云南省普通高中新课程改革工作专家指导组工作条例

第一章 总 则 第一条 为了贯彻落实国家<基础教育课程改革纲要(试行)>精神,深入推进我省高中课程改革,全面实施素质教育工作,发挥专家的参谋、智囊、指导作用.特制定本条例.     

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《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要(试行)解读》/主编:钟启泉等/出版:华东师范大学出版社/定价:26.00元 《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代。 为了更好地贯彻全国基础教育工作会议的精神,正确理解《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本内容,全国基础教育课程改革专家工作组受教育部基础教育司的委托,以新一轮课程改革的课程理念为统领,分别从不同的专     

课题引领 项目带动 区域推进 稳步高效推进基础教育课程改革——山西省基础教育课程改革近三年工作的回顾与总结(节选)

基础教育课程改革是一项关系重大、意义深远的系统工程,是由课程改革所带来的整个基础教育领域的全面改革。根据教育部有关义务教育阶段的课程改革实验的要求,山西省于2004年进入第二轮基础教育课程改革实验。三年来,在省教育厅的领导下,在省教科院和有关专家的指导下,在第一轮基础教育课程改革经验的引领下,在地方政府的大力支持下,通过市、县(区)教育行政部门的积极作为、教研部门的通力合作、基层学校教师的不懈努力,基础教育课程改革以积极稳妥、科学严谨、务实创新为特色不断推进,取得了阶段性成果。2007年11月21日,山西省教育厅召开了"山西省基础教育课程改革工作会议",总结了近三年来的基础教育课程改革的主要成绩和经验,并对今后的工作进行了全面部署。本刊现摘要发表会议的有关内容,以飨读者。     

新一轮基础教育课程改革的基本理念

2001年6月11日国务院召开改革开放以来第一次有关基础教育工作会议，颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》明确提出要“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，组织实施新一轮课程教材改革。今年秋季，将在全国26个省市的37个实验区进行课程改革实验。为贯彻《决定》精神，配合并推动这次基础教育课程改革，我刊特开辟专栏，将约请参与新一轮基础教育课程改革的专家、学、实验教师撰写论，宣传课程改革的基本精神，探讨课程改革的有关理论，追踪课程改革的难点、热点，反映课程改革的最新成果。欢迎有识之士积极参与，踊跃投稿，以实际行动关心和支持新课程改革，推进素质教育。     

省教育厅周益群副厅长在全省基础教育课程改革专家组培训会上的讲话(摘要)

【本刊讯】云南省基础教育课程改革专家组培训会于2002年6月28日-29日在昆明举行.本次会议是为了贯彻落实云南省基础教育工作会议和<基础教育课程改革指导纲要(试行)精神,发挥专家组的参谋、智囊作用,培训班了全省16个地州市及20个实验县的专家组长和副组长.此次会议邀请了教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授和教育部北京师大基础教育研究中心卢咏莉博士分别就新课程的背景、思路与实践及新课程教学评价作了专题报告.省教育厅副厅长周益群对专家组工作提出了三条重要指示.省教科院常务副院长、云南省基础教育课程改革专家组组长李黎明对此次会议作了总结.     

加大基础教育课程改革力度 扎实做好课程改革实验工作

当前 ,全国各地都在积极贯彻全国基础教育工作会议精神 ,我们召开全国基础教育课程改革实验工作会议 ,正是贯彻全国基础教育工作会议精神的一项具体而又重要的举措。这次会议的主要任务是 :学习贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 (以下简称《决定》)和教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 )》(以下简称《纲要》) ,全面启动基础教育课程改革实验工作 ,积极推进基础教育课程改革的各项工作。　　一、增强加快基础教育课程改革工作的责任感和紧迫感　　近年来 ,全面推进素质教育 ,作为全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本性任…     

云南省基础教育课程改革专家组培训会在昆举行

云南省基础教育课程改革专家组培训会于2002年6月28-29日在昆明举行。本次会议是为了贯彻落实云南省基础教育工作会议精神和《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,发挥专家组的参谋智囊作用而召开的,全省16个地州市及20个实验县的专家组组长和副组长到会参加培训。此次会议邀请教育部基础教育课程发展中心主任助理刘坚教授和教育部北师大基础教育课程改革发展研究中心卢咏莉博士分别就新课程的背景、思路、实施及新课程教学评价作专题报告。省教育厅副厅长周益群对专家组工作提出了3条重要指示。省教科院常务副院长、云南省基础教育课程改革专家组组长李黎明     

