高职大学生法律思维文化探析与建构

高校法律文化建设是依法治国的重要组成部分。高职院校大学生法律思维文化素养的提高,需要国家、社会、高校以及他们自身的共同努力。深入分析当前高职院校大学生法律思维文化缺失的原因,培养和塑造高职院校大学生法律思维文化,在当前法治社会建设中尤为必要。     

新时期高职院校提升大学生法律素养对策研究

新时期随着建设社会主义法治国家进程的加快,社会对大学生法律素养的要求不断提高,高职院校应承担起提升高职大学生法律素养的社会责任,采取切实有效的措施,提升在校高职大学生的法律素养,为建设法治中国奠定基础。     

加强高职院校学生法制教育的合理化路径

加强学生法制教育既是依法治国基本方略的要求,同时也是大学生健康成长成才、走向社会的必备素质。本文通过分析高职院校大学生法制教育中存在的不足,探讨了加强高职院校学生法制教育,提高学生法律素养的合理化路径。     

高职大学生法律素养问题现状及成因分析

法律素养是高职大学生必备的素质之一,但是研究表明,高职大学生的法律素养总体不高、法律知识水平一般、法律信仰较低、法律行为践行较差,这是由高职院校法制教育投入不足、传统历史文化禁锢、社会环境不良影响以及大学生自身因素共同造成的。     

高职院校学生国学素养培养的几点思考

国学教育既是对中国传统文化的学习,又是提高个人人文素质的途径之一。作为注重大学生技能培养的高职院校,如何进一步提高学生技能的同时提高人文素养,需要高职院校重新思考和定位。通过分析高职院校学生国学素养状况的调查,提出提高大学生国学素养培养的路径探索。     

高职院校学生法律素养培育模式初探

国家"六五"普法规划明确将青少年作为法制宣传教育的重点对象,强调加强高等学校普法教育,要引导大学生牢固树立社会主义法治理念。本文以天津某高职学院为例,旨在分析该校学生法律素养现状的基础上提出几点关于高职院校学生法律素养培育模式的建议,以期逐步推进大学生社会主义法治理念的形成,不断提高高职院校向社会输送的人才质量。     

高职学生法律素养现状探析

随着高等职业教育的蓬勃发展,越来越多的高职毕业生进入到社会主义建设的各个工作岗位,但是,种种原因致使高职生的法律素养偏低,这不仅制约着高职生的个人发展,还影响到社会主义法治国家的建设进程。自教育部2006年16号文件颁布以后,高职院校在培育大学生形成良好法律素养方面做了大量工作,高职生的法律素养有了明显改观,但还存在众多缺陷。本文通过着重分析高职学生的法律素养现状,以强调培育高职生法律素养的极端重要性。     

乡村振兴背景下志愿服务融入涉农高职院校大学生思政素养提升路径研究

大学生志愿服务是涉农高职院校大学生思想政治素养提升的一种生活化教育模式,有利于提高涉农高职院校大学生的思政素养、培养乡村振兴人才队伍。为加强对乡村振兴背景下志愿服务融入涉农高职院校大学生思想政治素养提升路径的研究,文章从志愿服务融入涉农高职院校大学生思想政治素养提升的影响、困境及对策等方面进行了阐述,为进一步挖掘志愿服务活动的教育功能,进一步推进涉农高职院校大学生思想政治素质提升提供参考。     

法治湖南视野下的高职大学生法律素养形成机制研究

通过对高职大学生法律素养现状的分析,在社会大环境（法治湖南）和学校小环境的熏陶下,通过加强思想政治理论课教学改革,加强法律教学实践环节,让高职大学生把课堂内外所获得的法律知识、观念等充分吸收。丰富法律知识,提高法律意识,培育和提升法律素养。     

网络时代高职院校学生法律素质状况调查研究

网络时代高职院校大学生的法律素质教育主要涉及两方面：一是网络法律素质;二是法律信息素质。通过问卷调查和原因分析表明：高职院校大学生网络法律素质和法律信息素质总体状况不容乐观、令人堪忧。建议高职院校应从转变法律素质教育理念、构建科学的法律素质教育课程体系、建设校园网络文明与法律文化、提高图书馆馆员的信息素质等方面提高学生的网络法律素质和法律信息素质。     

