基于招聘数据挖掘的高职人才培养方案构建研究——以物流类专业为例

人才培养方案是人才培养的基本大纲,传统的企业调研与问卷调查制定方法存在数据样本量小,主观因素偏重等弊端。基于招聘数据挖掘的人才培养方案制定,以大样本数据分析做基础,分析职业岗位需求类型存在的差异,通过结构化描述,将模糊的、宏观的人才职业能力需求具体化、可视化、精确化。以物流类人才培养方案制定为实验案例,以人才需求总图谱映射专业培养目标,以人才需求差异化分析对应服务面向,以人才能力结构需求确定课程体系,完成人才培养方案制定过程。     

一种基于元建模的本体演化模型与实现

针对电子政务服务的日趋复杂性,为降低出错率、时间以及人工成本,本文从变化管理角度来分析采用语义技术描述的电子政等服务中相关本体特性,在此基础上构建一种基于元建模理论的本体演化模型来实现半自动化的变化管理,以提高本体演化的效率。该模型特性如下：其一,根据电子政务领域的特性,保留OWL—S中基本本体的设计概念;其二,参考电子政务领域知识对其简易化重构及扩展,即更改并增加某些特殊的概念／类／属性,使该本体演化模型更人性化、更高效、更便利;其三,引入业务过程建模方法中的相关概念来完善业务流程的建模设计,丰富抽象业务层的语义表达性以提高该模型的项目可实施性。尽管本文研究对象是电子政等领域,但是该解决方案也适用于其他的语义Web服务领域。     

基于粒子系统的新型三维云绘制技术

在视景仿真中, 尤其是在三维云建模领域,对云的建模和实时渲染是一项十分具有挑战性的研究课题。针对现有三维云建模逼真程度低、计算复杂等问题,提出从元球模型的角度进行研究,建立了基于变形球融合模型的三维云建模方法。与以往云建模方法相比,该方法具有云团生成快速和云渲染效果好的特点。     

企业动态联盟中基于角色的建模

在敏捷制造系统中 ,企业经常组成动态联盟 .在联盟中 ,每一个企业需要知道它要参与哪些活动 ,各活动的发生顺序以及在活动中必须和哪些企业进行交互 .传统的基于过程的建模方法不能满足对企业动态联盟进行建模的需求 ,而基于角色的建模方法则比较好的解决了这一问题 .本文阐述了基于角色的建模方法 ,把活动分到每一个角色 .在这里 ,角色指的是执行各个活动的企业 .依据Petri网理论和基于角色的方法学 ,我们开发了一个以Web DCOM为平台的图形化建模工具 .     

基于工作过程导向的任职教育课程建设浅析

任职教育是为满足岗位对人才的需求服务的,直接面向岗位第一线。因此其课程建设必须体现具体岗位工作过程的真实特点。基于工作过程导向进行任职教育课程建设,能够很好地培养军校学员岗位任职的能力和素质。进而满足部队岗位任职需求。     

能力为本的专业培养方案暨课程体系开发模式分析

专业培养方案是专业人才培养的蓝图和总体设计,它的优劣决定了人才培养质量。目前我国远程教育实践缺少适用于远程教育领域的专业培养方案和课程体系开发方法,大多沿用传统高校以学科需求为主的专业培养方案,但这没有体现应用型人才培养的特点和目的。因此需要开发出既符合社会实践需求,又适合成人远程学习者的专业课程体系,从而更好地为应用型人才培养、为远程教育人才培养服务。以能力为本的课程体系开发模式可以分为典型的三类：基于岗位能力的开发模式、基于典型工作任务的开发模式和基于角色的开发模式。三种开发模式均采用了工作分析的思想,重点关注岗位对人才的能力需求,注重技能培养而容易忽视知识的系统性。但基于典型工作任务分析的开发模式由于有着较为扎实的理论基础,开发出的课程体系更加系统,且兼顾了技能和知识的培养,对实践的适用面更广,对远程教育院校开发＂能力为本＂的培养方案暨课程体系有着极大的借鉴作用。但是其仍然有着不可忽视的弱点或＂盲区＂——对于工作过程较模糊、岗位不明确的专业不适用,因此并不能照搬到远程教育领域。     

