深化高校学分制改革的理性思考

在我国高校招生规模急剧扩大的背景下 ,“宽进严出”来保证高等教育“大众化”人才培养质量已成必然 ,并直接推动了高校学分制改革的步伐 ,同时也面临一些新情况和新问题。本文从我国高校学分制改革的现状入手 ,探讨了当前学分制管理面临问题的成因及改革的相关对策。     

试论以学分制为核心的教学管理模式的改革

加快制度创新，建立现代教育管理制度，加快推行以学分制为核心的教学管理模式改革，是当前高校教育教学改革的必由之路。本分析探讨了我国现行学分制的基本特征、现行学分制存在的问题，提出了加快实施“以学分制为核心的教学管理模式”的改革措施。     

探讨高校实施学分制改革面临的问题

学分制改革是我国高等教育人才培养模式改革的重要组成部分和发展方向,本文结合我国高校学分制实施的现状,阐述学分制改革过程中面临的问题。     

学分制对高校学生工作的新挑战

“完全意义”的学分制改革是高校教育教学制度的一项重大改革。传统的学生工作无论从工作理念、运行机制、工作内容和方式等方面已不适应当前学分制改革的需要。认真研究学分制改革给高校学生工作带来的新挑战，积极探索新的教育、管理机制是当前高校学生面临的紧迫任务。笔从理念的更新、运行机制的转变和建立一支专业化、职业化学工队伍的角度出发，借鉴了国外高校的有益做法，对构建全面学分制条件的学生工作模式提供了初步的思考。     

行业高校学分制改革的实践探索与反思

就当前而言,我国高校学分制改革进入一个“本土化、校本化”的探索阶段。不同类型和层次的高校为创新人才培养模式,提高教育教学质量,仍在不断探索着既能充分发挥学分制制度优势,又符合国情和校情的现代教学管理制度。地方行业高校是一类极具中国特色的高校,其学分制的实施过程带有中国大学模式的“烙印”,其经验、问题和未来的改革方向为其他同类高校的学分制改革提供了借鉴和启示。     

民办高校完全学分制改革难点及破解路径研究

民办高校在推行完全学分制改革时，既面临大多数高校所面临的困境，同时也面临民办自身特殊的困境，主要体现在师资、课程资源上。民办高校通过建立合作共享机制，汇聚利用优质教师资源。充分利用课程资源平台，完善课程的“建用学管”机制。不断加强信息化建设，强化在地国际化办学，推动完全学分制改革向纵深发展，推进民办高校高质量快速发展。     

完全学分制实施的障碍因素分析

一、引言。实行学分制是中国高等教育适应市场经济自由、竞争特点的必然选择。建国后学分制在中国高校的实施走过了曲折的历程，从1950年“暂用学分制”到1952年全面学习苏联完全推行学年制，再到上个世纪70年代末“有条件的高校试行学分制”，可谓“一波三折”，但直到今天，学分制在我国高校的实行仍是冠以学分制之名，实为学年学分制，完全学分制的优越性远未发挥出来。那么到底是什么阻碍着中国高校学分制的实施呢?本文试进行初步探讨。     

中美高校学分制与选课制关系的历史考察

选课制由德国引入美国大学，选课制的扩大又促进美国大学学分制的形成和发展。我国近代以来的大学教学管理制度是在学分制与选课制的相互作用中不断发展起来的，处理好学分制与选课制二者的关系同样是21世纪初我国高校学分制改革面临的突出问题。     

“完全学分制”条件下的高校基层团工作

当前,以“完全学分制”为主要内容的高校教学体制改革在我国相当数量的高校中正在深入推广。事实表明,这一举措对进一步深化高校内部管理体制和高校教学工作的改革具有重要的意义,并将成为我国高校体制改革的一个重要方向。“学分制”的实行给高校中许多在“学年制”情况下形成的管理体制造成了很大的冲击,同样也给我们共青团基层管理体制及活动的开展提出了新的课题。新成立的上海大学自组建以来即实行“完全学分制”和“短学期”制,教学体制的改革比较彻底,在全国走在了前列。上海大学团委对“学分     

实行学分制与加强课程评估

实行学分制与加强课程评估曹方学分制，早在８０年代初就已经“热”过，最近又再度“升温”。近两年来，由于经济体制发生重大变革，由计划经济向社会主义市场经济转变时，许多高校纷纷提出要搞“真正的学分制”、“完全的学分制”或“更为灵活的学分制”，致使我国高校再...     

