“佛系教师”专业成长的困境及策略研究

<正>一、“佛系教师”专业成长概述“佛系”一词,最早出现于2014年的日本杂志中,提法为“佛系男子”。所谓“佛系”指的是一种看淡一切、顺其自然、一切随缘的人生态度。2017年,佛系文化在中国网络上走红,随即派生出“佛系青年”“佛系少女”“佛系教师”等一系列词语。关于“佛系教师”,罗刚淮认为“他们往往以淡泊名利、无欲无求的形象面世,但这些人实际上没有那么超脱,而是精致的利己主义者,对集体和工作都漠不关心,只追求自身的闲适自在。”杨习超指出“这类人崇尚与世无争、云淡风轻、平静超脱的生活态度,与我们传统所提倡的奋进、拼搏的积极向上的价值观背道而驰,本质上反映出他们在激烈的社会竞争下,逐渐偏离社会的主流价值观念,甚至透露出他们自我、漠然、狭隘的消极思想。”从这个意义上来看,“佛系教师”是指采取无所谓、顺其自然、得过且过等“佛系”态度对待教育工作,缺乏内在成长动力的一类教师。     

社会转型下“佛系教师”心理透视与转变策略

<正>近几年“佛系教师”作为社会转型下信息时代亚文化折射的延伸,已然成为社会隐痛。事实上“佛系”教师的诞生很大程度上并非出自主观意愿,部分教师“佛系”心态是在自我防御下,在困顿迷失中寻求生命意义新突破的过程,是中国历史语境和社会转型下各种现实问题与教师心理特点相互作用的产物。尽管有研究者认为“佛系”心态有其积极的意义,然而无论从教师专业的发展还是从社会教育的进步来看,长期保持“佛系”心态必将产生消极影响。     

大学生“佛系”心态的消极影响及其教育引导对策

"佛系"的日渐流行,对高校大学生理想信念、道德意识、学业态度和就业倾向产生了一系列影响。正确分析当代大学生"佛系心态"的成因,寻根溯源,找准解决问题的目标靶向,通过坚定大学生理想信念,深入开展职业生涯规划教育,提升大学生积极心理资本,对塑造拥有奋斗精神的新时代大学生具有重要的意义。     

职业学校教师不良职业心态的自我调整策略

师爱匮乏、教学效能感缺失、角色冲突以及职业心理压力是职业学校部分教师职业心态不良,不能静心教书、潜心育人的四个主要原因。因此,善待自己,善待同事,善待学生,善待工作,善待挫折应成为教师进行职业心态自我调整的首选策略。     

高校“佛系青年”现象解读及引导策略

"佛系现象"倡导"差不多就行""无所谓",表面看似潇洒,实则容易导致高校青年精神萎靡,消极遁世,最终会走向价值虚无主义。高校要大力弘扬社会主流价值观,引领大学生成长成才,要用积极心理学进行心理健康教育,普及心理健康知识,培养大学生积极心态。     

延期博士生的“佛系”心态：生成、表现及诊治路径

延期博士生的“佛系”心态本质上是博士生对科研压力和自我应答能力不足所采取的一种私我退出策略,其生成与博士生培养制度、导师指导和学生自身等因素密切相关。延期博士生“佛系”心态呈现为理性与随性兼具的精神特质、焦虑与进取共生的心理特征、务实与逃避交织的价值诉求,由此造成了高校管理成本增加、师生关系潜在风险以及学生身心健康隐形损害等问题。遵循新时代学位与研究生教育恪守立德树人根本要求,提出了相关对策,即深化博士生培养体制机制改革,加强博士生人文关怀和心理健康疏导,倡导博士生自我调适,以纠正延期博士生的“佛系”心态,助推博士生完成学业和健康成长。     

佛系青年社会心态的表征及成因分析

以佛系青年为研究对象,发现其普遍呈现迷茫与无助、高压与焦虑、逃避与消极抵抗的社会心态特征,这与风险社会的不确定性、社会转型对自我效能感的消解、传统文化的影响和互联网的推波助澜紧密相关。引导青年社会心态的健康发展,需鼓励其树立正确的风险意识,增强青年的自我效能感,善用传统文化培育良好心态,并借助网络媒介巩固主流价值观。     