MOOC背景下ERP实践教学模式改革探析——以山东工商学院为例

ERP实践教学是财经院校的主干实训课程之一。目前,现有的实验资源和实训模式已无法满足广大学生的强烈需求。MOOC以其先进的技术手段、教学理念及灵活的自学机制,对传统教学模式产生了强烈冲击。以山东工商学院ERP实践教学为研究内容,提出依靠MOOC,运用互联网思维,改革ERP实践教学模式,扩大实训规模,进而提高学生的实践能力。     

基于角色的访问控制模型研究

在传统RBAC模型的基础上,提出了一个扩展的RBAC模型。模型中提出管理组对系统角色进行分级授权和分层管理,满足了大型应用系统对访问控制的需求。在扩展模型中对传统模型当中的一些概念进行了补充和改进,采用角色授权和用户授权相结合的方式对权限进行管理,以避免系统角色增长过快;提出了私有权限的概念控制角色继承的数量,对继承过程中存在的冲突问题进行了处理,在传统模型中描述较模糊的约束问题方面也进行了一定的补充,使得模型更符合现实系统的需求。     

基于UTAUT模型的ERP系统实验课程学生接受模型的实证分析

实施ERP系统是企业进行信息化管理的重要手段,而ERP系统的成功实施需要大量的ERP人才。高校开设各类ERP实验课程来满足企业的人才需求。但少有研究者对ERP实验课程的效果进行分析。从信息技术用户接受理论谈起,构建基于UTAUT模型的ERP系统实验课程学生接受模型,并通过调查问卷的方式收集数据,运用SPSS22.0进行实证分析,分析模型的信度和效度,检验模型的解释程度,试图从模型中找出指导高校教师改进ERP实验课程的关键因素。     

一种适应性web服务匹配方法

为提高服务匹配对请求多样性和服务能力描述差异性的适应能力,提出了一种基于时态逻辑模型检验的适应性服务匹配方法——ASMA.该方法基于一个抽象服务模型ASM-TL,ASM-TL包含了影响服务匹配的服务内部约束和调用约束等重要因素,以及一个描述服务行为属性的虚拟过程模型.ASMA将服务请求统一描述为一种时态约束条件,基于ASM-TL将服务转换为一种时态模型,并引入模型检验的思想进行服务匹配.因此,ASMA可提高服务匹配的准确度,并很好地适应服务请求的多样性和服务能力描述的差异性.该方法已应用到生物信息领域的问题求解环境(PSE)中.应用表明,该方法对动态环境具有良好的适应能力.     

基于角色访问控制模型实现

主要介绍在访问控制领域中基于角色访问控制模型的需求、发展和应用，并提出了基于角色访问控制模型数据库实现模型和API实现模型。基于角色访问控制模型通过角色继承实现角色结构化分层，反映现实组织的授权和责任，静态责任分离或者动态责任分离实现了责任分离，解决利益冲突，防止用于超越权限。这种模型实现了灵活的授权机制，便于分级管理，通过最小特权，减少网络实施风险，详细介绍并讨论基于角色控制的数据库模型和API模型的实现方法。     

P2P网络模型的形式化描述方法(英文)

为了更好地适应对Intemet中迅速发展的新形态P2P网络应用进行建模的需求,深入研究了适于描述多方并发网络交互的形式化建模方法.首先,对P2P网络系统模型的各项特征及其分类进行了探讨.然后,参照构件化建模的研究思路,基于对P2P应用建模需求的分析,提出了一种运用通信顺序进程(CSP)进行描述的P2P网络应用的形式化描述方法.借助CSP进程组表示,该方法能够更为方便精确地描述P2P系统中以多方交互为主的动态交互关系,探讨了CSP非确定性语义在P2P交互建模中的应用.最后通过一个新型P2P媒体点播系统的实例展示了以上描述方法的应用,验证了该方法在描述并行交互关系等方面的能力.     

中国远程教育专业人员能力模型研究

远程教育专业人员的培养既是远程教育实践发展的保证,也是各个远程教育机构提供高质量远程教育服务的保证,而专业能力模型的研究则是专业人员培养的基础和前提。文章试图通过考察中国远程教育专业角色的能力需求来定义远程教育专业人员的能力模型。作者采用实地访谈和Delphi方法最终定义出中国远程教育专业人员的13个专业角色、16个一般能力和每个专业角色的特殊能力,并且基于上述结果构建出专业人员的能力模型。然后,作者提出了基于能力模型的专业人员培训建议。此外,文中还比较、分析了中美专业人员能力模型研究的差异并对能力研究的方法进行反思。本文是教育部“十五”课题“远程教育专业人员能力结构及主干课程的开发”的研究成果之一。     

