从劳动社会学的视角探析大学生观念教育

文章从劳动社会学的视角对大学生的就业观、职业观、婚姻观、家庭观、组织观教育做了探讨，希望高校利用劳动社会学蕴含的思想政治教育资源开展大学生观念教育。     

大学生劳动精神培育的三维探析

劳动精神凝结着广大劳动人民崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的精神因子,是中国共产党人精神谱系中的重要部分。大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人,承载着中华民族伟大复兴的历史使命。高校应高度重视大学生劳动精神培育工作,深耕理论武装、重视劳动实践、营造校园文化、构建协同机制,从而提升劳动精神培育的实效性,促使劳动精神成为激励大学生为社会主义现代化国家建设不懈奋斗的内源动力。     

浅谈高校大学生的劳动观念和教育

教育同生产劳动相结合是马克思主义的重要教育原理之一。为把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，我们必须坚持在马列主义、毛泽东思想的指导下，对学生进行全面、深入、多渠道的思想政治教育，同时应当抓好大学生的劳动观念的培养和教育。从目前大学生的劳动观念上看，有相当一部分学生在思想认识上存在一定的问题，具体表现为劳动观念淡漠、怕吃苦、轻视体力劳动，热心追求物质生活。为了更好地对大学生进行劳动品德教育，首先应当对大学生劳动观念淡漠的原因，做一下分析研究，并从中找出具有针对性的教育方式和方法，提…     

基于网络直播的大学生思想政治教育新载体研究

网络直播的及时性、开放性和冗杂性等特点,为高校的思想政治教育工作带来了机遇和挑战。不良网络直播信息影响了青年学生的价值观念、对冲了思想政治教育效果、干扰了高校正常的教育管理工作。要从主动培育“网红”、抢占舆论高地,提升媒介素养、丰富精神世界,发展校园直播、提升直播水平,加强网络监管、完善直播规则等方面,积极拓展“互联网+思想政治教育”新模式。     

高职院校大学生劳动素养培育探析

劳动素养是新时代大学生不可或缺的必备素养。中西劳动文化思想资源的学理渊源、高职院校办学特色与专业特色、高职部分大学生劳动素养有待提升的现实依据决定了高职院校大学生劳动素养培育的必要性。依据劳动素养内涵,以培育劳动价值观为前提、以培育劳动能力为关键、以培育劳动习惯和品质为支撑、以培育劳动精神为核心等,通过回归本位、示教并举、怡养涵育、科学量化等多种有效路径,对高职院校大学生进行劳动素养培育。     

幼儿园劳动教育中幼儿劳动观念的培养探析

幼儿时期的教育中,劳动教育和劳动观念的培养是一项重要的内容,并且随着教育的发展也得到了社会的重视、家长的认可。因为必要的劳动教育是幼儿成长过程中必须要体验的,对幼儿身心成长、品质的培养、智力的促进等都具有重要的、积极的意义[1]。劳动教育过程中,不但要让幼儿学会动手实践、感受劳动、学会劳动,更要培养幼儿的劳动观念,让幼儿逐渐感受和理解什么是劳动、为什么要劳动,进一步激发幼儿体验到劳动中的快乐和辛苦,懂得珍惜劳动成果,养成爱劳动、自觉劳动的习惯。     

新时期大学生劳动教育问题探析

文章认为在新的历史条件下 ,加强大学生劳动教育是全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的内在要求和重要途径之一。只要内容合理 ,方法得当 ,就一定能够取得预期的效果 ,达到育人的目的     

网络直播对大学生的影响及应对策略

网络直播是一种通过网络系统将自己的音视频图像实时传递给互联网上所有人观看的传播方式。网络直播是一种新兴的传播形态,对大学生的影响较大。网络直播存在着直播内容庞杂紊乱、双向互动,泛娱乐化、行业乱象,恶性竞争、消费女性,暧昧经济等问题。研究通过分析网络直播对大学生的双刃性影响以及网络直播在大学生中流行的原因,提出网络直播对大学生影响的应对策略。     