我省基础教育课程改革进入实质性阶段--省教育厅召开全省基础教育课程改革工作会议

2001年12月25日至26日,省教育厅在深圳召开全省基础教育课程改革工作会议.会议的主要任务是学习贯彻落实全国基础教育工作会议和全国基础教育课程改革实验工作会议精神,按照<国务院关于基础教育改革与发展的决定>和教育部颁发的<基础教育课程改革纲要(试行)>精神,部署我省基础教育课程改革实验工作.这次会议的召开,标志着我省基础教育课程改革进入了实质性阶段,也标志着我省基础教育课程改革实验区工作全面启动.     

为学生的终身发展奠基——我省深化新课程改革、推进素质教育综述

我省自2001年秋季逐步推进新课程改革实验以来,各县(市、区)以饱满的热情和开拓创新的精神陆续投入到了这项被称为"基础教育领域一场革命"的改革中。4年多来,在各级教育行政部门的正确领导和课程专家的指导下,各县(市、区)以推进新课程改革均衡发展、全面推进素质教育为目标,以     

课程改革对初中数学课程与教学的影响

20 0 1年 6月 ,国务院召开了全国基础教育工作会议 ,颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》。吹响了新世纪第一轮基础教育改革的号角。这次改革目的是科教兴国、推进素质教育 ,重点是基础教育课程改革 ,手段是转变观念 ,深化教育教学改革。教育部在制定《基础教育课程改革纲要》之后 ,又于 2 0 0 1年 7月颁布了义务教育阶段国家课程标准 (征求意见稿 ) ,并于 2 0 0 1年 9月在全国各省 (市 )部分县(市 )进行以《标准》为依据编写的新教材实验。结合对《决定》及《纲要》的学习 ,深刻领会《义务教育数学课程标准》的精神 ,谈一谈基础教育课…     

我省基础教育课程改革进入实质性阶段——省教育厅召开全省基础教育课程改革工作会议

2001年12月25日至26日,省教育厅在深圳召开全省基础教育课程改革工作会议。会议的主要任务是学习贯彻落实全国基础教育工作会议和全国基础教育课程改革实验工作会议精神,按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,部署我省基础教育课程改革实验工作。这次会议的召开,标志着我省基础教育课程改革进入了实质性阶段,也标志着我省基础教育课程改革实验区工作全面启动。省教育厅副厅长刘育民到会讲     

信息广场

我省建立23个课程改革实验区 记者从近日省教育厅举办的省级基础教育课程改革实验工作培训班上二获悉,我省今秋将在23个省级基础教育课程改革实验区(县、市)扩大课程改革实验。     

课题引领 项目带动 区域推进 稳步高效推进基础教育课程改革——山西省基础教育课程改革近三年工作的回顾与总结（节选）

基础教育课程改革是一项关系重大、意义深远的系统工程,是由课程改革所带来的整个基础教育领域的全面改革。根据教育部有关义务教育阶段的课程改革实验的要求,山西省于2004年进入第二轮基础教育课程改革实验。三年来,在省教育厅的领导下,在省教科院和有关专家的指导下,在第一轮基础教育课程改革经验的引领下,在地方政府的大力支持下,通过市、县（区教育行政部门的积极作为、教研部门的通力合作、基层学校教师的不懈努力,基础教育课程改革以积极稳妥、科学严谨、务实创新为特色不断推进,取得了阶段性成果。 2007年11月21日,山西省教育厅召开了“山西省基础教育课程改革工作会议”,总结了近三年来的基础教育课程改革的主要成绩和经验,并对今后的工作进行了全面部署。本刊现摘要发表会议的有关内容,以飨读者。     

树立课程改革理念推进课程改革进程--龙海二中七年级2004年课程改革工作小结

2003年秋季，龙海市被定为省级基础教育课程改革试验市，我校被确定为漳州市基础教育课程改革实验基地校。我们积极发挥重点中学的龙头骨干和辐射作用，在七年级紧紧围绕基础教育课程改革这条主线，全面推进我校七年级新课程改革工作。     

