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做一名智慧型教师 总被引:2,自引:0,他引:2
智慧型教师就是具有较高教育智慧水平的教师。智慧型教帅的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物,是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果,也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。智慧型教帅与研究型教师有诸多共同之处,如都执著于教育规律的探索、现实问题的研究,对理论学习抱有很高的热情,将研究视为重要的成长基础等。但从二者的内涵和目标指向来看,智慧型教师具有更丰富的内涵和更高的目标指向,它对现代教师的成长提出了更全面的要求和更高的发展境界——在实践与理论的紧密结合中全面提升自身的教育智慧水平。 相似文献
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班主任工作是一门十分复杂的艺术,从事的是一项很有意义的工程,她需要我们的无私付出,需要我们的热情与执着,需要我们的汗水更需要我们的智慧,让我们都努力成为智慧型的班主任吧,让我们一起共勉。 相似文献
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当代中小学班主任处于一个新的历史时期.现代社会多元化、信息化、多变化的特点给中小学生成长带来的影响,使班主任工作面临着许多新问题和新挑战,班主任要胜任新时期所赋予的工作重任.必须要在工作的同时不断学习新知识、具备新的教育理念,研究新时期班主任工作的特点,通过专门系统的培训以达到素质的全面提高和教育智慧的彰显。 相似文献
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有人说,班主任是世界上最小的官,但这个最小的官却发挥着极大的作用。为什么这么说呢?因为班级是学校最基本的组成单位,班级工作的开展直接影响着学校工作,而班主任的工作又决定着班级工作的质量,所以班主任在学校中的作用是无可替代的。那么如何将班主任工作做到极致呢,二十几年的班主任工作让我感觉到只要努力做好以下几方面,就可以成为一名智慧型的班主任。 相似文献
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罗凤 《学生之友(初中版)》2010,(16):16-17
有位资深的班主任说,班主任就像一块"抹布"。这个比喻或许不够恰当,但班主任工作如同"抹布"一样又苦又累又忙,确实是不争的事实。苏霍姆林斯基认为:教育的技巧并不在于能预见到学生的成长方向,而在于能根据当时的具体情况,巧妙地、在学生不知不觉中做出相应的变动。 相似文献
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严忠华 《中国校外教育(理论)》2013,(12):19-19
一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏学生;一个智慧的班主任要懂得从学生的角度寻找教学方法;一个智慧的班主任要不断地学习,从这四个方面,阐述了如何做一个智慧的班主任。 相似文献
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古茂荣 《学生之友(初中版)》2011,(3):80-80
班主任是班集体的教育者和组织者,是学生全面发展的指导者,是联系班级任课教师的桥梁,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。教师对学生的爱是开启学生心扉的金钥匙。班主任是学生的监护者、引导者与心灵守望者,作为一名有多年经验的班主任,我总是尽全力去做一个智慧爱心的班主任。 相似文献
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教学智慧是教学科学与艺术高度融合的产物,是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果,也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。在课堂教学中,教学智慧就是根据不同的教学条件、教学对象和复杂多变的问题,依靠教师直觉、灵感、顿悟和想象力的即兴发挥,在一瞬间把握事物的本质,做出相应的判断和裁决, 相似文献
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班主任工作需要研究工作的理论与原则,需要静心体会、领悟工作的艺术与方法。班主任工作的艺术主要体现为:善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来,精心设计和灵活把握教育活动过程;教育形式灵活多样。富于变化。能激起学生内在的活力:妥善而巧妙地处理偶发事件,善于化解矛盾与冲突;情感流露自然。具有强大的感染力。并且具有分寸感;语言表达生动、活泼、形象、幽默。具有逻辑力量和鼓动性:善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、制止、批评,从而使教育教学活动达到最佳境界,并获得最佳效果。 相似文献
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班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者;也是学生前途的指引者,学业传授者,品格塑造者。故班主任的工作风格直接关系到学生的方方面面,如何做一名智慧型的班主任成为我们要积极思考的问题。 相似文献
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班主任工作既光荣又艰巨.做一个智慧快乐的班主任一直是我们的追求。良好的心态是快乐的前提,智慧的管理是快乐的保证。在管理班级工作中,我们还要学会享受快乐,做幸福快乐的班主任。 相似文献
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王美华 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
教育是一门具有个性与生命的艺术,每一个孩子的精神世界又都是独一无二的,而班主任又是班级的核心部分,一个好的班级离不开班主任科学合理的管理,但班主任的喜好不同,性格存在个体差异,因此选择的管理方式,采用的管理技巧不同,这就需要教师用智慧去叩开孩子们的心扉,用心去感受和聆听。教育是关系到国计民生的大事,近年来,社会的变革、科技的进步给教育带来了深刻的影响,新技术、新媒体在为教学赋能的同时,也使教育工作者面临新的挑战。因此在这个教育改革与发展的新时期,教师要与时俱进、更新理念、创新管理方法,提升管理效率,努力成为一个智慧型的班主任。 相似文献
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记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。还记得一个优秀班主任在作经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作.希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。 相似文献