数字化背景下“采购与供应链管理”课程思政建设与探索

当前职业教育人才培养面临数字经济加速发展和数字技术深度应用所带来的挑战。“采购与供应链管理”课程围绕培养供应链风险意识和供应链成本意识,提升系统观念和供应链思维的课程思政主线,从内容供给、方法应用和生态搭建三方面设计课程思政推进措施,通过优化课程思政内容供给、改进课程思政教学设计、重构课程思政评价体系,在教学过程中逐步探索改进,将价值引领、知识传授与能力培养相统一,全面提升育人质量。     

新财经背景下高职院校课程思政的探索——以管理会计课程为例

随着新经济的发展和新文科建设的兴起,“新财经”应运而生。在新财经背景下,社会更加注重人才输出的质量与效益,课程思政对全面提升人才培养质量至关重要。以高职院校“管理会计”课程为例,可按照入门、进阶、整合、拓展四个阶段渐进铺开课程思政,探索构建新财经背景下“管理会计”课程思政内容体系,并从教学资源、教师团队、各类教学平台等方面建立支持保障,合力推进课程思政,助力德才兼备的新财经复合型人才培养。     

基于课程思政建设的高校课程改革取向与教学质量提升

课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,推进课程思政建设就是要把思想政治教育贯穿人才培养体系始终,发挥好每门课程的育人作用。从根本上说,课程思政建设是一场课程体系、教学内容和教学方法的综合改革,终极目标指向课程教学质量和人才培养质量提升。高校应紧扣课程思政导向推动课程体系革新,围绕课程思政要求优化课程教学内容和教学方法,立足课程思政施行需要补齐课程建设的制度短板,使课程全面反映新时代人才培养质量新内涵和新要求;在深化课程认知与优化教学过程中、在遵循课程教学规律和坚守质量底线基础上、在发挥教师主体的能动作用中提升教学质量,对关于课程教学质量的质疑声作出正面回应,形成课程思政建设的良好氛围与推进课程思政和课程教学的耦合共进。     

“财政学”课程思政：内涵逻辑、现实困境与提升路径

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务、提升高校人才培养质量的重要途径之一。“财政学”课程具有多学科的属性特征,具备开展课程思政建设的天然学科优势,但实践中也面临着诸多现实困境,影响了“财政学”课程思政育人作用的发挥。为此,需从提升教师课程思政建设的意识和能力、提升学生课程思政建设的参与度和满意度、提升思政元素的挖掘质量和教学融入效果、建立健全效果评价体系及激励机制、强化课程思政建设的顶层设计与支持保障等方面入手,有效推进“财政学”课程思政建设,切实提升课程思政育人实效。     

新时代高校课程思政建设的现实困境与实施路径

作为一种新的课程观和教育理念,课程思政以立德树人为导向,旨在发掘所有课程的思政元素,充分发挥所有教师、专业和课程的育人功能.因此,课程思政建设是所有学科全面推进、相互协同,实现人才培养育人与育才相统一的过程.目前,高校课程思政建设面临教师思政意识薄弱思政与专业分离以及网络信息化的负面冲击等现实困境.为此,高校课程思政建设必须强化育人意识,在提升教师课程思政意识的基础上,结合专业特点协同推进课程思政学科融合,利用互联网优势构建"大网络"思政工作格局,层层推进,全面提升人才培养质量.     

基于法学人才培养的课程思政教学改革与创新——以《知识产权法》为例

法学专业课程思政既是高校开展思想政治教育的有效途径,也是培养高素质法治人才的重要保障。为有效推进法学专业课程思政改革,提高人才培养质量,在课程教学中,应充分贯彻落实课程思政教学理念,明确课程思政教学目标;挖掘课程思政元素,构建课程思政教学体系;创新课程思政教学方法,提高育人成效,为法治国家建设培养大批德法兼修的高素质法治人才。     

产教融合背景下高职汽车类专业课程思政校企协同培育路径研究

产教融合有利于实现学校教育链和企业产业链无缝对接,提高人才培养质量。课程思政是高职推进知识讲授、技能培养和价值引领相结合的创新举措,是落实立德树人根本任务的有效途径。以高职汽车制造工艺技术专业课程为例,从构建课程思政校企协同育人体系,构建“三课堂”思政课程校企协同教学机制,建设“双师型”课程思政师资团队,营造浓厚课程思政教学环境,共建多元化课程思政考核机制和评价方法等方面培育高素质技术技能人才,提升学生思政素质和能力,促进学生全面发展。     

课程思政视角下人才培养质量提升路径探析

课程思政作为高职院校落实立德树人根本目标的创新型育人手段,对于推动职业教育培养高素质技能人才发挥着重要的作用。在这一背景下,高职院校亟需在课程思政建设过程中整合好制约人才培养的各方面因素,通过打造具有实效性的课程思政课堂教学模式,培养专业型课程思政师资团队,完善体制机制、优化课程思政建设的发展环境等路径提升职业教育人才培养质量。     

课程思政在模拟导游教学过程中的实践探索

随着立德树人理念的深度推进,在中职模拟导游教学实践落实过程中,要想更好地提升人才培养质量,就需要充分发挥好课程思政的引领价值.立足专业实践课,形成全员、全过程、全方位育人格局.将模拟导游实践课程与思政课程同向而行,全面提升学校人才培养质量.模拟导游课要以课程思政为依托,创新授课模式,唤醒学生学习的能动性,激发学生学习创...     

