城乡教育失衡:为何与何为

《新华日报》在9月2日刊登了一篇题为“北大招了多少农村娃”的新闻,报道了高等教育在城乡生源入学机会方面的失衡现状,其中提到“今年北大入学新生中农村生源比例占14．2％,农村生源比例从三成降至一成左右”,此消息一出就引起了媒体和社会各界的关注。     

从高校招生“地方化”透视教育公平问题

一、高校招生“地方化”现象据新华社2005年8月16日报道,2005年,复旦大学本科招生计划总数3400人,外地生源总数1253人,占36.9%,而上海本地生源比例达63.1%。也就是说10个复旦学生中有6个是上海人,“百年复旦变为阿拉复旦”。据观察,许多重点高校都较为严重地存在高校招生本地化     

从“生源调整风波”看如何推进我国高考公平

为推进高考公平,缩小各省的高考录取率差异,我国近年来一直在推进“协作计划”和 “跨省生源调出计划”。但今年“跨省生源调出计划”公布后,却在江苏、湖北等地引发风波。本文分析 了这一风波的成因,并指出改革高考录取制度是扩大高考公平的根本途径。     

高校招生如何真正“自主”？

据2008年11月10日的《新闻晨报》报道,随着清华大学、上海交通大学、中国人民大学等高校自主招生方案的陆续出台,高校“生源大战”即将打响,一些高校将陆续突破教育部“高校自主招生比例不得超过5％”规定的限制,适当扩大自主选拔考生的录取人数。     

高校优质生源争夺的对策性思考

采取有力措施争夺优质生源是当前高校招生工作的一项重要内容。文章总结高校招生实践,认为高校争夺优质生源的对策有：做好招生宣传,树立学校在考生中的良好形象;调整招生结构,扩大新兴专业的招生比例,改造传统专业;破除“面子观念”,招收部分第二志愿的高分考生;给高分考生以一定的优惠政策;主动出击,开发优质生源。     

高校

南开大学否认生源属地比例为55％;复旦视觉艺术学院：周杰伦受聘任艺术指导;香港城市大学：高考文理科前三名可获奖学金48万;中国地质大学（武汉）：两学院试行“大类招生”。     

教育要形成良性循环

熟悉教育情况的人都知道，那些“重点校” (或称“示范校” )情况好就好在实现了“良性循环”：因为社会声誉好，生源也就好；生源好，学生整齐，教师教起来就“顺心”、“顺手”，因而学校教育教学质量也就容易提高……。那些“基础薄弱校”则往往是“恶性循环”：因为社会声誉差，生源也就差；生源不好，教师教起来就费劲，各项工作难于开展；好学生、好教师也就难于留住，反过来影响到学校的声誉……。 　　实践证明，那些已经形成“良性循环”的“重点校”、“示范校”和一些群众称之为“准重点”的已初步形成“良性循环”的学校和其地…     

重庆违规招生背后的中职困境

报道认为，中职招生市场的混乱与无序由来已久，每到招生季节，招生学校更以经济手段为诱饵“买卖生源”。近日，工人日报重庆记者站收到了一份由几十位家长联合签名的投诉书，反映有多所中职学校买生源、蒙骗学生的情况。记者随即对投诉所涉及的两所中职学校进行调查也印证了这一事实：无论公办、民办、普通中职还是国家重点中职学校，都无一例外地存在着或明或暗地花钱买生源的情况。其方式大致有三：一种是学生当“中介”，按其介绍来的人数，给予一定回报。一般来讲，学生每介绍一个学生得到的费用在500元左右。     

2003年我省成人高校招生生源计划有五项调整

同往年相比,2003年招生生源计划调整坚持了五项原则:一是招生生源计划分层次进行调整。专科层次计划不可调整到本科层次,本科层次的“专科升本科”生源计划不可调整到“高中起点本科”,“高中起点本科”生源计划可调整到“专科升本科班”。二是凡上线生源少于年初计划的,调整后的执行计划数不能少于上线生源人数。三是部委属及外省市院校的本科层次招生生源计划,一般不做跨省调整。如上线生源人数少于年初招生计划数确需调整的,调出计划最多不超过计划余额的80%;上线生源人数多于年初招生计划的,计划不得调出。四是对于招生计划充足的部委属…     

校报考模式探索 中职生升高职学

我国目前中高职教育在考试衔接方式上有代表性的模式有：广东的“3＋专业技能证书”的考试模式；山东青岛的“3＋2”、辽宁的“4＋1”的“对口招生”模式。中职和高职打通，不必考公共理论课；对口专业课程与专业技能课考试成绩的占分比例为6：4；专业技能课在中职阶段如已获得相应的证书则该项目可予免试；五年制大专模式必然构成对中专学校生源的威胁，高职教育类型必将具有本科以上的学历教育功能，这可能是未来职业技术教育的必然选择。     