高校弹性学分制教学管理模式探讨

我国高校扩大招生后,多数高校开始试行学分制管理模式,新的教学管理模式必然给高校的教学管理体制带来冲击。本文从实行学分制管理后所面临的突出问题,提出进一步构建弹性学分制的管理模式,这是高校深化教学管理改革的必然趋势。     

学分制与大学教育价值观的几点思考

学分制与大学教育价值观的几点思考苏州大学唐斌随着社会主义市场经济体制的逐步建立，我国高校实行学分制的改革在经历了从启动到徘徊期后，又进人到新一轮高潮。与之相应，学分制再次成为高教理论研究的“热点”。对于学分制的研究，许多学者已从不同的角度、不同的层面...     

高校实施学分制的制约因素与应对措施

实施学分制是我国高校近20多年来教学管理改革的一项重要举措。协调的外部社会条件和良好的学校内部条件是实施学分制的基础。我国高校目前还面临社会外部条件和学校的师资力量、教学管理、学生管理等方面的制约因素，本文针对这些制约因素，提出了相应的应对措施。     

学分制下高校“逆向选课”现象蔓延的博弈论分析

随着我国高校学分制管理改革的深入,学生对课程的选择范围日益扩大,随之而来也出现了“逆向选课”的现象。本文基于博弈理论,在完全信息的条件下,从静态博弈的角度,对学分制下高校“逆向选课”现象进行分析。     

职业技术学校学分制 改革势在必行

“模块教学”、“学分制”、“弹性学制”在 2 1世纪的中国教育界 ,已是耳熟能详的概念 ,它们所代表的是教育改革的新观念、新思路、新体制。在全国范围内 ,从高校到普通中学无不在进行学分制改革实践。就广西而言 ,2 0 0 1年底 ,自治区物价局提出对部分职业教育、普通高校试行学分制收费的思路 ,2 0 0 2年 4月初拿出了具体方案并决定于 2 0 0 2年秋实施 ,认为“这种开放式的办学可使学生在校的学习更加灵活主动”。这表明 ,广西已有举措在为学校的学分制改革铺路。在这种改革大趋势下 ,广西职业学校的学分制改革面临着“不进则退”的选择。…     

学分制及实施过程中应着力解决的问题

如何深化改革，培养创新人才，是高校所面临的重要课题。本在分析学年制和学分制利与弊的基础上，结合学分制改革进程中的困境，提出了实施学分制所应着力解决的问题。     

"平台+模块"人才培养模式下学分制的完善策略

1978年我国试行学分制，到如今近三十年来，学分制也走过了一段不短的路程。近几年来，随着“平台＋模块”的人才培养模式在各高校纷纷试行，对学分制也提出了更高的要求。通过对部分高校现行学分制实行情况的分析，探讨新的“平台＋模块”人才培养模式实施以来，与学分制相配套的几种教学管理制度呈现的缺陷，并提出“平台＋模块”人才培养模式下学分制的完善策略。     

新设置高校推行“学分制”改革的几个问题

近年来,一大批新设置高校先后推行“学分制”,但普遍面临观念突破等问题。“学分制”改革是解放学生自主学习能力的革命,是对教师和管理的挑战,必将引领教师与时俱进,不断实现知识和能力的更新;必将推动原有管理摸式的超越。推进“学分制”改革,必须以有利于教学质量的提高、有利于学生的成长成才为最高的价值追求。     

构建新型高校学生管理模式的探索

学分制的建立与完善在我国高校内部管理体制的改革与发展中具有里程碑的意义。但学分制与我国原有高校学生管理模式有不可调和的矛盾,这成为学分制在我国一些高校尚未顺利有效实施的一个重要原因。因此,需要创新高校学生管理模式,构建新型高校学生“立交桥”管理模式,以促进学分制教学体制的有效实施。     

提供适合儿童探究的学习材料——“三角形面积计算”教学反思与实践

一、我国高校实施学分制过程中存在的问题及其原因 学分制并非我国土生土长的教学管理制度，它是在20世纪初，从西方国家移植而来的。由于文化观念、社会制度、教学传统等的差异，使这种“舶来品”在中国土壤中的生长历尽坎坷。当前，尽管学分制改革在我国市场经济繁荣、人的主体性得以高扬的时代又一次焕发了生命力，但仍存在很多问题。