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金属材料与热处理是焊接技术与工程专业的一门核心课程,可为后续专业课的学习奠定重要的理论基础。针对金属材料与热处理课程的教学现状与不足,从课程教学内容、教学方法、实验教学、考核方案四个方面对金属材料与热处理课程进行教学改革,激发学生学习的主动性,提高学习效率及综合素质。 相似文献
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在金属材料与热处理课程教学中常有一些难以理解的概念,用一些较恰当的例子,有利于学生的学习和理解,从而增强课堂教学的效果。 相似文献
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围绕技工的能力培养,结合技工类学生的特点,对金属材料与热处理课程,通过采用讨论课、引入现场录像和改变考核模式等手段,提高课程内容的直观性,提高学生学习的主动性,并通过提高实践环节的学时,锻炼和培养学生的动手创新和团队协作能力。 相似文献
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金属材料与热处理是中职阶段中的一门专业性学科。在现阶段的教学过程中,由于理论相对枯燥、课程实验效果较低,导致教学效率达不到预期效果。而在新教改形势下,我国整体教育体系开始提倡趣味教学理念,因此本文针对《金属材料与热处理》课程现阶段存在现状进行深入分析,以期提出相应提高课程教学质量与教学效率的改革措施,改善金属材料与热处理课程教学现状。 相似文献
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浅谈《金属材料与热处理》课程的兴趣教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《金属材料与热处理》是一门专业基础课,在技校教育中,由于实验条件的限制,该课程不易上好。着重阐述在教学中如何通过多层次、多样化、多途径的教学设计,制造教学亮点,实施兴趣教学,从而收到良好的教学效果。 相似文献
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作者根据金属材料与热处理课的教学目标和要求,针对职业教育教学现状,对教材、教学法、成绩评价和教师素质等进行探讨,旨在增强本课程教学效果。 相似文献
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金属材料与热处理是一门理论性很强的课程。为达到预定的教学效果,本人对互动式教学模式进行了探索。互动式教学模式可使学生配合得更好,但往往对互动的内容印象深刻而对细枝末节方面掌握不够,因此复习课与章节测试非常重要。 相似文献
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《金属材料与热处理》是一门专业基础课,在技校教学中,由于实验条件的限制,该课程不易上好。作者谈谈在教学中如何通过多层次、多样化、多途径的教学设计,实施兴趣教学,从而收到良好的教学效果。 相似文献
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孙丽华 《中国科教创新导刊》2010,(10):65-65
对于中职学生来说《金属材料与热处理》教材理论性过强,内容抽象又枯燥,还缺乏与实际的联系,要学好确非易事。为切实提高课堂教学效果,在教学过程中必须对《金属材料与热处理》的教学内容加以＂炒制＂,适当加些＂调味品＂,创设现代教学所倡导的情景教学以强化教育效果,才能使老师教得有味,学生学得有趣。 相似文献
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罗壬彬 《中国科教创新导刊》2011,(13):118+120-118,120
《金属材料与热处理》是中等职业学校机械类专业的一门专业基础课,是一门技术性、实用性很强的学科。笔者根据课程的特点,对技工学校《金属材料与热处理》课程教学总结出几种可行的教学方法,同时还提出两个关键点和一个需要避免的误区。 相似文献
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围绕《金属材料与热处理》课程的特点,应根据学校的实际教学课时整合本课程内容,突出实用性,采用多种与本课程特点相吻合的有效的教学方法组织课堂教学,同时要强调实践教学,强化综合训练,以取得更好的教学效果。 相似文献
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将先进的CBE教学模式引入到金属材料及热处理课程的教学中来，以适应课程性质和高等职业教育的需要。中从三部分阐述了金属材料及热处理课程CBE教学的准备、教学过程、教学评估、教学效果。实践证明，金属材料及热处理课程的CBE教学获得了良好的教学效果，对培养学生的职业能力大为有利。 相似文献
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《金属材料与热处理》是一门多学科的试验科学,教学内容多,涉及面广,概念和原理多,许多内容涉及到看不见和摸不着的微观组织。如何施行教学改革,提高此课程教学效率是我们从事本课程教学工作的教师们常常思考和探索的问题。本文拟根据教学过程中的若干尝试,谈一谈笔者的作法和体会。 相似文献
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《金属材料与热处理》是针对机械加工专业学生开设的一门重要的专业基础课,教学内容多、涉及知识面广,也比较抽象,有相当的理论深度,根据人才培养目标,授课教师必须重视教学方法的创新,以培养学生的学习兴趣,掌握专业技能,具备较强的就业竞争力. 相似文献