比较法在语文总复习中的运用

高三语文的总复习是一项艰苦而复杂的学习活动.它涉及面广,高中六册课本甚至初中教材内容都覆盖到;知识点多,字、词、句、篇、语、修、逻、文无所不及;能力要求全面,特别是理解、分析、表达能力都要求更上档次.面对这种情况,不少学生在复习时犹如大海捞针,束手无策,往往事倍功半,收效甚微.其实,如果能将比较法巧妙地运用到复习中去,就能使扑朔迷离的知识见其脉络,使形同实异的事物见其本质,使内容相似的作品见其差异,使风格各异的作家见其特色,从而提高复习的质量与效率,收到事半功倍的效果.     

高中化学总复习

高中化学总复习对学生来说有两个方面作用：一是温故,即对原有知识的回忆和强化;二是积零为整,增强知识的系统化和结构化,深化知识提高能力,从而适应高考。为此我们结合教学大纲、教材、《化学科考试说明》和学生实际情况总结了一套专题复习法。总复习的任务之一,就是创造新的知识结构来帮助学生理解和巩固知识点。所以在复习课中不能完全照搬课本知识顺序去复习,否则学生会感到厌倦,无助于知识的再现和深化。但是也不能完全脱离教材,按“知识块”搞“大综合”,否则会使中下等学生接受不了。为此,在复习课设计时应确定以下指导思…     

比较法在历史复习中的应用

初中历史复习时,教师要教会学生用比较的方法进行复习。比较常用的方法有两个:一是横向比较,二是纵向比较。本文通过举例子来说明这两种比较法的应用,使学生能很好地将其用在专题复习中,更好掌握知识和提高思维能力,提高学习效率。     

比较法在有机化学复习中的应用

运用比较法教学不仅有助于学生了解物质间的本质区别和有机联系,而且有利于培养学生观察、分析、解决问题的能力,同时也有利于加深学生对所学知识的理解与应用。     

比较法在地理复习中的应用

地理比较是指运用已有地理知识和相关学科知识,对各种地理事物、现象、特征、意义、图表、数据等有价值信息进行科学合理的比较,认识它们之间的异同,进而认识各自的本质特征和规律,预测、分析、说明成因,并提出解决问题的措施,以培养学生综合分     

高中化学总复习探索

高中化学总复习的目的是帮助学生把学到的普通知识规律化,把零碎的知识系统化,使学生的基础知识更扎实,基本技能进一步强化,为迎接高考做好充分的准备。在复习阶段,要紧紧把握住化学学科复习的范围、深度和重难点,按识记、理解、分析、应用和综合等形式进行复习。     

高中化学总复习浅见

考前复习的总原则应该是:对初、高中化学知识进行系统归纳,全面总结,坚持使知识点由点到线,由线到面,由面结网,网网相通的原则。1.立足双基不遗漏     

思维导图在高中化学总复习阶段中的应用研究

随着我国教育制度的改革,我国的化学课程也进行了相应的改革,我国的化学课程标准要求我们的高中化学老师注重高中生的新思维培养,要使得高中化学课程教育能更加的合理,更加的科学,促进我国高中生大脑的全面发展,为我国社会的发展提供需要的新型人才,在这样的教育以及社会背景下我国的化学课程需要应用思维导图,才能有助于我国高中化学总复习阶段取得良好效果。本论文所探讨的就是思维导图在高中化学总复习阶段中的应用研究。     

思维导图在高中化学总复习阶段中的应用研究

伴随新课程改革不断深入,我国积极进行教学模式和方法的改革,通过实践不断将其进行完善.思维导图教学方法就是在这样一个教学现状中被提出来的,它是通过心理学、脑科学、教育学,以及高科技技术等现代新技术的结合而研究出来的一种教学形式.近年来我国教育领域对思维导图方式的使用产生了明显的教学效果,本文根据高三化学学习现状讨论了思维导图在高中化学复习阶段的有效应用.     