农村青年迫切需要教育公平

吴学安2月4日在《农民日报》撰文：报载,目前中国城乡大学生的比例分别是82．3％和17．7％。而在20世纪80年代,高校中农村生源还占30％以上。农村孩子在大学生源中的比例在明显下降,与20世纪80年代相比几乎下降了近一半。     

信息快递

教育部：高校限办一所独立学院;空军’08招飞五项新政;南开大学否认生源属地比例为55%;香港城市大学：高考文理科前三名可获奖学金48万;中国地质大学（武汉）：两学院试行“大类招生”,     

“985”高校生源分省分布研究

2005--2007年相关数据统计表明,“985”高校生源分省分布呈不均衡的特征。在“985”高校招生规模趋于稳定的背景下,只有调整各“985”高校的分省录取人数才能改善其生源分布的省际不均衡现象。尽管大多数高校在本省的招生比例已经出现下降的趋势,但在本省仍维持较高的招生比例,其下降幅度尚嫌不足。同时,还有近三分之一的“985”高校在本省的招生比例呈上升态势。此外,各“985”高校在无“985”高校省区的招生比例明显低于在有“985”高校省区的招生比例,这一问题也不容忽视。     

对师范教育改革的几点建议

目前，小学和幼儿园的骨干教师基本上是师范学校毕业生。截至2000年以前，师范毕业生基本能找到理想的岗位，享受到“不低于国家公务员的工资待遇”。但随着教育体制改革的不断深入，“皇帝的女儿不愁嫁”已成为历史：从生源变化情况看，师范入学生由二十年前整个初级中学的佼佼者，到十年前班里的优秀学生，再到五年之前的中上游学生，基本是几年“下降一个层次”。而近几年生源变化几乎是一年“下一个台     

想起了“好男儿志在四方”

“又到大学招生季节,更多名校来沪抢生源”,这是五一前夕报上一条新闻的标题。消息说：除了内地和港澳台的许多著名高校外,欧美一些国家的知名高校或教育集团也加入了生源大战的行列。     

精彩源于＂精致＂——由＂图形的放大或缩小＂引发的对概念教学的认识和思考

“图形的放大或缩小”是苏教版《数学》六年级下册的内容,是在认识比例之前新增的内容。从这一单元来看．比例属于“数与代数”领域,图形的放大或缩小属于“空间与图形”领域。教学图形的放大或缩小,一方面能为学生直观地理解比例的意义提供支持,有利于学生体会不同领域数学内容的内在联系,促进学生学习方式和思维方式的进一步完善;     

高校入选“双一流”吸引了更高质量生源吗？——基于江苏省高考理科招生数据的分析

“双一流”是中国高等教育继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略,对高等教育发展起着承前启后的重要作用。采用双重差分、事件分析等方法,在以录取分数及其位次表征生源质量的基础上,分析2014—2020年江苏省高考理科招生数据,系统考察“双一流”建设对高校生源质量影响。研究发现：（1）“一流大学”和“一流学科”建设均显著提高了生源的平均质量（录取位次）,但存在异质性,表现为“一流大学”建设只影响了录取最低分及其位次,而“一流学科”建设同时对最高分和最低分产生了作用;（2）资源机制和声誉机制是“双一流”建设影响生源质量的重要渠道;（3）“双一流”建设通过优先发展部分高校和学科,在一定程度上改善了优质生源在高校和地区间的配置。     

农村高中教育要加快发展

今年9月6日,工人日报刊登了一篇《名牌大学农村生源比例是面镜子》的文章。文章说,长期以来,重点高校对农村生源比例一直闭口不谈。今年,北京大学首次公布了该校的农村生源比例：今年北大共招收3145名本科生,农村学生所占比例为14．2％,即平均每7名本科新生中只有1名农家子弟,     

是6还是9

学习了“解比例”后,学生在完成练习时,对下面这道题提出了疑问：如图,把左边的三角形按一定的比例缩小后,可得到右边的三角形,求未知数x。（单位：厘米）     

研究生招录过程中的“身份”情结及其反思

现在研究生的招生录取已越来越看重“出身”了,这一趋势在笔者最近参加的全国工科研究生教育工作研讨会上得到了很好印证。会上,数所大学对近年研究生的生源质量下降深有同感,而其判断依据则毫无例外的是录取学生中来自“985工程”或“211工程”院校学生的比例逐年下降。“985工程”或“211工程”院校毕业学生已成为了高质量研究生生源的代名词。