛（本栏责任编辑刘群）“跨世纪教师风采”征文选登元月１６号，江南如同北国一样，大雪纷飞，银装素裹。下午三时，我在西江河上见到了激动人心的一幕：一名男子拖着残疾的右腿，赤着脚一步一滑地把１３个孩子一一背过河。孩子们在对岸上高呼着：“陈老师，明天，...     

情洒华艺

改革的大潮撞击着人们的心扉,国人僵化、呆板、安于现状的心态开始变的燥动不安起来。在充满乡土气息的人群中,转瞬间,一些人穿上了西装革履,坐上了“奔驰”“桑塔娜”,穿梭于党政机关,厂矿企业,成了企业家;一些人办起了小工厂、小商店,当起了厂长、经理;而更多的人是要学个一技之长,以一显身手,脱贫致富。有了这第三种人,便引出了本文的主人公——卢红树,他为这第三种人的致富开辟了广阔的前景。 衡水市粉末冶金厂业务员卢红树,可称的上当今娇子,其工作性质决定了他可走京下卫,穿江过海,饱览名山大川,遍访名胜古迹,好不自在快活。     

情洒红土地

１９９７年,夏天。一群年轻人,响应号召,从祖国四面八方汇集在邓小平同志曾经战斗过的地方———广西百色,他们有一个响亮的名字———中国青年志愿者！去年４月,中国青年志愿者协会发出扶贫接力计划“百色项目”招募启事后,一时间在大江南北、长城内外引起了震动。...     

情洒幼教

情洒幼教杨光立１８岁那年，学生气十足的我告别了校园，怀着满腔的热情和五彩斑澜的梦想走上了工作岗位，来到了市公安局第一幼儿园。一切都是那样新奇、那样神秘。很快，我就被一张张天真可爱的小脸围在了中间，孩子们好奇地打量着我，亲热的叫我“大姐姐”，我立刻被他...     

情洒致富路

情洒致富路王广林，米丑禾深秋，当我们进入樊村镇的境内时，映入眼帘的是一派丰收喜悦的景象，肥沃的田野，玉米穗子尺把长，苹果压弯了枝头，高大的烟囱，一排排厂房错落有序、这一幅现代化的新农村景象使我们情不自禁地想到了樊村联区成教干部杨富民同志。杨富民今年６...     

情洒杨家岭

2012年7月28日下午,我随着第十一届＂火炬引导我前进＂夏令营的队伍,来到延安的杨家岭。这里是毛主席、周副主席、朱老总等党中央领导人在延安的第二个居住地。走进杨家岭沟口的中央机关大门,首先映入眼帘的是苍松环抱、依山矗立的中央大礼堂。这座穹窿式的大礼堂,     

情洒普安场

普安场的山高,上山下山30里;普安场的人穷, 山里的姑娘抢着往山下跑, 全乡唯一没有扯上电灯的村子; 普安村的小学苦, 教师们闻之心寒.     

情洒第二故乡

江长源的故乡在浙江淳安,但他却把生命中的二十三个美好年华献给了他的第二故乡——江西省宜黄县芒坳村。在这个第二次国内革命战争时期的红色苏区,他与一群群山里伢仔相依相伴了二十三个春秋,献出了自己的一片真情和爱心,历尽磨难,痴心不改。在这个鲜为人知的山旯旮里,他的造林兴教成为全国的一面旗帜,在复式教学、科教结合方面也取得了令人瞩目的成绩,赢得了人们的尊敬和爱戴。     

军区情洒土家山寨

湖北长阳县凉水寺希望小学座落在风景秀丽的清江之滨,距桃山集镇约４公里的寨包旁,交通十分便利,环境优美。高大的教学楼白墙红砖镶嵌雄伟;校门古朴典雅,校园四周,围墙环绕,彩色的釉面砖组成美丽的画廊;校园内翠柏挺拔,四季常青。是目前山区教学环境最好的学校之...     

眷恋教坛 情洒学生

我是一名普普通通的语文教师。从教12年来,我爱教育,胜过爱一切,并且切切实实付之于行动。     

情洒教科 幸福筑巢

岁月风烟,飘飘而逝。又一年过去了,学生送走了一拨又迎来了一拨。我们似乎在重复昨天做过的事,有时感觉自己正走在教育的田园里,有点莫名的空虚和遗     

情洒山乡 心系桃李

香港著名实业家、爱国人士曾宪梓先生出资设立的曾宪梓教育基金会,今年首次对全国优秀民办教师进行奖励。我省64位民办教师被推荐为曾宪梓教育基金会民办教师奖候选人。这些教师,是我省11万民办教师中的代表。长期以来,他们扎根乡村,精心育才,虽清贫而不悔,虽劳苦而无怨。正是这种矢志不渝的奉献精神,使他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,赢得了人们的赞誉。本期报道了11位候选人的感人事迹,旨在让社会各界更多地了解我们的民办教师,给他们更多的关心与尊重。     

QQ洒下一片情

网络时代,有的学生痴迷于网络而难以自拔,或沉醉于游戏, 或钟情于聊天,学业荒废,意志消沉。家长对此心急如焚,少有良策,老师亦是忧心忡忡,一筹莫展。怎样把坠入“网海”的孩子拯救出来呢?我曾经有这样一个故事。一位家长告诉我说,自己的孩子曾经是个非常优秀的学生,在初中和高一阶段不仅品德优秀,而     

情系校园 爱洒学生

王慧琴的脸上总是挂着微笑,给人以谦和、亲近、毫不张扬的感觉,但与她相处,你却不时会被她谈吐的磁力、思维的张力所吸引。作为一个名教师、名校长,多年来,她一直默默地辛勤工作着,努力把自己所承担的每一个角色演绎得淋漓尽致,用实际行动诠释班主任、语文教师、校长的真正内涵,用她的爱心、责任心、事业心谱写着一曲情系校园,爱洒学生的奉献之歌。     

爱洒心田情溢课堂

课堂是师生共同的舞台。如果教师能充分调动自己的情感因素,用情感评价呵护学生的心灵,把爱洒向学生的心田,让爱溢满整个课堂,往往会使学生难以忘怀,对形成和谐的师生关系,创设良好的课堂心理氛围,显示学生的自主创造能力起到十分重要的作用。一、期待。打开学生心灵的钥匙学生是学习和发展的主体。语文课堂必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,激发学生的主动意识和进取精神。对学习有困难,基本知识及技能掌握得一般,学习缺乏主动性的学生来说,教师更应根据情况做出期待式的评价。     

《情洒京都》导读

【总体的阅读思考】五十年前,陈毅同志在给某红军团的一封信中写道:“我们是人民的儿子,人民是我们的父母,天下没有儿子不孝顺父母的道理。”五十年后的今天,人民解放军在执行首都戒严任务中,没有忘记陈老总的谆谆教诲,处处遵纪爱民,为了首都人民生活的安宁,以自己的壮举,谱写了一曲“我们是人民的儿子”的动人乐章.阅读这篇通讯.应从总体上把握以下几点: 一、怎样理解文章标题的深刻含义? 二、作为事件通讯,怎样处理好记事与写人之间的关系? 三、本文在选材上有什么特点? 四、这篇通讯是以什么线索来组织材料的? 【阅读入门指津】一、通讯的标题应集中、概括、新颖、形象、精心设计标题是写好通讯的关键.本文正标题“情洒京都”为主谓词组,以“情”为题眼,形象描述了首都戒严部队官兵在执行任务中对人民洒下