比较法在理综化学复习中的应用

随着高考制度的改革,在＂三＋文科综合/理科综合＂的新高考模式下出现了化学复习课时少、内容多的现象,复习方法的选择显得尤其重要。本文从基本概念、元素化合物、基本理论、信息给予题、解法优化等方面进行论述,运用大量课堂教学事实说明比较法在理综化学复习中的具体应用以及其实效性和优越性。在教学中充分利用比较教学法,有利于学生获得清晰的知识体系,揭示事物的内在联系,使知识系统化,提高学生的辨别能力,拓展学生的思维空间,锻炼学生分析问题处理问题的能力,对深化课堂教学改革具有重要作用。     

"比较法"在化学复习中的应用

应用比较法进行复习,可以明确概念的本质,掌握反应的实质,区分容易混淆的问题,增强记忆的效果,减轻学习负担,达到举一反三的效果.     

概念图在高中化学用语复习中的应用

在高考试题越来越趋向综合性的发展过程中,化学用语依然是每年高考的必考点.在每年的高考复习中,化学用语往往是最先复习的知识点,也是学生复习其他知识的基础,探究有效的化学用语的复习方法是每位化学教师教学的重要内容.本文将探究概念图在高中化学用语复习中的应用,以促进学生掌握扎实的化学用语知识.     

比较法在机械基础单招复习中的应用

《机械基础》是对口单招考试中机电和机械两个专业学生考试的科目之一。从考试大纲中可以看出，它所涉及到的内容较广、知识点较多，这对于缺乏感性认识的学生来说会感到抽象、枯燥、繁琐，从而影响他们的学习热情和学习效率。针对这种情况教师在仔细研究后便可发现，许多知识点之间存在着不同程度的联系与区别。教师若能在教学时灵活运用比较法，引导学生找出有关内容上的联系，这对于培养学生的思维能力、加深对知识的理解、提高复习效率都是极其有益的。一、比较法的内涵及方式所谓比较，就是对两种或两种以上的事物辨别其异同、高下或是…     

“比较法”在化学复习中的应用

应用比较法进行复习，可以明确概念的本质，掌握反应的实质，区分容易混淆的问题，增强记忆的效果，减轻学习负担，达到举一反三的效果。     

新课程下高中化学总复习教学策略

随着新课程改革的不断加深,对我国高中化学的教学要求随之提高,而且化学高考的方向必定由知识点的考查转向对能力的考查;将更重视过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观的考试,其中过程与方法的考查最重要。本文通过对高中化学总复习的现阶段问题进行研究,提出相应教学策略。     

运用归纳比较法搞好初中英语总复习

初中三年的英语学习当中,学生接触了大量的知识点,学习了许多需要掌握的东西,有相关、相近、相同或相反的,分散出现在三册书中。在临考前短期复习中如何帮助学生进行一次全面的回顾,使知识条理化、系统化、整体化呢？笔者近年来尝     

思维导图在高中化学复习中的应用

高中化学是一门以实验和理论相结合的学科,知识点多且杂,这给学生学习化学增加了一定的难度。一线教师提出,借助思维导图去帮助学生建立一个系统化的化学知识,为学生的复习助力,提升学生的化学学习素养。以下将从引导学生学会自己制作思维导图、师生共建思维导图以提升学生绘制思维导图的能力、运用思维导图提升化学学习的能力三点阐述如何利用思维导图开展高中化学复习。     

思维导图在高中化学复习中的应用

思维导图也称"心智导图",是一种新型、直观、便捷、有效的教学工具.思维导图模拟人的发散性思维方式,以直观的图形辅以文字,将关键词与图像、颜色等建立记忆链接,表现各级主题或概念的关系,十分有助于知识的习得.     

微专题在高中化学复习课中的应用

为有效提高学生的复习效率,以考纲为依据,以学情为引导,以考点为指导,以高考试题难度为标准,教师制作了一系列的微专题,激发学生的潜能,充分发挥学生的主体作用,让学生在高中化学复习课中不仅可以巩固已学知识,还能产生新的探究方向,进而精准把握高考化学试题的命题方向.本文探索了微专题在高中化学复习课中发挥的作用,以促进学生的化...     

比较法在语法复习教学中的运用

汉语复杂纷繁,有许多语言现象差别微细,往往形似而实异,因此在语法教学中运用比较法进行分析辨疑,更能收到较好的效果。我们在语法句法复习教学过程中,不只满足于向学生系统介绍语法术语,使学生获得一定的理论知识,而且密切联系语言实际,引导学生从正反、异同方面去分析比较语言现象,从而使学生知道“是什么”,理解“为什么”,进而掌握“怎么用”的规律,以此提高学