大学英语文化差异教学的现状对策

为了解大学英语文化差异教学现状,通过问卷调查为主,听课、访谈为辅的调查研究方法,对大学英语文化差异教学现状进行了调查,调查内容涉及教师和非英语专业学生对文化差异的认知、文化差异教学情况及教材对文化差异内容的涉及情况。在对调查数据进行统计分析的基础上,从文化意识、教材改革、教学内容和教学方法几个角度提出了相应的策略。     

英语教学中不可忽视文化差异

语言和文化既相互依存又相互制约。传统的英语教学只重语言本身,而忽略了语言所蕴藏的文化内涵,即忽视了文化差异的教学。从文化差异与阅读和文化差异与交际两方面阐述文化差异在英语教学中的重要性,并提出一系列关于文化教学的建议。     

基于文化差异范式的英语探究式教学

从多元文化差异范式的角度分析了外语学习者的文化差异特征,提出教师面对此种情况可以通过探究式教学来提升课堂教学状况。同时指出外语探究式教学在教学之环境改进、教师素养及教学过程等方面的具体实施方法。     

文化差异与英语翻译教学中跨文化交际能力的培养

文化差异是英语翻译中的重要障碍和难题,在英语翻译教学中,教师应强调认识文化差异的重要性,注重从不同国家的历史地域文化、宗教哲学文化、习俗文化和思维模式等方面的差异引导学生进行英语翻译。本文主要探讨了如何在翻译教学中注重文化差异,培养学生的跨文化交际能力。     

商务交际中中西文化差异的研究及在课堂教学中的实践

本文从商务礼仪、商务谈判、商务契约三方面分析、归纳、总结中西方在商务交际中出现的文化差异并探讨了在商务英语教学中应着重教授文化差异,运用案例教学、角色扮演、小组讨论等方法进行教学。     

汉英文化差异与英语词汇教学

汉英文化存在巨大差异性,英语教学必须重视文化差异,而在英语教学中占有重要地位的词汇教学,也要注意多个方面的语言文化差异,把英语词汇教学与文化教学紧密结合,同步进行,逐步提高学生对汉英文化差异的敏感性和鉴别力,更好地掌握和使用好英语词汇,成功实现跨文化交际的教学目标。     

浅析对外汉语教学中的文化差异

文化差异造成了语言的差异。本文在分析英汉语言中文化因素的基础上,阐述了文化差异对对外汉语教学的影响,提出了排除文化差异干扰的措施。     

中学英语中的文化差异

本文主要研究中学英语中的文化差异,以及文化差异对初中英语教学的影响,并基于分析过程中的发现对初中英语教学提出一些教学策略。     

语言教学中的文化差异对比——兼谈汉语学习中的文化导入

不同文化中诸多因素会造成一定的文化差异，并影响语言学习的理解、表达。本文通过对语言中语义、语用文化差异的对比分析，探讨了汉语学习中对待文化差异的态度及文化教学原则。     

浅谈文化差异对英语词汇教学的影响

在语言的实际应用中,词汇的运用却要经常与具体的文化背景知识联系起来,而文化差异因素与词汇学习之间的关系也是教学的一个重要部分.在理解目的语时,有很多学生都会遇到困难,究其原因,都是由文化差异所导致的.因此,在英语词汇教学中必须结合文化进行英语词汇教学,在词汇教学中加强语言文化因素的教学有利于达到词汇教学的真正目的.本文在阐述英语词汇的基本内涵以及文化差异与词汇教学之间的关系的基础上,重点分析了在英语词汇教学中进行文化差异渗透的主要策略.     

浅谈英语翻译教学中的英汉语言与文化差异

在英语翻译教学中要关注英汉语言与文化的差异,本文不仅分析了关注英汉语言与文化差异的重要性,而且在词汇、句子、语篇中进行了英汉语言与文化差异研究,最后针对如何在大学英语翻译授课中融入英汉语言与文化差异教学提出了一些建议,有利于提高学生的英汉翻译的综合能力。     

中澳教师高职英语课堂教学差异的文化视角分析

本文采用问卷调查、教师访谈、课堂观察等方法考察中澳教师在高职英语课堂上的教学差异,从教学生活方式、教学制度、教学风俗习惯、教学思想四个方面对中澳教师课堂教学文化差异进行对比分析,并从广义文化角度探究中澳教师高职英语课堂教学文化差异形成的原因,将教学差异的文化原因挖掘到较深层次。     

对外汉语教学零起点班如何进行文化教学

文化在语言教学中具有极其重要的作用,文化差异会阻碍语言教学。本文从文化教学的意义出发,探讨对外汉语教学零起点班如何进行文化教学,以减轻文化差异带来的冲撞,帮助学生更好地掌握汉语交际能力。     

重视初中英语的跨文化教学

学习外语和学习外国文化之间是不可分割的。有学者提出文化差异对交际影响有三个方面：1．文化差异影响信息的获得；2．文化差异误导信息的获得；3．文化差异造成交际障碍。因此，文化差异在初中英语教学中是不可忽视的。     

英语教学中的中西方文化差异教育

英语教学必须认到进行中西方文化差异教育的重要性,文化差异教育是实现运用语言进行交际的关键。文化差异教育要使学生充分认识中西方价值观与道德标准、社会关系、礼仪、习俗、生存环境、宗教信仰、历史典故等差异,在英语教学中融入文化教学。     

高中英语跨文化交际教学模式探索

跨文化交际能力的培养,要求将语言教学与文化教学结合起来。在课堂教学中,可以从发现文化差异、展开文化比较、模拟跨文化交际等方面展开跨文化交际教学的尝试,这有助于培养学生的文化差异和文化空间意识,有助于跨文化交际能力的培养。     

浅谈外语教学中的文化差异

外语教学中应注意中西方文化差异所带来的影响,要针对文化差异现象在外语教学中重视文化教学。     

关注中西文化差异 提高学生的跨文化交际能力

文化差异常常导致交际中的误解,中学英语教学要关注中英文文化差异,着力提高学生的跨文化交际能力。     

大学英语文化差异教学方法实证研究

文章在充分研究国内外大学英语文化差异教学理论的基础上,基于Patrick R.Moran教授对于文化的界定和对文化与语言的关联的分析,提出了一套大学英语文化差异教学方法,并对非英语专业一年级学生进行了为期一年的教学实验,在实验过后对实验班和对照班进行了跨文化敏感度调查,根据实验结果和调查结果提出了文化差异教学的改进措施,对大学英语文化差异教学进行了实践性尝试与研究。     

从文化视角谈中美学生守则

文化差异是制约语言教学和文化交流的重要因素之一。文化差异存在于人们的思维模式、价值观念、风俗习惯以及工作学习等方面。本文从文化差异的视角深入分析了中美《中小学生守则》,以期加深人们对中西文化差异的认识,促进英语教学和跨文化交际以及教育模式的改革。