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电大现行《经济数学基础》教材具备了诸多优点，但从实际操作上看，教师在使用该教材时感到棘手，建议要从教材、学校两方面入手，改变经济数学课程所处的两难状况。 相似文献
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郭海英 《新疆广播电视大学学报》2001,(3):38-40
经济数学,即在经济中应用的数学,是经济学与数学相交叉的一个新的跨学科领域。大家都知道,数学作为一门主要的基础学科,有着极其广泛的应用。 经济学为了更好地对经济工作发挥指导作用,需要引入和运用数学,用数量分析来补 相似文献
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徐福荫 《华南师范大学学报(社会科学版)》1998,1(1)
本文论述《电视教材编制与运用》课程的多媒体组合教学设计研究任务,课堂教学设计模式,确定教学目标.组织教学内容,选择教学方法,选用教学媒体,设计课堂教学结构,评价学习效果. 相似文献
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本文论述《电视教材编制与运用》课程的多媒体组合教学设计研究任务、教学设计模式、课程教学目的、教学重点难点,确定教学目标,组织教学内容,选择教学方法,选用教学媒体,设计课堂教学结构,评价学习效果。一、教学研究任务《电视教材编制与运用》课程是电化教育专业... 相似文献
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李德军 《湖北广播电视大学学报》2009,29(9):17-18
本文结合自己的教学实践，分析了经济数学基础难学的两个大的方面共九点，并从教师教学方面提出了贯彻“有所为有所不为”教学原则等四点来帮助破解这一难题，最后对提出了一点建议供参考，这是基层一名电大教师的心声。 相似文献
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经济数学基础是电大经济类各专业的一门重要的必修基础课.它由一元函数微积分和线性代数两部分包括函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分、矩阵、线性方程组及投入产出模型九章所构成. 相似文献
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本文从集中面授辅导以“导”为主,创建良好的网上学习环境,合理组织小组协作学习等三方面,结合电大远程开放教育的实践,提出了提高《经济数学基础》课程教学效果的对策。 相似文献
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叶明 《江西广播电视大学学报》1994,(4)
《经济数学基础》是电大经济、管理类各专业教学计划中的一门重要的必修基础课。为了帮助同学们学好这门课程,下面根据上届《经济应用数学基础》试题及阅卷中发现的问题对试题逐题进行分析。 相似文献
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吴和生 《安徽广播电视大学学报》2005,(2):60-63
通过问卷调查、面授教学、网上答疑、小组活动、考试等多种方式了解学生学习需求，研习远程开放教育理论，构建了《经济数学基础》课程教学模式。该模式分为四个模块：课程导学、课程辅导、学习过程、学习效果评价。根据学生学习情况不同，充分有效利用中央电大教学资源，实施分层教学。 相似文献
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本学期《经济数学基础》课程电视播出63学时,内容包括微积分部分的前六章及线性代数部分的三章,由于内容多而课时少,因此学习时要抓住重点,着重理解基本概念和掌握基本计算方法。下面逐章列出每章的内容提要及重点分析,并结合实例予以说明。 第一章 函数 一、内容提要:函数的概念,函数的四种性质,反函数、基本初等函数、复合函数、初等函数,常见的经济函数举例。 二、重点:函数的概念,简单经济函数,定义域求法。 相似文献
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一、问题的提出我国广播电视教育现行的模式是“并行式”。从内容上看,文字教材和录像教材是并行的,基本上是重复的;从形式上看,多采用系列讲授型,基本上是课堂讲授的搬家。实践表明,这种模式有如下几个难以克服的缺点: 1.录像教材形式单调,内容与文字教材重复,造成学生厌看,收视率低下。反过来,又严重挫伤了教师和制作人员的积极性,使录像教材质量难以提高,形成恶性循环。 2.录像教材一节扣一节,数量又多。这给制作者带来了麻烦,顺序制作加长了制作的周期,制作完以后 相似文献
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秦江生 《晋城职业技术学院学报》2012,5(3):37-39
《企业经济数学》是职业院校经济类专业必修基础课,该教材以问题———理论———问题的教学思想,提高学生解决实际问题能力,在强调直观教学的基础上,提高学生发现问题和解决问题的能力,使感性概括通过分析、综合上升到理性认识,从而在提高学生创新思维的同时培养学生的实践能力。 相似文献
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邢谷若 《海南广播电视大学学报》2001,2(3):18-21
文章针对制作《经济数学基础》(一 )课件有关问题 ,对该课件进行功能定位 ,提出了制作《经济数学基础》(一 )多媒体课件应考虑的原则、课件的开发制作过程、制作的方法 ,分析了积件式的课件设计思想。 相似文献
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传统的《基础会计》教材理论性太强,实训内容可操作性不强,很难达到理想的教学效果。因此必须对教材进行改革,细化实践操作内容,降低理论难度,以商业企业为例,讲小规模纳税人的核算,便于学生理解掌握。 相似文献
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为摆脱传统数学学科教材编写理念的影响,实现高职数学素养的培养目标,高职数学教材的编写与编制可采用以下的方法:教材的内容应根据学生的心理特征采用螺旋上升的模式,以生动有趣的主题活动创设学习情境,在激励学习的策略上突出实践,注重运用,为专业课程的学习夯实基础。 相似文献
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1995年5月,中央广播电视大学在西安市召开了数学教师培训会,会上中央电大李林曙、冯泰、赵坚等《经济数学基础》课程主持教师介绍了95级经济类各专业公共必修课《经济数学基础》有关问题,其中有关于教材及教学辅导书变动情况,关于课程的期末复习要求,关于课程期末考试题目类型及说明. 相似文献