能工巧匠获得殊荣——会见中华技能大奖获得者和全国技术能手代表

罗干代表党中央、国务院讲话。 罗干指出,广大产业技术工人是社会物质财富的直接创造者,是经济建设的主力军。优秀技术工人、能工巧匠具有精湛的技艺和丰富的实践经验,在技术革新、生产攻关等方面起着非常重要的作用,是企业不可缺少的重要人才,是国家的宝贵财富。党和政府历来十分重视产业工人队伍的建设,各个     

第八届中华技能大奖和全国技术能手表彰大会在北京召开

全国高技能人才工作会议暨第八届中华技能大奖和全国技术能手表彰大会2006年9月26日在北京召开。中共中央政治局常委、国务院副总理黄菊亲切接见了高技能人才十大楷模、中华技能大奖获得者、全国技术能手代表和国家技能人才培育突出贡献奖获奖单位代表。国务委员兼国务院秘书长华建敏参加接见、出席大会并讲话。     

浅谈钳工技能训练“高原现象”的成因及对策

钳工技能训练中的“高原现象”,是指学生在技能训练中后期出现的成绩暂时停滞不前的现象,是钳工技能训练中常常遇到的一道屏障。本文阐述了产生“高原现象”的成因,并据此提出克服“高原现象”、促进技能形成的有效办法。     

同心协力提高素质迎接挑战——在1998年度“中华技能大奖”获得者和“全国技术能手”表彰会上的讲话

各位领导,各位获奖代表,同志们：今天,由劳动和社会保障部组织的１９９８年度“中华技能大奖”获得者和“全国技术能手”表彰会在这里隆重举行。我受大会的委托,十分荣幸地代表今年评选中华技能大奖的１０个行业,热烈祝贺大会的召开,向“中华技能大奖”获得者和“全...     

企业是技能大师成长的摇篮——以中原油田对技能人才的培养为例

正技能大师是技能操作人员队伍中的拔尖人才,具有以下基本特点:一是技能大师成长通常具有较长的周期,对他们的培养必须是长期持续、层次性、递进式的,不存在一蹴而就的人才培养模式。二是技能大师的成才与培养离不开生产实践,必须是现场——课堂结合式的,实战性培养应占技能     

企业科技人才聚集对科技人才创新能力的影响机理研究——以知识型企业为例

为解析企业科技人才集聚与科技人才创新能力之间关系,以10家知识型企业的235名科技工作人员为研究对象,基于知识基础理论和资源保存理论,从微观视角构建了企业组织内部科技人才聚集作用于科技人才创新能力的理论模型;运用层次回归分析法验证了组织内部科技人才聚集有利于提升科技人才创新能力,知识交流对二者关系起到部分中介作用;且在科技人才的组织支持感较强的情况下,知识交流对科技人才创新能力的促进作用更大。     

造就一支高素质的职工队伍——在1998年度“中华技能大奖”获得者和“全国技术能手”表彰会上的讲话

同志们：１９９８年度“中华技能大奖”获得者和“全国技术能手”表彰会今天在这里隆重举行。首先,我代表劳动和社会保障部向受到表彰的１０名“中华技能大奖”获得者和１０２名“全国技术能手”表示热烈的祝贺！今天参加表彰会的４０名获奖人员代表着今年获得“中华技能...     

城市新区小学大班额现象的成因及对策——以宝鸡市为例

为了改善城市新区小学大班额教学问题,提高城市新区小学的教学质量,实现教育公平,文章首先从不利于教育公平的实现、难以实现高效管理、增加教师的负担、损害学生的身心健康四个方面分析了城市新区小学大班额现象带来的问题,然后从政府投入不足、农村教育质量过低、家长传统观念的影响三个方面阐述了城市新区小学大班额现象产生的原因,最后提出了城市新区小学大班额现象的应对策略,包括加大政府投入;提高农村教育质量,促进回流;加强宣传力度,更新家长观念;改进大班额教学模式。     

技能竞赛对专业课程教学的促进作用——以全国职业院校外贸技能竞赛为例

技能竞赛是当前培养和选拔技能型人才的重要途径,以全国职业院校外贸技能竞赛为例,通过分析技能竞赛对人才培养、课程建设等方面的重要意义,以及对专业课程教学的促进作用,指出当前专业课程教学方面的不足,以提升人才培养的质量、增强职业教育的吸引力。     

