英语语篇主位推进模式分析中复合句的主述位处理问题

主述位分析是进行主位推进模式分析的前提和基础。由于英语复合句自身结构的复杂性和成分的多样性,造成了对其主述位分析的困难,进而影响到语篇层次上的主位推进模式分析。通过分析现有的主述位切分标准,揭示其存在的问题,在韩礼德主述位切分标准的基础上提出一个初步的改进方案并通过实例分析验证该方案的可操作性,对于完善英语语法分析具有一定意义。     

再述主位理论对议论性语篇的解释力

主述位理论一直以来是许多语言研究者关注的重点。本文探讨了议论性语篇中主述位结构的功能特点,也展示了主述位理论对这类语篇的解释力。在文章中同时运用了语料分析的方法来分析议论性语篇中主位推进模式的特点。     

主位——述位结构的案例分析

语言中主位—述位结构的组成方式可以揭示出文章的具体展开方法。通过分析主位—述位结构,我们可以发现作者内在的关注对象和文章的具体扩展策略。本文对《两位司机》和《倒霉的爱情》两篇文章的主述位分析,具体地展示了他们的主述位格式和文章扩展策略,从而揭示出主位—述位结构对文章构成和扩展的重要意义。     

主位推进模式下的语篇分析

每个句子都有自己的主述位结构。不同体裁的语篇中。主述位的选择具有一定的倾向性。本文基于系统功能语法中关于主位和述位及主位推进模式的理论观点,探讨了语篇中话题发展的方式及语篇的不同组成部分在语义上的关系,以了解主位推进模式对语篇分析的重要性。     

主位—述位结构的案例分析

语言中主位—述位结构的组成方式可以揭示出文章的具体展开方法。通过分析主位—述位结构,我们可以发现作者内在的关注对象和文章的具体扩展策略。本文对《两位司机》和《倒霉的爱情》两篇文章的主述位分析,具体地展示了他们的主述位格式和文章扩展策略,从而揭示出主位—述位结构对文章构成和扩展的重要意义。     

主位和述位初探

主位和述位系统是功能语法中语篇功能的重要组成部分。主位是信息的起点,是小句的开始点,述位是除主位以外的剩余部分,即围绕主位加以叙述发展的部分。研究主位结构,对语言教学和语言运用有一定的指导意义。     

主位-述位理论对语篇的构建和解读

语篇的衔接与连贯是语篇研究的核心,主述位理论又是研究语篇衔接与连贯的一大功能体系.本文通过对主述位理论的描述,就大学英语教材中的某些语篇作了详细分析,旨在讨论该理论在教学中的应用,特别是阅读与写作教学,以此来帮助学习者对语篇进行快速准确的构建与解读.     

英语主位述位结构分析及应用

主位结构是语言组织的普通规律，存在于语篇组织的积上层次，探索主位述位理论，对语言教学活动具有重要指导意义。国内外很多语言学家都对连贯语篇中的主位述位结构做过分析和研究，综合诸家见解，笔者以为可将主位述位模式概括为三类：矩阵图式，流程图式和树形图式，在语言实际运用中，可以采取单一的发展模式来表达相对独立完整的意思，但通常情况下，又往往是两种或三种模式相互搭配交替使用以完成相对复杂的语言表达。     

主位推进模式与语篇体裁

从主位推进的角度来分析语篇的体裁，得出的结论是：语篇的主位推进模式不是任意的，而是根据语义内容的需要适当选择的。属于同一体裁的篇章有着相似的主体推进模式。     

主位推进模式下的语篇分析

本文阐述了主位、述位的概念,介绍了四种主要的主位推进模式。将主位推进模式运用于语篇分析,可以揭示语篇的结构、揭示中心内容和信息在语篇中的分布情况,并了解语篇内各个句子之间的内在联系。     

主述位理论与大学英语语篇教学

本文从主位结构和主位推进的理论出发,探讨了主述位理论在英语语篇教学中的应用。主述位理论是研究语篇的重要功能系统,本文经过对主位、述位及其主位推进模式的介绍和具体语篇的分析,说明该理论在语篇阅读教学中起着举足轻重的作用。将主位推进模式运用于阅读教学,不仅可以提高教学效果,更为重要的是,学生可以学会从语篇的角度来分析文章从而提高其语篇阅读理解能力。     

五种语篇主述结构模式

利用排列组合、集会对应等手段,不难发现英语语篇有五种最基本的主述结构模式。本文试图简单地介绍这五种模式及其它们的复合与连合,阐述各种模式在语篇分析中的应用,从而丰富和发展语篇分析这一新兴的交叉学科理论,促进学术界对语将主述结构模式的基本类型达成共识。     

从主位述位理论分析CET4写作技巧

写作在大学英语中历来占有重要的位置,在CET4中也有着举足轻重的地位。应用语篇开展的有效手段提高写作,功能语法学派研究的主位述位结构理论和主位推进模式给我们提供了很好的理论指导。本文将利用Halliday主位述位理论对CET4范文进行分析,拟探讨一些有效的方法。     

主述位理论在中英诗篇对比中的应用

以主述位结构对比分析汉、英诗篇结构的异同,以同一题材的英文诗和汉语诗歌为例,分析了各自的主述位推进模式,以说明英汉表达的不同。     

主位—述位推进模式及其在翻译中的应用

韩礼德的主位结构理论将单个句子划分为主位和述位两个部分。主位是话语的起点,是已知信息,通常位于句首。述位是与主位有关的话,是未知信息。当众多句子集合在一起,前后句子的主位和主位、述位和述位、主位和述位之间就会发生某种联系和变化,导致主位—述位推进模式的产生,而认真研究主位—述位推进模式则会对翻译实践和研究工作大有裨益。     

主位推进模式在语篇翻译中的应用

介绍了主位推进模式理论。通过比较分析朱自清散文《匆匆》两个译本的主位推进模式,揭示了该理论在分析源语语篇的语言形式上的显著优势及其语篇翻译的实践指导意义。     

主位和述位初探

主位和述位系统是功能语法中语篇功能的重要组成部分。本文初探了功能语法中的主位结构的定义、分类和在各种语气中的表现；提出了主位分析中几个值得注意的问题；并通过实例分析，阐述了研究主位结构的意义。     

简述功能语法的主位述位理论

主位和述位系统是功能语法中语篇功能的重要组成部分.主位是信息的起点,是小句的开始点;述位是除主位以外的剩余部分,即围绕主位加以叙述发展的部分.研究主位结构,对语言教学和语言运用具有一定的指导意义.     

主位推进模式与新闻语篇翻译

主述位在语篇生成过程中有很强的构建能力,研究主述位的意义在于了解和掌握文章中新信息在语篇中的分布情况。文章从英汉新闻语篇对比着手,根据主述位切分及其推进模式与翻译思维的特点,探讨了徐盛桓的主述位推进模式对新闻语篇翻译的指导意义。     

主位推进模式在语篇教学中的应用

该文运用韩礼德的主位和述位理论分析精读课文《上大学》中的主位推进模式,结果发现该语篇中大量地使用了平行型和延续型主位推进模式。研究表明这两种推进模式是与文体以及作者的交际目的密切相关。分析主位推进模式有利于把握作者的行文思路,以及作者是怎样通过策略性地转换主位从而实现自己的写作目的。