论高职高专英语听力教学中的文化导入

语言是文化的载体,文化信息是语境的一部分。高职高专英语教学的目的是培养学生应用语言进行跨文化交际的能力。该文基于高职高专英语听力教学与文化想脱离,论述了高职高专英语听力教学文化导入的必要性、文化差异以及听力教学文化导入的方法。     

大学英语听力教学中西方文化导入的途径

语言是文化的裁体,是文化不可分割的一部分．任何文化的内容都可通过语言来反映。大学英语听力教学是语言教学,因此大学英语教师要了解文化差异对于大学英语听力教学有着重要的意义。只有在听力教学中有原则地导入文化差异并有针对性地教与学,英语教学的最终目的才能得以实现。     

对高职高专英语听力教学生活化的思考

被视为言语实践课的英语听力教学,应该是使学生通过听说等言语实践活动获得英语能力提高的过程。言语实践活动来源于生活,因此,只有使听力课堂回归生活,英语听力课堂才会焕发出新的生机与活力。高职高专听力课堂教学生活化应从导入生活化、教学过程生活化、教学内容生活化、教学语言生活化等几方面入手。     

浅谈高职高专英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分,为提高高职高专学生英语文化水平,本文通过对教学中文化导入必要性的分析,阐述了在高职高专英语教学中文化导入的原则及方法。     

英文电影在高职高专英语听力教学中的应用

根据克拉申的"输入假说"以及我国高职高专英语听力教学的现状,在高职高专英语听力教学中应用英文电影,可以增加可理解性输入,增加语言输入和文化输入量,还可增加趣味性,有利于学生快速提高英语听力水平。但英文电影的选择应遵循一定的原则,即选择思想正确、积极向上的影片,并因材施教。应用英文电影进行英语听力教学还应遵循输入-理解-输出的过程。     

大学英语听力教学中目的语国家文化知识的导入

本文通过阐述语言、听力与文化的关系,分析了目的语国家文化知识在大学英语听力教学中的重要性,探讨了大学英语听力课堂上导入相关文化知识的方法和途径。     

英语听力课中的文化教学

语言教学不可回避文化教学.作者从语言与文化的关系,论述了英语听力课中的文化导入及文化教学.其中,作者主要探讨了听力课中的语义和语用文化教学.此外,作者还提出了在听力课的实际教学中,引入文化教学应遵循的主要原则.     

高职高专英语听力教学现状分析与对策研究

对于我国学生来说,学习英语具有非常大的难度,而听力作为语言交流的一种重要手段,对学生发展具有十分重要的作用。高职高专作为为社会培养人才的主要基地,在英语听力教学过程中还存在着很多的不足,为了学生能够得到更好的发展,本文就在分析高职高专英语听力教学现状的基础上,提出几点做好高职高专英语听力教学的对策。     

高职高专英语专业教学中文化导入必要性的探析

语言离不开文化,在英语教学中加强文化导入对加深语言内涵的理解,增强英语教学的实用性,提高学生的跨文化交际能力都起到重要的作用。本文以一项调查为基础,分析并讨论高职高专的英语专业教学中文化导入的必要性。     

高职高专《英语听力》课程教学初探

在高职高专英语教学过程中,听力教学一直是困扰师生的难题。本文旨在通过对高职高专《英语听力》课程教学的研究,在分析高职高专英语听力教学局限性的基础上,提出提高高职高专英语听力教学的策略和方法。