高职院校大学生法律素质的实证研究——以西安市某高职院校为例

以专业技能型为特色的高职院校大学生是国家建设的生力军,随着依法治国进程的不断推进,其法律素质的高低对高职院校的健康发展及和谐社会的建设,起到越来越关键的影响。通过界定高职院校学生法律素质的概念和特征,以样本分析的方法探讨其法律素质缺失的表现及原因,提出提高其法律素质的对策建议,以期促进高职院校大学生全面发展,推动平安校园环境建设。     

高职院校学生法制教育的问题及对策研究

法制教育对于提升高职院校大学生的法律素养和法律意识具有重要意义。相对于普通高校而言,高职院校的学生又有其特殊的特点。本文在分析当前法制教育中存在的问题的基础上,进一步探索适合高职院校法制教育的对策。     

高职院校新生信息素养的调查与研究

高职院校新生信息素养偏低的问题已越来越受到教育界的普遍关注。本研究通过问卷调查,分析高职院校新生信息素养的现状,提出新生信息素养培养策略,以期正确引导大学生的信息价值取向,提高其信息素养水平。     

新媒体环境下高职大学生思想政治教育工作探研——基于厦门5所高职院校的问卷调查

通过对厦门五所高职院校的大学生进行问卷调查,并对这五所高职院校部分辅导员和学生进行深度访谈,找出新媒体环境下高职大学生思想政治教育工作存在的主要问题,分析问题产生的原因,提出三个方面的解决对策:加强高职大学生新媒体素养教育,完善高职院校辅导员的教育理念,健全高职院校思想政治教育阵地,从而有效提高新媒体在大学生思想政治教育中的实效性。     

高职院校大学生劳动素养培育探析

劳动素养是新时代大学生不可或缺的必备素养。中西劳动文化思想资源的学理渊源、高职院校办学特色与专业特色、高职部分大学生劳动素养有待提升的现实依据决定了高职院校大学生劳动素养培育的必要性。依据劳动素养内涵,以培育劳动价值观为前提、以培育劳动能力为关键、以培育劳动习惯和品质为支撑、以培育劳动精神为核心等,通过回归本位、示教并举、怡养涵育、科学量化等多种有效路径,对高职院校大学生进行劳动素养培育。     

自媒体视域下高职院校大学生媒介素养教育的对策探析

高职院校大学生拥有并使用自媒体已是普遍现象、网络已成为他们获取信息主流渠道、表达情感和获取资讯是其使用自媒体的重要用途;高职院校大学生媒介素养存在着利用自媒体的自我控制能力不强、对媒体信息的选择娱乐化和碎片化、对媒体信息的辨识能力有待提高、缺乏正规的媒介素养教育等问题。提高高职院校大学生媒介素养教育,需要开设媒介素养教育课程、围绕媒介素养教育开展丰富多彩的校园文化活动、构建"学校—家庭—社会"三位一体的媒介素养教育网络、大学生要实现自我教育和主动学习。     

试析高职院校法律课程教学改革

高职院校的教育教学主要以社会需求为目标导向,在依法治国的背景下,法治意识和法治素养的形成对于大学生的成长就业有着直接的影响。文章对在高职院校中开展法律课程改革必要性进行探讨,并对法律教学现状进行了阐述,在此基础上提出了法律课程教学改革的对策。     

多媒体法律教学存在的问题及对策

法律基础课担负着“帮助大学生提高法律素质”、“增强社会主义法制观念”的重要任务,而大学生作为我们发展中国特色社会主义的主导力量,其法律素养直接决定着我国整体法治建设的成败.因此,应加强包括高职院校在内的高校法律基础课教学的改革和探索,切实提高法律基础的教学水平,真正实现法律基础的教学目的.应用多媒体进行法律教学是现代教学的重要手段之一.     

当代高职生法律意识的现状及提高

高职院校担负着培养高技能人才的重要使命,高职院校学生的法律意识、法律素养水平直接影响着他们的综合素质。清楚地认识高职生法律意识的现状,提高他们的法律素养水平,对他们成长成才具有重大的意义。’     

高职大学生的人文素养需求

高职院校培养的人才除应具备专业基础理论知识和专门的技能外,还应具备以人文素质为支撑的其他因素。什么是人文素养应该是现在高职大学生必须思考的内容,然而现在高职大学生的人文素养普遍缺乏。"先成人,然后才能成才",只有通过四个基本要素来提高大学生的人文素养,而只有提高了人文素养的毕业生才能成为一名合格的"人才"、一个"和谐"的人。