“以就业为导向”的计算机专业课课堂教学——浅谈中等职业类学校计算机教学改革

职业教育就是就业教育,以服务为宗旨以就业为导向是职业教育健康可持续发展的根本保障。现在各个职业学校各个专业都在不断探索与尝试以就业为导向的课程体系、教学模式、教学方法,以便更好地促进学生的就业。本文通过自己在计算机专业课课堂教学中从教学模式、教学方法、教学手段的变革,从而探索有利于中等职业类学校计算机专业健康发展的教学模式、教学方法,真正实现以就业为导向的职业教育。     

以就业为导向的中职计算机课堂教学探究

随着我国科学技术的不断进步,计算机技术正在越来越多的领域得到应用。计算机方面的人才是社会发展急需的后备军。但是就目前的情况看,我国中职计算机专业的毕业生在毕业之后的就业方面存在很大的问题。因为中职计算机的课堂往往都是将基础课程作为教育的核心而忽视实践教育,所以在就业时往往不符合企业的招聘标准,就业前景堪忧。为了适应社会的发展与市场的需求,中职课堂应该做出相应的改革,主要方法是增加就业教学与实践教学量,为课堂教学的有效实施创造条件,顺应时代发展的需求。本文以就业为导向的中职计算机课堂教学的实践为中心进行探讨,对现状进行分析,并提出相应的建议。     

简议以就业为导向的中职计算机课堂教学

以就业为导向加快职业教育的改革创新,职业教育发展的根本宗旨和其办学方向就是以就业为导向,培养学生的职业技能。中等职业教育要为中职学生提供最佳的学习和发展机会,使学生可以成为未来出色的劳动者和终身学习者。中职计算机的根本任务是加强中职学生的计算机知识水平、提高学生的实践动手能力,结合以就业为导向的教育机制,要对计算机课进行以职业活动为导向的教学改革。     

基于就业导向的中职学校专业课教学改革理论探讨

职业教育是就业教育。专业课教学是职业教育教学的核心，体现职业教育特色，必须进行专业课教学改革。体现以就业为导向要从教学观念、教学内容、教学方法、教学评价、教师等几个方面进行改革。     

教育部职业教育专项研究课题——以就业为导向的中等职业教育教学改革理论探索

以就业为导向是中等职业教育教学改革的基本理论取向,其内涵是以职业、岗位、工作为基本依据设职业教育教学式,以最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位要求的对接,从而最大限度地促进学生就业。这一体现的建构需要从七个方面进行,同时需要调动各方面资源,形成工学结合的课程开发机制,并采取逐步推进的策略。     

以就业为导向的计算机专业教学改革的探讨

在信息技术飞速发展的今天．计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域．它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇。同时也对我们的教学提出了更新的要求。随着计算机的不断普及．中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质。因此,中职计算机专业教学要以就业为导向,在课程设置、教学模式、教学方法、评价方式等诸方面进行改革．以全面提高学生综合素质和综合职业能力。     

基于就业导向下的中等职业学校语文教学改革分析

我国职业教育的目的与初衷就是为社会与经济的发展进行专业技能人才的培养,职业教育的根本所在就是为了将就业的问题解决掉。现如今的就业压力是相当之大的,这就需要职业学校在进行语文教学中进行观念上的转变,进行全面与立体的服务意识的构建,将专业课进行密切的联系,为专业课进行积极的服务,这是在中等职业学校中进行语文教学时现实的要求。本文就基于就业导向下对中等职业学校语文教学的改革做出了分析。     

以就业为导向的高职“园林艺术”课程教学改革

园林艺术是园林专业和环艺专业的一门专业基础课,它给学生传授从事园林规划设计体现艺术性的理论和技巧,为其他专业课程的学习奠定扎实的专业理论基础。以就业为导向是高职教育改革的大趋势,本文是对专业基础类课程教学改革尝试的一个总结,也为将高职教育理论改革更深入地进行奠定基础。     

以就业为导向的中职数学教学改革

数学具有抽象、严谨、逻辑性强的特点,是中职教育中重要的基础文化课程。但由于中职学生的文化基础比较薄弱,如果用传统的教学方式进行数学教学,不仅不会提高学生的能力,还会使学生对数学产生抵触心理,不利于中职数学教学效率的提升。随着社会的不断发展,社会对人才的要求也越来越高,教师应以就业为导向进行中职数学教学改革,增强数学教学的实用性,提高学生的综合素养。     