幼儿不良饮食习惯形成的原因及改善策略

幼儿时期是儿童身体发育和智力发育的关键时期,良好的饮食习惯对于幼儿各方面的发展有着至关重要的影响。近年来,人们的生活水平不断提高,在饮食方面有了很大的改善,这对自我控制能力很弱的幼儿的饮食习惯的形成造成了极大的影响,危害着幼儿的成长发育。本文针对幼儿不良习惯的表现形式以及成因,提出了改善幼儿不良饮食习惯的策略。     

“佛系”的老周

<正>在我到目前为止的学生生涯中,老周是我遇到过的最特别的班主任,他非常佛系。老周是我高二时的班主任,他有着20多年的教学经验,据说一直都是以带高三毕业班为主,我们是他近十几年来带的第一个高二班。当知道这个消息时,我们以为这个班主任会非常严厉,但事实上他比我们以往遇到过的任何一个班主任都宽容,他给了我们极大的自主发展的空间。     

关注教师的职业心态

平心而论,教师这职业,我是喜欢的。若要掺杂功利方面的因素,那就未必有多少人真正乐意从事。很长一段时间,教师是靠职业道德来支撑的。现实与理想的冲突,也让在职教师有种种复杂的心态。教师的职业心态如何,关乎教师的健康、教育的未来。捧教师这饭碗,未必是所有教师的真实意愿。于是,有些人想以此为跳板,干上几年后,或考研,或调动,或拉关系,总之是想方设法借机“另辟蹊径”。成功了,便手舞足蹈、击掌相庆;不成功,便得过且过。也有些人起初是满腔热情的,立志要在教育方面弄出点名堂,以出人头地。可一旦碰壁,就希望落空、一蹶不振。也有些人…     

高职教师慢性病形成原因及预防策略

多项研究资料显示,慢性病的发生与生活方式和膳食结构息息相关。因此,改变不良的生活方式,建立良好的膳食结构,是改善健康状况乃至干预慢性病的主要方法。本文在分析高职教师慢性病发病情况及影响因素的基础上,根据影响程度提出了解决对策,并重点针对饮食提出了建议。     

物理“学困生”形成原因及转化策略

正进入初二,一些学生不能适应初中物理学习的要求,随着时间的推移,学科难度的增大,学生的物理差距拉大。因此要全面提高物理教学质量,就必须重视学困生的转化。心理学家研究发现,拉大差距的主要原因并不是智力因素,而是学习者的毅力、自信心、欲望动机等内在的非智力因素。因此,要成功地转化学困生,则应通过培养学生的非智力因素,消除阻碍学习发展的不利因素,注重创造有利的学习条件实现。1.进行"三补",扫清障碍     

中职“学困生”形成原因及转化策略

为了帮助中职“学困生”摆脱各种不良影响,使其树立正确的价值观和学习观,文章首先从社会、家庭、学校、学生自身四个方面分析了中职“学困生”形成原因,然后据此提出了中职“学困生”转化策略。     

跟教师谈谈职业心态

近年来,师德问题一直是社会各界关注的热点。少数教师工作失职、道德失范引起了社会的强烈反响,甚至败坏了教育的行业形象。为此江苏省教委下发了《关于加强教师精神文明建设,坚决刹住不良风气的通知》。作为基层教育工作者,我觉得,在师德建设上,有一个问题以往还没有引起我们足够的注意,即教师的职业心态。     

试论“后进生”的形成原因及转化策略

"后进生"是普遍存在于学校班级里的特殊群体,他们的情况值得我们关注与探讨。本文就"后进生"的普遍情况进行描述,并从父母、教师、同学及学生本人四个方面,对其形成原因及转化策略作简单论述。     

“佛系青年”大学生的思想特点及其原因分析

随着"佛系"文化在网络的泛滥,其受到越来越多的青年大学生的追捧,"佛系青年"大学生现象得到越来越多人的关注,了解"佛系青年"大学生的思想特点,分析其形成因素,对新时代大学生思想政治教育的有效开展尤为重要。     

男性幼儿教师职业幸福感缺失的原因分析及改善策略

职业幸福感是衡量教师职业生活质量的重要标志,也是教师做好教育工作的内部动力和重要前提,男幼儿教师从鲜有的个体渐成群体,已成为幼儿教育师资中的重要组成部分,然而,由于其职业幸福感的缺失导致男性幼儿教师频频离职。在这里,我们探究他们职业幸福感缺失的原因,以期找到相应的改善策略,促进学前教育师资力量的发展。