墨家的政治教育浅论

墨子教育他的弟子以自苦为义,为天下兴利除害,把他的弟子们培养成为兼爱天下之士,这对于我们弘扬中华民族的传统美德,培养社会主义建设的有用人才,有着十分重要的借鉴意义。     

墨家学派消亡浅论

在先秦时期,墨家学派是与儒家学派并称的“显学”。然而,到了秦汉之交,墨家已急趋衰微,墨子的影响日渐减小,墨家学派几经肢解,并最终淡出历史舞台,其主要原因不外有三：本派的学术分裂有关、秦汉时期的政治统一以及其学说不适应秦后大一统王朝的统治需要。     

墨家学派消亡浅论

在先秦时期,墨家学派是与儒家学派并称的“显学”.然而,到了秦汉之交,墨家已急趋衰微,墨子的影响日渐减小,墨家学派几经肢解,并最终淡出历史舞台,其主要原因不外有三:本派的学术分裂有关、秦汉时期的政治统一以及其学说不适应秦后大一统王朝的统治需要.     

墨家科技思想对当代教育的启示

墨家的科技思想以自然为研究对象,通过实践对经验、技术进行总结提炼,构成了实验发现技术,技术总结经验,经验概括为理论,理论又指导实验的科学方法。墨家通过实验向世人证实了科学的普遍性,进而给当时的中国提供了一个可能发展近代科学的契机。我国当前正处于经济,技术快速发展时期,墨家的科技思想对于社会改革、发展经济等有启示作用,借鉴其思想对当代教育发展有促进意义。     

墨家教育思想对当代职业教育的启示

中国古代的职业教育一直以来缓慢地发展,墨家教育思想中"厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术"、"兼相爱"、"人人可教"、"述而作"、"知行合一"教育理念,对我国当代职业教育有着重要的借鉴意义。     

构建思想政治教育工作的新领域——网络

随着计算机的普及和社会网络化的不断发展 ,信息化的浪潮席卷全球 ,网络以其特有的魅力冲击和改变着社会生活。据统计 ,我国互联网使用者的平均年龄是 35岁 ,上网人数中的 4 0 %为 2 5岁以下的青少年 ,特别是青年学生占很大比重。网络为思想政治工作提供了新的领域、方法和手段 ,利用网络开展思想政治工作 ,有着传统思想政治工作不可替代的优势 ,其优势主要表现在以下几个方面 :　　一、开辟网络阵地随着信息技术的发展 ,互联网作为信息传播的新媒体 ,越来越成为广大师生获取知识和各种信息的重要渠道 ,并对师生的学习、生活乃至思想观念发…     

墨子及墨家教育思想的现代诠释

以墨子为代表的墨家学派是春秋战国时期重要的学术流派。他们强调环境对教育的重要作用．重视科学技术,崇尚实践、身体力行。其丰富、独特的教育思想对当今教育改革具有一定的借鉴和启示作用。     

墨家教育思想对当代职业教育的现实意义

墨子是墨家的著名创始人,墨子不但是一位著名的思想家,同时也是一位对后世影响深远的教育家。墨子的教育思想独具特色,与先秦时期的其他教育家有着非常明显的区别,形成了墨家的教育风格。把墨子的教育思想引入到现代的职业教育中,对于职业教育的发展有着非常大的推动作用。     

传统美德融入高职思想政治教育的思考

传统美德是我国文化传承的重要组成部分,也是高职思想政治教育的重要资源。要发挥传统美德的价值就需要对其进行两方面的现代化转换,即内容的现代化转换和教育方式的现代化转换。     

思想政治教育的当代价值

人要实现全面发展就要求全面教育,而全面教育的一个重要组成部分就是对于一个人思想政治的教育。新时代的政治思想教育体系对于公民教育必将发挥政治导向、人的道德素质培养、政治社会化三大重要作用,这是当前思想政治教育的重要价值体现。     

陶行知教育思想与墨家教育思想的对比分析

陶行知教育思想中有许多墨家思想的痕迹,本文通过“摩顶放踵,利天下为之”、“爱满天下”、以教人为己任、关于知识的来源、重视生产知识和应用技术、从创造实践到创造理论六个方面对墨家思想与陶行知教育思想进行多方面的对比分析,旨在说明两者的渊源关系。     

浅论思想政治教育现象

本文粗略地概括了思想政治教育现象的涵义、表现以及其现象与其本质的关系.思想政治教育是现象和本质的统一体,如果从思想政治教育的现象入手来考察思想政治教育的本质,对于研究思想政治教育的本质,继而研究其内容、方法和功能具有重要的指导意义.     

浅谈高校学生思想政治道德素质教育的必要性

国家的未来和发展离不开教育,高校学生思想政治道德素质教育是对教育最本质的问题的关注。如何正确引导和教育高校学生的思想,使之树立正确人生观和价值取向,是一项刻不容缓的任务,也是高校为什么必须要重视学生思想道德素质教育的最主要原因之一。     

民办高校学生道德素质现状及思想政治教育对策研究

目前国家对民办高校的支持力度逐渐增大,民办高校的招生数量也在逐年增加,民办高校已经成为大学生培养的一个重要教学机构,因此引发了人们对现代民办高校培养力度的普遍关注,从而也引发了人们对民办高校学生素质的担忧。大学生是未来国家建设的高水平人才、是国家发展所需要的强有力的预备队、是中华民族伟大复兴的希望,也是中国梦能够得以实现的重要力量。所以要求当代大学生不仅有较高水平的科学文化水平,更要有较高水平的思想道德素质,这不仅关系到青年一代的整体形象,更关系到国家未来的命运与前途。     

浅论思想政治教育现象

本文粗略地概括了思想政治教育现象的涵义、表现以及其现象与其本质的关系。思想政治教育是现象和本质的统一体,如果从思想政治教育的现象入手来考察思想政治教育的本质,对于研究思想政治教育的本质,继而研究其内容、方法和功能具有重要的指导意义。     

墨家教育思想的基本特征及其对“科教兴国”的启示

墨家教育思想调教育与学习的作用,注重科技教育、创新教育和主动精神的培养,对今天“科教兴国”的启迪在于：从力发展教育,必须拥有众多“学有所成”的名师;培养和举荐科技人才,努力发挥教育的作用,为社会发展作贡献,实施创新教育,培养学生的主体性。     

先秦墨家生态伦理思想

先秦墨家生态伦理思想主要包括:“尊天”“明鬼”的生态情怀、“兼爱”“非命”的生态道德、永续发展的生态意识和“节用”“节葬”的生态实践.在环境问题日益突出的现代社会,墨家生态伦理思想更具现代意义,值得深入挖掘和借鉴.     

浅论高校学生思想政治教育的创新

本文在分析我国高校思想政治教育工作面临的现状基础上,探讨了创新在高校思想政治教育工作中的意义,并从模式创新和机制创新两方面论述了高校思想政治教育的创新实践途径。     

浅论大学生思想政治教育工作

一从党和国家的千秋伟业后继有人的高度着眼思考大学生的思想政治教育问题今天我们是桃李芬芳,明天我们是社会的栋梁。当代大学生是民族的希望、国家的未来。目前,我国高校在校各类大学生已达2600余万。他们是未来建设中国特色社会主义的中坚力量,在他们身上寄托着实现中华民族伟大复兴的历史重任。在世纪之交,胡锦涛同志指出:一个有远见的民族,总是把