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邵燕祥 《创新作文(初中版)》2011,(10):26-26
当我成为背影时
不必动情 不必心惊
只须悄悄地挥一挥手
如送一片云 一阵风
如送落日不再升起
如送不知何往的流星
人人都将成为背影
天地间一切都是过程 相似文献
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某校,有教职员工146人,常听别人说这是一个令人羡慕的好单位:教师团队精神强、敬业爱岗,学校整体水平一年一个大台阶,由一个校风极差的学校转变成一个家长、领导走后门往学校送孩子的名校,这一切都是因为有一个家庭成员式的校长。耳听为虚,眼见为实。一日,幸运地到此校讲公开课,前一天,到该校熟悉电教设备,恰好路遇一中年男人,上前说明来意,未料想他竟领我到电教室并操作给我看,当时我以为这是该校的一名普通员工,可第二天我们的学科负责人介绍的时候让我大吃一惊——早已耳闻却未见过的校长。无巧不成书,中午我们在该校餐厅用餐,校长把自助餐打包后,让教导主任送 相似文献
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你可曾见过傲立悬崖的孤松?在寒风中它的根茎为何岿然不动?那是由于它从岩石中探出身体的时候,已经饱受了苦难的摧残;你可曾见过翩跹飞舞的蝴蝶吗?在阳光下它的双翅为何那么雄健?那是由于它破茧而出的时候,用尽了一生的力气将体液挤往双翅。 相似文献
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见过小心眼的女生,却没见过比天桃更小心眼的。前段时间,就是我立志当作家的最初,我写了一篇小文章,自己颇感得意。正好作文是强项的夭桃要往一家中学生期刊投稿,我就让她把我的也捎上。可谁知最后我的文章被编辑选中了,夭桃的却被退稿。 相似文献
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师:这节课我们一起来学习一首新诗《瀑布》。也许有的同学见过瀑布,有的同学在电视上、图画上见过,谁能说一说瀑布是一种什么样的景象? 点评:小学生大多没亲眼见过瀑布。教师先以问导入,引导亲睹或在电视中见过瀑布的学生说说瀑布的景象,既调动了他们头脑中储存的有关瀑布的表象;又撞击了其他同学的思维火花,促使大家积极进行想象。 生甲:我见过的瀑布像一条白色的大蛇,从上往下挂着,人可以从下面穿过。 生乙:我见过的瀑布像一条白布挂在山崖上。 师:我这儿有一幅瀑布的挂图。瀑布是从高高的山崖上降落下来的水,远看它像一条白布,高高地挂着,景色壮观,吸引游人。 相似文献
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俞悦 《故事作文(高年级版)》2012,(12):28-29
在植物王国里,椰树是那么特别。它高大、奇特,果实中还有甘甜的椰汁……我曾去海南旅游,亲眼见过椰树。椰树在海南随处可见。它的树干很特别,像一条条褐色布条缠在上面。顺着树干往上看,有一小截绿色树干很光滑,我猜那是结果子的地方。继续往上瞧,是大片大片的叶子。椰树的叶子很特别,中间是一根笔直的茎,两边有 相似文献