国家基础教育课程改革项目招标

1月 7日至 8日 ,教育部基础教育课程教材发展中心在华南师大 (广州 )召开国家基础教育课程改革项目研讨会。参加会议的有 8所师范大学 (北京师大、华东师大、东北师大、华中师大、南京师大、西北师大、西南师大、华南师大 )和中央教科所、课程教材研究所的领导和专家。基础教育司朱慕菊副司长全面介绍了我国基础教育课程改革指导纲要的精神 ,主题是为了每个学生的发展 ,为了中华民族的振兴。会议由教育部基础教育课程教材发展中心常务副主任徐岩主持。与会代表讨论了“国家基础教育课程改革项目概览”。基础教育课程改革项目是为了落实《面…     

加强领导 精心组织 推动我省基础教育课程改革实验向纵深发展

今年新学年伊始,我省99个县(市、区)义务教育阶段起始年级将全面进入新课程。这标志着我省新一轮基础教育课程改革工作经过几年的试点实验,即将进入全面推广阶段,进一步向纵深发展;我省基础教育将迎来一个历史性的发展时期,素质教育将迈向新阶段。我省新一轮基础教育课程改革实验工作始于2001年。三年来,我省共有50个县(市、区)进行了课程改革实验。各地、各学校和广大教师课程改革热情很高,起步平稳,工作扎实。今年“六一”前夕,省委孟建柱书记视察课改实验校南昌市豫章路小学、珠市小学,对这两所学校深化课程改革、全面推进素质教育的做法…     

面对新课程教师应该怎样做

国家重点工程——基础教育课程改革实验工作于2001年在全国27个省(自治区、直辖市)的38个市(县、区)展开。作为首批基础教育课程改革国家级实验区——灵武市课改实验也正在紧锣密鼓地进行并取得     

加强领导 扎实工作 稳步推进基础教育课程改革工作——在全省基础教育课程改革实验工作会议上的讲话

正当全省各地积极贯彻全国、全省基础教育工作会议精神,认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,加快全省基础教育改革发展步伐,全力推进素质教育之际,我们在国家级课程改革实验区石林县,召开全省基础教育课程改革实验工作会议。这次会议的主要任务是,深入学习、全面落实《基础教育课程改革纲要(试行)》和全国基础教育课程改革实验工作电视电话会议的各项要求,总结、考察石林县实施国家基础教育课程改革实验工作的经验和做法,交流各地启动省级实验的情况,研究全省基础教育课程改革实验推广工作的有关政策,进一步提高认识,统一思想,稳步推进全省基础教育课程改革实验推广工作。     

加强领导扎实工作稳步推进基础教育课程改革工作--在全省基础教育课程改革实验工作会议上的讲话

正当全省各地积极贯彻全国、全省基础教育工作会议精神,认真落实<国务院关于基础教育改革与发展的决定>,加快全省基础教育改革发展步伐,全力推进素质教育之际,我们在国家级课程改革实验区石林县,召开全省基础教育课程改革实验工作会议.这次会议的主要任务是,深入学习、全面落实<基础教育课程改革纲要(试行)>和全国基础教育课程改革实验工作电视电话会议的各项要求,总结、考察石林县实施国家基础教育课程改革实验工作的经验和做法,交流各地启动省级实验的情况,研究全省基础教育课程改革实验推广工作的有关政策,进一步提高认识,统一思想,稳步推进全省基础教育课程改革实验推广工作.     

新闻播报

我省二○○二年基础教育课程改革省级实验区已确定最近，经省基础教育课程改革试验工作领导小组第一次会议确定：萍乡市（含所辖二县、三区）、南昌市东湖区、九江市浔阳区、上饶市信州区、景德镇市珠山区、鹰潭市月湖区、新余市渝水区、黎川县、南康市、遂川县、宜丰县等１５个县（市、区）被确定为我省２００２年基础教育课程改革省级实验区。至此，继去年南昌市西湖区、大余县被列为国家基础教育课程改革实验区之后，我省基础教育课程改革实验区累计达１７个县（市、区）。据悉，我省基础教育课程改革实验工作可按照区域推进（以县为单位…