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当代著名教育改革家魏书生著的《如何当好班主任》一书,向我们展现了一幅全新的班主任工作画卷。做了多年的小学班主任,我一度觉得这是一项让人费神、叫人头痛的工作。而在这本书里,却看不到“猫和老鼠的游戏”,徜徉书海,犹漫步在温馨的家园,感受到的是和煦的微风。即使是淘气、固执、顽劣,也是那么地自然、情有可原,特别是纠偏改错,更是让人感觉温馨有趣。我才发现,原来班主任工作也可以“经营”得如此美丽。阅读《如何当好班主任》,让我为过去的简单草率和敷衍搪塞感到汗颜的同时,更让我领略到了班主任工作的情、趣、理,受益匪浅。“山不… 相似文献
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我是一个当了30年班主任的老教师了。我十分热爱班主任工作．更爱我的孩子们,于是在工作中一直不断努力、不断摸索,也取得了可喜成绩。随着时代的进步,教育改革的深入,我越来越感到该给自己的班主任工作“加加油”了,于是,2007年我开始订阅《班主任》杂志。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
以丁榕老师为榜样 做好班主任工作怀柔县庙城中学高亚茹我是一名做了１５年班主任工作的教师。实践使我体会到，班主任这个“官”可真不好当啊！《北京教育丛书》出版后，四中丁榕老师编写的《情感·科学·艺术——班主任工作手记》一书把我吸引住了。它使我对班主任工作... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(10)
一把闪光的“金钥匙”──读《班主任工作三十年经验谈》一六五中学姜佩珣我反复阅读了张绍仁老师写的北京教育丛书之一的《班主任工作三十年经验谈》（以下简称《经验谈》）一书，受益匪浅。我虽已经做了二十五年的班主任工作，治理过乱班，所带的班级也多次被评为优秀班... 相似文献
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我是八０年步入教坛的一名小学语文教师,一直担任班主任工作。十几年采,我很喜欢读《河北教育》杂志,她的每一篇文章,每一个标题,每一幅图画,都像磁铁一样深深地吸引着我。每个目,我像盼亲人一样盼望她的到来,因为她每一期都能给我带来新的收获。 是《河北教育》教会了我怎样做好班主任工作。靠着从“班主任工作一招鲜”中获取的经验,我顺利地解决了不少班务工作中的困难;靠着从“队旗飘飘”中获取的少先队活动方式,我带领学生开展了丰富多彩的中队活动,使学生身心得到了健康发展。我以一颗“纯真的童心、博大的爱心、沉稳的耐… 相似文献
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2009年8月,教育部出台了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。教育部基础教育一司有关负责人在解读该《规定》时表示,该《规定》有四个亮点：一是明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作;二是提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作;三是保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作;四是强调了班主任在学校中的重要地位,使班主任有更多的信心来做班主任工作。虽然“亮点”带来叫好声,但也有针对个别条目的质疑,权可当作“见仁见智”罢了。而笔者的“兴趣点”是,该《规定》中的第十二条：班主任要“经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力”。 相似文献
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作为一个班主任,应当如何转化后进生?这的确是一个值得研究的问题。自从《湖南教育》开辟《班主任工作》专栏以来,有好几位同志介绍了转化后进生的经验,如对后进生要有深厚的感情;要善于发现优点,坚持正面教育;要抓反复等等,这些都是非常宝贵的。这里,我还想谈一点肤浅的体会,就是转化后进学生,必须抓住他们的心理特点。班主任工作,就是做“人”的工作。“人”的特点之一就是有心理活动。在班主任工作中每取得一点成功的经验,都是由于我们自觉或不自觉地符合了学生的心理特点。如表 相似文献
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黄新民 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(3)
班主任工作在学校各项工作中是最琐碎的,所有做过班主任的老师可能都有一个共同的感受——累。但是,班主任工作的意义却非同小可,它直接影响着学校工作的开展,影响着孩子的健康成长。那么,如何做一个称职的班主任,就应该成为一个课题。下面笔者就结合自己十几年班主任的体会来谈一谈班主任工作的“五多”“五少”。一、多创新,少教条学校有《行为规范》等制度,班级有《班级公约》之类的规章。所有这些都属于高高在上的“法”,它们对学生的行为确实起到了一定的约束作用,但这些东西是“死”的,需要老师艺术地执行。人是“活”的,是发展的,是… 相似文献
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那天临睡觉前,我顺手拿起校长给我的《班主任》读了起来。这是我第一次读《班主任》,翻开目录,就被几篇文章的标题吸引位了：《后进生转化三部曲——“怕、服、爱”》《你不坏,只是有个性》《班主任工作“三字经”》《班主任工作中的七种“武器”》……我一口气看完了这些文章,有一种如饮甘醇、茅塞顿开的感觉,文章中解决问题的思路和方法让我拍案叫绝,瞌睡虫早已飞到了九霄云外。 相似文献
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“以人为本”是我们做班主任工作必须遵循的一条原则，也是我们每一位教育工作者，特别是班主任随时都要探讨的一个课题。在多年的实践中，我逐渐摸索总结出了一个“以纪导人，以德育人，以理树人，以情感人”的班主任工作十六字诀。 相似文献
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一位同事送来一本2011年第11期《班主任》杂志。品读后,我发现这份杂志的确是一座班主任工作与研究的“富矿”。这里,重点谈谈“特别关注”和“我该怎么办”两个栏目。
这一期“特别关注”的焦点投向了“80后班主任”。专栏分为关注“80后”、我是“80后”、我看“80后”三部分。 相似文献
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《孙子兵法》开篇之《计》篇中提出：“将者，智信仁勇严也。”著名军事家曹操把“智信仁勇严”称为将之五德。我从事中职学校班主任工作近5年，先后带了两届旅游专业学生，深感中职班主任工作之庞杂有趣。班主任带班犹如良将带兵，也应注意自身素质、修养对工作的影响。我认为“智信仁勇严”亦可为班主任之五德，下面谈谈个人的理解及实践体会。 相似文献
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李显念 《中国基础教育研究》2009,5(5)
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术。”也就是说,班主任工作如果离开了严谨科学态度和自觉的学科意识,只能是一种低层次、重复性的事务劳动,如果没有艺术性教育理念、手段和方法,就会沦为纯技术性管理,陷入“班级保姆”或“班级警察”的角色误区中。换句话讲,一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作鼎不是静止的没有生命力的作品,而是一个个活生生的人,是会给社会创造无穷财富和价值的人。而班级管理是班主任工作的重要组成部分,我在班级管理巾立足于科学和艺术,具体实践如下： 相似文献
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《成人教育》1991,(11)
<正> 看了张瑞同志写的《哲学思想让我做好班主任工作》一文,感触很多,编辑的责任感,鼓动我写点什么。一个时期以来,至少在写班级管理的来稿中,很少看到象张瑞写的这篇,观点透彻、事例生动、语言也鲜活的比较好的文章。请同志们特别是搞班级工作的都来读一读。我去过一些地方,他们做了不少工作,就是苦于写不出来。从来稿中也发现,撰稿者多数在第一线工作,然则,中稿率很低。何以如此——这也就是我写《简评》中要生发的。先说这篇文章的选题。《哲学思想让我做好班主任工作》,看上去既不“新”也不“奇”,可是当我们读完了这篇文章后,觉得立题很好。好在什么地方?我看有两点:一是平中出新。这是个为大家所熟知又很重要的选题。一年来,我们都在学习马列主义哲学,很多做班 相似文献
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