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键盘音乐系统中所用的软件是一种利用钩子技术和动态链接库编写的钩子软件,它是在Visual C 相似文献
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介绍了一种利用VisualC 和VisualBasic各自的特点方便快捷地编写简单应用程序的方法。这种方法利用VC编写动态链接库实现处理功能,利用VB编写程序界面并调用动态链接库中的处理函数完成特定任务。 相似文献
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在 Windows环境下利用 VC 编写动态链接库 ,可用于对硬件端口进行访问 ;还可用 VFP主程序调用动态链接库函数 ,实现 VFP对硬件的驱动 . 相似文献
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PowerBuilder基于VC++DLL的编程实现 总被引:2,自引:0,他引:2
PowerBu ilder可以支持任何一种非PowerScript编写,并存储在动态链接库中的外部函数或过程的调用.为了更好地组织和利用其功能,完成了动态链接库的建立和在PowerBu ilder中调用的方法.并在此基础上探讨了字符数组从PowerBu ilder传递到VC中的若干关键技术. 相似文献
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对Matlab和LabVIEW的混合编程进行了探讨,主要研究SIT软件包和动态链接库(DLL)两种技术,并在此基础上以单相半波电路实验为例详细介绍了构建虚拟电力电子实验室的方法及各自的技术优点。通过对比,SIT技术可以使得LabVIEW调用Matlab的过程变的简单,易于实现,但不能脱离Matlab环境,而动态链接库(DLL)技术实现的过程比较复杂,却可以完全脱离Matlab编程环境。两种方法都成功实现了软件仿真及虚拟实验室的Web发布。 相似文献
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VB与MATLAB相结合混合编程方法的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
李俐玲 《绵阳师范学院学报》2004,23(5):26-30
讨论了使用VB与MATLAB混合编程的方法,通过具体实例实现了利用动态链接库DLL方法和用ActiveX自动化技术使两个优秀软件相结合的功能。结果表明:利用VB的可视化界面。结合MATIAB强大的教值计算和图形处理能力,能很好地编制出有实用价值的软件。 相似文献
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本文阐述了Windows环境下动态链接库的概念和特点,对静态链接和动态链接两种调用方式进行了比较和分析,并给出了Windows环境下动态链接库的程序实现。 相似文献
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电力电子技术仿真实验教学系统利用MATLAB/Simulink软件编写内核电路仿真程序,利用 LabVIEW软件设计用户界面,基于动态链接库(DLL)技术,完成电路仿真程序和用户界面之间的实时数据交互。实验系统能够准确复现真实电力电子电路实验,实现电路参数灵活设置和实验结果的图形化显示、分析等功能,有助于学生在课后利用计算机自主完成课程教学大纲所要求的电力电子电路实验。该实验系统可应用于自动化、电力系统及其自动化专业本科生电力电子技术课程的仿真实验教学。 相似文献
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介绍了DLL动态链接库开发的详细过程,说明了VB调用DLL动态链接库函数的方法,给出了DLL动态链接库函数实例,表明了DLL动态链接库函数的实用性。 相似文献
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分析了Windows系统下代码注入攻击技术,提出了基于Detours技术挂钩装载动态链接库函数的防御方案,并介绍了具体实现方法. 相似文献
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介绍了DLL动态链接库开发的详细过程,说明了VB调用DLL动态链接库函数的方法,给出了DLL动态链接库函数实例,表明了DLL动态链接函数的实用性。 相似文献
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分析了Windows环境中动态链接库的运行方式,讨论了动态链接库设计和实现中应当注意的细节,给出了利用Visual C++ 6.0开发32位动态链接库,并用Visual C++、Visual Basic应用程序引用动态链接库函数的实例。 相似文献
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VC++动态链接库(DLL)的开发与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
动态链接库(DLL)封装了其享资源和代码,在开发以Windows为平台的应用程序时,使用DLL技术将大大节约内存。使用DLL开发项目,可简化项目管理,提高开发速度。通过实例介绍了隐式和显式链接动态链接库的过程,为工程人员开发和使用DLL提供了一定的技术支持。 相似文献
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介绍一种用于实验的计算机过程控制系统的设计与开发。着重探讨这个系统设计中的定时技术、Active控件开发、组态界面设计和动态链接库应用等技术。 相似文献
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介绍了基于VC++开发动态链接库的步骤。依据DEM数据构建了三峡水库静库容计算算法.具体阐述了基于VC++计算三峡水库静库容的实现过程。使用属性表单的向导模式实现动态链接库的参数传递,并以显式方式实现动态链接库的链接。 相似文献
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介绍了在Visual FoxPro中利用动态链接库实现硬件控制,同时介绍了在Visual C++中如何建立动态链接库以及如何在Visual FoxPro中使用动态链接库。 相似文献
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杨红波 《湖南师范大学教育科学学报》2012,11(6):66-71
我国课程的近代化是从清末新政至民国时期逐渐发展起来的。清末民国时期历史课程标准的演变是中国课程近代化的一个缩影。从教育学的角度看历史课程标准的编写,可以把它分解为4个问题:谁来编写?为谁编写?编写什么?怎样编写?在这4个问题中,"谁来编写?"关涉课程标准编写的思维和技术因素,它一方面反映那个时代历史学家和历史教育工作者的思想和观念,另一方面选择谁来编写历史课程标准又反映政府对历史教育的立场。 相似文献