云计算环境下ERP系统部署运行方案设计

针对ERP建设和维护过程中存在建设成本高、资源利用率低以及维护管理复杂等方面的不足,提出了基于开源云平台Eucalyptus构建私有云ERP系统的设计方案。运用该系统,用户可以通过云平台,按需、可扩展地使用ERP系统,满足了企业信息化管理的需要。实验表明：使用Eucalyptus可以方便快捷地部署云,性能稳定;私有云ERP建设方案能很好地实现硬件资源共享,大大降低ERP建设及维护成本。     

基于Bio-PEPA的云计算系统可生存性建模和分析（英文）

面向云计算系统,结合生物免疫系统的记忆功能以及不完全匹配性,通过对关键云服务可生存态势的分析,提出了一种云计算系统可生存性的形式化建模与分析方法.首先,在SAIR模型、SEIRS模型和分布式虚拟化系统脆弱性扩散模型的基础上,将病毒演化状态分为6种类型,然后分析了病毒在云计算系统服务域内的扩散规则和服务域间的传播规则.最后,基于Bio-PEPA对关键云服务可生存性态势演化进行形式化建模,得到SLIRAS模型.基于随机模拟和Bio-PEPA模型的ODEs模拟,从病毒的域间传播速率、修复能力、记忆能力3个方面对模型敏感参数进行了试验分析.结果表明,所建立的模型与实际云计算系统的可生存性态势近似拟合度高,能够很好地反映系统可生存性的变化.     

案例集锦（一）

随着教育信息化的快速发展,信息技术在教学中的作用越来越重要,教师对信息技术在教学中的应用需求与日俱增。北京教育网络云服务呼叫中心基于网络远程服务平台可以有效提升教师的信息技术应用能力,并满足不同教师多样化和个性化的信息服务需求。经过一段时间的服务积累,北京教育网络云服务呼叫中心总结了一部分案例,都是一线教师提出的问题,工程师进行了专业回答,希望对广大教师能有所帮助。     

云计算环境下虚拟化数据中心融合技术

在云计算环境下,对高职院校信息管理系统中的虚拟化云数据进行优化融合处理,以提高数据的访问和调度性能。传统方法采用模糊C均值算法进行数据融合处理,随着数据特征之间的模糊性增强,导致对虚拟化云数据的融合和识别能力下降。提出一种基于面向服务构架中心聚类的高职院校信息管理系统中的虚拟化云数据融合算法。首先构建高职院校信息管理虚拟化云数据分布存储结构模型,然后进行数据的状态特征提取和数据聚类处理。实验结果表明,采用面向服务构架中心聚类方法能实现对虚拟化云数据的中心融合处理,提高数据的访问和调度性能。     

产学研视角下的地方院校艺术管理人才发展及其培育路径

培养适应当下地方创意经济发展的艺术管理创新人才不仅是高等教育领域人才培养的重要内容,而且是地方公共文化服务和区域文化创新的要求.在地方高校进行产学研结合育艺术管理人才,能够更广泛的使学生在学习中接触社会公共文化的建设与实践认知的发展,满足广泛的社会公共性对人才素质能力的需求,并在对本地艺术空间和公共文化空间的研究实践中,满足对依托本地促进特色区域文化创新服务的人才能力的需求.     

角色扮演在ERP课程教学中的应用

随着各高职院校纷纷引入ERP课程,根据ERP课程的性质及高职院校学生的学情,如何激发学生的学习兴趣并培养他们的综合应用能力是ERP课程教学的重点,开展ERP课程教学研究对ERP课程的教学具有重要意义。运用角色扮演法对ERP课程进行教学设计,通过"创设问题情境-分配角色并明确分工任务-进行角色表演-反馈信息-教师评价总结"五个步骤实施教学,激发学生的学习兴趣,促进学生解决问题能力的培养,进而提高教学质量和学生能力素质。     

探讨模型检测和评定在动态虚拟生物建模中的应用

<正>近年来,随着社会的不断发展与进步,各学科都在持续飞速发展,运用图形学直观描述其他学科已经成为时代热议的话题。利用计算机构建带有生命特征的动态虚拟生物是当今时代背景下计算机图形学以及人工生命重要研究领域。本文对此进行了分析和探讨,并提出"基于模型检测和评定在动态虚拟生物建模"的方式,望以此改进建模数据的差距,成为科学合理的虚拟生物模型,用以满足大众用户的整体需求。