大学生网络责任意识培育探析

大学生网络责任意识培育面临培育主体单一化、内容空泛化、方式模糊化、环境不健全的困境,主要原因在于大学生个人网络责任意识缺乏、家庭培育不重视、高校培育不科学以及网络环境负面影响等。为此,需要通过增强多元主体联合发力的核心作用、促进理论和实践相结合的支撑作用、发挥良好网络环境的载体作用、完善相关制度的保障作用等措施,全面加强和落实对大学生网络责任意识的培育,维护网络空间的平稳运行和网络社会的健康发展。     

网络直播对大学生思想政治教育的影响及其对策

本文论述网络直播对大学生思想政治教育的影响及其对策,分析网络直播对大学生思想政治教育的积极影响,并针对消极影响,提出利用网络直播促进大学生思想政治教育的对策:营造纯净的网络环境,引导大学生建立正确的网络直播观,提升大学生媒介素养,严格筛选思政教育教学内容。     

劳动教育助力新时代大学生就业探析

新时代背景下,高校要以劳动教育为抓手,深入开展大学生就业工作,引导大学生树立科学的就业观念,培养就业认知、适应、实践和创造能力,养成完善的人格和健康的心理,从而提升就业指导工作实效。     

加强劳动技术教育 培养学生的劳动观念和技能

长期以来 ,由于“应试教育”的客观存在和发展 ,劳动技术教育在中小学尤其是在小学里得不到足够的重视 ,致使教育与生产劳动相脱节。其结果是培养出来的学生劳动观念淡薄 ,厌恶劳动 ,高分低能 ,学而无用 ,有的甚至连起码的生活自理能力也没有。国家提倡实施素质教育以来 ,劳动技术教育得到了重新定位 ,但由于一些学校还不能彻底摆脱传统的教育模式的束缚 ,使劳动技术教育仍然未能得到应有的重视 ,以致收效甚微 ,社会反响差。忽视劳动技术教育的种种严重弊端 ,为我们的教育敲响了警钟。一转变教育观念 ,是加强劳动技术教育、培养学生的劳动观…     

马克思主义劳动观视域下大学生劳动教育路径探析

马克思主义劳动观将劳动与人的存在方式二者统一,肯定了劳动是人追求与创造"真、善、美"的价值实践活动的过程,蕴含着人与社会发展的双维教育旨趣.通过"认识""认真""认同"的三大劳动教育基本环节的实施,健全当前劳动教育评价体系、构建长效多元化劳动教育机制,使学生深刻理解劳动与劳动教育的本质,精准把握劳动教育价值,自觉遵循劳...     

高职院校大学生劳动精神培育的策略探析

高职院校是培养具有高度专业技能水平的优秀应用型人才的基地。新时期,如何科学有效地培育高职院校大学生具备充盈且可持续的劳动精神是我们面临的重要问题。当前,面对高职院校大学生劳动精神教育中存在着学校的劳动教育形式单一、师资配备有待进一步优化、大学生的劳动意识淡薄等困境,需通过优化师资队伍建设,培养专业化人才;提高学生劳动意识,化被动为主动;打造劳动实践基地,开展现场指导;注重专业岗位实习,提高劳动技能等策略,以期帮助高职院校大学生塑造良好的劳动精神风貌。     

网络直播时代大学生思想政治教育的三维省思

在社交媒体时代,网络直播平台的实时性、交互性、精准性、开放性等特点契合了大学生求知求新、沟通互动、体闲放松等多元需求.与此同时,大学生因参与或观看网络直播而形成的虚拟化的社交观、情绪化的消费观和功利化的职业观也给思想政治教育带来了严峻的挑战.立足新阶段,高校要精准研判网络直播时代大学生思想政治教育的位与势,积极应对网络直播给大学生思想政治教育带来的危和机,进而探索网络直播环境下加强和改进大学生思想政治教育的路径策略,不断提升新时期大学生思想政治教育的吸引力、针对性和实效性.     

网络直播对大学生思想观念的影响与对策研究

随着互联网技术的快速发展,蓬勃兴起的网络直播行业对大学生的成长产生了较大影响,它不仅使大学生的生活变得丰富多彩,视野观念也得到了进一步开阔,但也因频频出现的低俗、媚俗等直播内容导致不少大学生出现了价值观迷失、思考能力下降、审美丑化等问题。可见,网络直播的兴起一定程度上冲击了当前主流意识形态和主流文化。因而深入探究网络直播对大学生产生的影响,进而寻求解决问题的策略,对大学生的健康成长至关重要。