大学与大师:谁成就了谁——以诺贝尔科学奖获得者的教育和工作经历为视角

大学和大师是一对相互依存、相互成就的客体,在国内建设世界一流大学的讨论中,可能更多的人在关注大师对于大学的重要性,而忽视了大学在培养和成就大师过程中的重要性。在现有世界高等教育格局下,我国大学在吸引大师方面并不具有优势,但如果能够在培养优秀学生和青年教师方面有所突破,则可能是我们建设世界一流大学的真正突破。     

谢雨利中小学英语教师教学技能调查分析及启示——以河池地区为例

通过对河池地区99名中小学英语教师教学技能的问卷调查,并以此为样本,对各项数据进行统计、分析。所得结果对桂西北地区地方高校英语系课程改革发展提供借鉴和指导意义,以其培养合格优秀的英语教师服务于社会。     

世界技能大赛对技能竞赛强国职业教育发展的影响与启示——以韩国、日本为例

世界技能竞赛强国韩国、日本以参加世界技能大赛为契机,掀起国内开展职业技能竞赛的高潮,并通过制定职业技能竞赛制度、职业培训法、职业技能促进法等制度和法律文件,促进国家职业教育与职业培训事业的发展,实现了经济的快速增长。研究揭示职业技能竞赛对这两个国家职业教育和职业培训事业发展所产生的具体影响,并借鉴其经验,提出我国职业教育和职业培训事业发展的举措。     

山寨机的成因、困境和对策分析——以深圳为例

以深圳＂山寨机＂为例,分析了山寨机出现的经济原因、政策原因、技术原因、价格原因、产业链原因、产品推出速度原因、外观设计原因、功能原因、利益链重构原因,指出了＂山寨化＂的深层次根源在于中国产业的＂三元化＂,分析了＂山寨机＂面临的市场困境、价格困境、技术困境、信任困境、品牌困境、生存困境,并在此基础上提出山寨厂商、行业协会、政府部门应各负其责、营造更好产业成长环境的未来出路。     

草根文化崛起的成因透视——以影视演艺界为例

草根文化是草根借助于社会传统媒体和互联网等新兴媒体逐渐形成的底层朴质文化,是我国社会文明进步的重要体现,反映了我国当下社会底层群体的共同愿望和精神诉求。     

世界技能大赛对我国职业教育人才培养的启示——以电子技术专业为例

电子信息产业是我国重要的支柱产业,产业提升离不开高质量的专业技能人才,技能人才的培养需要高质量的专业技能培训,这就需要检讨并正视教学中存在的问题。因此,应分析国内职业教育现状,结合世界技能大赛的启示,反思我国职业人才培养在教育理念、培训内容、教学方法等方面存在的问题;认识电子技术专业职业教育中职业素质和基础技能的重要性;根据工程实训中心在具体课程体系、教学方法等方面的改进探讨职业教育的改革方向。     

高考历史题隔年重复考查现象分析及——以2017、2019年高考历史全国卷中国近现代史选择题为例

关于高考历史试题命题,笔者认为近年全国卷在试卷结构、试题难度、考查知识点方面,都是非常稳定的。所以加强高考历史全国卷真题的研究,对于高考历史备考是很有必要的。笔者最近连续7年从事高三毕业班历史教学工作,在对高考历史真题的研究中,个人认为高考历史命题中隔年重复考查的现象值得我们重视。     

技能大赛对高职院校人才培养的积极促进作用——以全国职业院校技能大赛汽车营销赛项为例

全国职业院校技能大赛是社会影响力最大的国家级职业院校技能赛事,已经成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手。汽车营销赛项主要是针对高职汽车类专业而设置的学生竞赛项目,以黄冈职业技术学院参加高职组汽车营销赛项为例,阐述了技能大赛对高职院校的专业发展、学生职业能力培养等方面的积极促进作用。     

大学生厌学现象的分析及对策——以甘肃农业大学为例

大学生是国家培养的高级专门人才。但他们大多正处在一个身心由不成熟到成熟的过渡时期,在校期间很容易产生厌学的现象。文章以甘肃农业大学的学生为研究对象,通过问卷调查的方式收集相关资料,依据调查结果深入剖析当代大学生厌学现象的表现、原因,从而提出相应的对策建议,望能为高校等相关主体进一步了解大学生厌学现象的成因和减少厌学现象提供有效的参考。