“农业昆虫学”课程思政与专业教育有机融合的探索与实践

课程思政是解决高校人才培养问题的根本举措,是高校落实立德树人根本任务、推进三全育人纵深发展的关键环节。“农业昆虫学”属于自然科学专业课程,侧重于科学思维、专业知识、专门技能等的培养和提升,在课程思政建设的推进过程中应遵循该门课程的教学规律,以专业教学质量为本、课程思政为魂,旨在提高专业课程品质的同时提升育人成效,使专业教育与思想政治教育相互促进、相得益彰,精心培育知农爱农新型人才。     

立德树人视角下高校提升课程思政实效的意义、困境与对策

立德树人是高校课程思政建设的根本任务,也是高校实施课程思政教育改革的出发点和落脚点.高校进一步提升课程思政实效,既有利于落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量,也有利于加强和改进高校思想政治工作.但当前高校在推进课程思政建设过程中还面临专业课教学尚未完全渗透思想政治教育、缺乏课程思政的顶层设计、尚未建立完善的课程思...     

“航空发动机原理”课程思政的探索与实施

课程教学质量决定了人才培养质量。为了确保课程教学质量,教学内容必须融合课程思政,把思政元素有效融入专业课程,有力推进专业教学育人功能和人才培养目标的达成。针对“航空发动机原理”课程,构建课程思政教学体系的教学目标、教学基本思路、教学内容等,挖掘课程教学内容所蕴含的思政元素,以“润物无声”的形式将正确的人生观、价值观、职业素养、团队精神、爱国主义精神等有效传递给学员,培根于无形、铸魂于无声,提升课程的育人功能。     

中职土建类CAD课程思政教学改革探究

中职院校全面推进专业课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措,也是全面提升人才培养质量的重要途径。为了全面发挥专业课程立德树人作用,更好开展课程思政,以土建类课程——CAD课程思政建设为对象,探索课程思政的目标、建设思路、融入策略以及教学评价,对提升CAD的立德树人功能具有重要的意义。     

“城市生态学”教学中课程思政建设的探索

高等院校实施课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,更是新时代高校加强思想政治教育与人才培养工作融合的新举措。"城市生态学"是高等学校生态学专业的基础课之一。在高校推进课程思政建设的进程中,"城市生态学"课程也在积极探索思想政治融合的路径,致力于培养懂知识、有素质的人才。通过从课程思政融入"城市生态学"教学的必要性、存在问题和措施等方面进行探索,以期对高校专业课教学中融入课程思政的教学改革起到一定借鉴作用。     

物流与供应链专业课程思政建设现状与对策

物流与供应链事关国计民生和社会安全大计,其高质量发展离不开高质量的专业人才支撑。课程思政是物流与供应链专业全面落实“立德树人”任务、提升人才培养质量的关键之举。通过问卷调研,在全面了解物流与供应链专业课程思政建设现状的基础上,分析其存在的参与者各自为战、能力差异化、内容碎片化以及保障制度缺位等问题,并从多元协同、责任内化、顶层设计和制度保障等方面提出了优化对策。     

财经院校专业课教师课程思政能力提升路径研究

财经院校专业课教师课程思政能力的提升,是推动专业课程与思政课程同向同行、提高应用型高校人才培养质量的重要抓手。当前,财经院校专业课教师面临课程育人认同度低、课程思政能力不足、能力提升机制欠缺的现实困境。文章作者立足应用型人才培养实际,从强化课程育人责任意识、提升课程育人核心能力和完善课程育人协同机制三方面入手,逐步破解专业课教师面临的困境,以全面提升专业课教师的课程思政能力。     

课程思政与思政课程协同育人探究

课程思政与思政课程协同育人,是深化课程思政发展和探索思政课程改革的重要抓手。深刻把握课程思政和思政课程协同育人的内涵,对于落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量、提升思政工作水平具有重要的现实意义。     

新时代高校音乐类课程思政建设：现状、目标与策略

高校音乐教育是培养高水平音乐人才的重要手段,高校音乐专业是分化和深化音乐人才培养的教育根基,高校各类音乐课程是优化音乐人才培养质量、实现音乐教育目标的核心条件和必要路径。文章基于4953份“高校音乐教育现状调查问卷”,系统分析了高校音乐类课程思政建设“四重四轻”的现状特征和突出问题,以培养新时代“德艺双馨音乐人才”为根本任务,从双育共进、守正创新、文化浸润、师生共享四个核心维度,探寻协同推进专业课程与思政课程有效融合的支撑维度,立体构建音乐课程思政的建设目标。基于构建的音乐课程思政四个目标,分层分类设计五条具体实施策略,为推动新时代音乐课程思政建设提供智力支持和决策参考。     

精准供给视角下高校思想政治理论课程教学有效性提升研究

高校思想政治理论课程教学是目前高校教学改革中的重点内容,在新形势下,思政教育对高素质人才培养的作用日益增强。因此,基于精准供给视角分析高校教师如何提升思政教育的有效性,对推进高校教育创新、实现人才培养目标具有重要意义。鉴于此,文章阐述了精准供给的内涵与特点,深入分析高校思政教育有效性不足的原因,针对当前困境提出对应发展路径,旨在进一步满足未来人才精准供给的需求,提升高校思政教育有效性。     

高校教师课程思政能力提升策略探析

课程思政建设是高校深化教育改革、提升人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要途径。而教师是课程思政实施的主力军,教师课程思政能力如何直接关系到课程思政的实效。文章分析了当前高校教师课程思政能力提升存在的问题,提出了高校教师从自身角度出发提升课程思政能力的策略。