浅析以就业为导向的中职计算机课堂教学实践

随着市场经济不断发展,社会竞争愈发激烈,学生的就业问题成为每个中职教育者应重点思考的内容之一。因此,在开展计算机课堂教学时,教师要做到以就业为导向,对授课形式、授课内容、授课理念等方式进一步优化,以此更好地激发学生参与到计算机课堂学习的主动性,加深他们对知识的理解、应用能力,使其逐渐形成一套属于自己的计算机知识体系,为之后步入工作岗位打下坚实基础。鉴于此,本文将针对就业导向下的中职计算机课堂教学进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。     

以就业为导向的高职英语课程教学改革

以就业为导向是当今社会经济发展对高等职业教育所提出的重要任务,培养既精通专业知识,又能熟练运用英语的复合型人才则是高职英语教学的当务之急,以就业为导向的实践教学体系应是高职英语教学的核心环节。     

以就业为导向下“计算机网络”课程的教学改革

随着大学教育由＂精英式＂走向＂普及式＂教育,大学毕业生的就业面临较大困难,作为全国在校大学生人数最多的计算机及相关专业的就业形势尤为严峻。本文基于以就业为导向下教学改革的客观要求,针对＂计算机网络＂课程的理论和实验等教学环节存在的主要问题,提出了不同改革措施,以期探索一种新的、适应社会和企业需求的教学方法和模式。     

以就业为导向的汽修专业教学改革探索

伴随着汽车行业的快速发展,如今汽车行业对于人才的要求在不断增加。虽然我国技校教育水平相较于过去有了显著提高,但是不少问题和不足仍旧需要处理。一些学生毕业以后,没有掌握足以应对汽车行业需要的专业化素质和能力。为了处理该问题,满足汽车行业人才需求,必须将提升学生就业率和职业素质,包括技能和道德操守作为目标。基于此,本文主要分析以就业为导向的汽修专业教学改革的基本原则以及当前汽修专业教学中存在的问题,重点对以就业为导向的汽修专业教学改革探索进行探讨,以供相关从业人员参考。     

浅谈以就业为导向的实训教学改革

实训教学作为职业教育的重要内容,是促进学生形成高技能的重要环节。要适应教育教学的需要,就必须扎扎实实抓好实训教学改革,逐步构建以就业为导向、以技能培养为目标的实训教学模式。首先要构建有利于实训教学的课程体系,其次要构建有利于实训教学的教学体系,再次要构建有利于实训教学的考核体系,最后要构建有利于实训教学的教师队伍。     

浅谈就业导向与教育教学改革

高等学校要树立以就业为导向的办学指导思想,全面调整学科专业结构,并根据就业市场对人才素质的要求,优化人才培养模式,不拘一格培养社会需要的大批技能型人才.     

浅谈就业导向与教育教学改革

高等学校要树立以就业为导向的办学指导思想，全面调整学科专业结构，并根据就业市场对人才素质的要求，优化人才培养模式，不拘一格培养社会需要的大批技能型人才。     

以就业为导向的高职教学改革研究

详细分析了"以就业为导向"的基本内涵,阐述了以就业为导向的高职教学改革的必要性,并以就业为导向,从优化教学内容、采用先进的教学方法、加强校内外实训基地建设、推进顶岗实习制度、加强双师型教师队伍、采用多元评价方式等方面,探讨了高职教学改革的主要措施。     

浅谈以就业为导向的中职学校计算机教学策略

本文通过对中等职业学校计算机专业毕业生就业现状的分析,阐述了中职学校应该培养有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才,从而实现毕业生零距离就业。     

以就业为导向,以能力为本位的高职教学改革

本文针对高职学生实践能力培养的问题,从课程体系、教学方法、实训基地建设、师资队伍建设等方面进行了探讨。     

以就业为导向的计算机应用技术专业教学改革

计算机技术在各领域广泛应用,社会对计算机应用技术人才的需求也在不断增加。为了在高职院校计算机应用技术专业中培养出更多能够适应社会发展的新型人才,必须根据社会的发展对教学进行改革创新。高职院校可根据计算机应用技术专业的教育特点,以就业为导向开发特色教育体系,根据课程体系对教育模式进行改革,强化高职就业教育的针对性和导向性,使计算机应用技术专业更具现代职业化教育特色,培养出更多符合社会需求的应用型专业人才。