浅谈识谱教学的兴趣培养

识谱教学是音乐教学中的一项重要内容,它与其它教学内容互相联系、密不可分,但不可否认的是识谱教学也是长期困挠众多音乐教师的一个难题.     

论中学生识谱教学的兴趣培养

识谱教学是音乐教育中双基教学的重要组成部分,是为提高学生的音乐文化素质,培养音乐审美能力服务的。本文对常见的识谱教学方法和识谱教学兴趣的培养进行了简要探讨。     

浅谈幼儿识谱教学

幼儿音乐教学不只是带有游戏的一种简单唱歌,还应考虑教育性、知识性和实用性.识谱教学尤其难学难会.近年来,自己结合教学实践,探索出了方便实用的几种教学方法,收到了事半功倍的效果.     

低年级识谱教学浅谈

识谱教学是学生学习音乐的必要环节,尤其是低年级的小朋友,识谱能力对他们感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用。但长期以来,识谱教学始终是困扰学校音乐教育的一个突出问题。低年级识谱教学存在着教学枯燥乏味、脱离音乐实践、缺少艺术氛围等问题,可采取诱发识谱兴趣,抓好技能训练,营造艺术氛围等途径解决这些问题。     

小学生识谱能力的培养

识谱是打开音乐殿堂大门的一把金钥匙,但乐谱本身并不是音乐。作者结合自身实践,就小学识谱教学中存在的错误观念及如何开展识谱教学进行了分析。     

浅谈小学音乐课中的识谱教学

识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一,但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、律动、游戏,孩子们模唱歌曲,尤其是直接模唱歌词的能力是相当强的,但是让他们唱曲谱却感到困难,这是一种相当普遍的现象。一旦让他们识谱,顿感索然无味,课堂气氛也会出现冷场,音乐情感美的熏陶无从谈起。     

转变观念 创新识谱教学

作者受新课改启发，结合学生实际特点，在识谱教学方面进行大胆尝试，既实现了教学目标又解决了技能问题。     

音乐教学中学生识谱能力的培养

新课标指出"表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径,教学中注意在发展音乐听觉基础上进行识谱能力的培养"。传统教学进行的单一的、枯燥的识谱学习,已经不能激发学生的学习兴趣,只有摒弃传统,运用多样的教学手段对学生进行识谱教学,让识谱教学在音乐课堂中活跃起来,学生的音乐表现力才能得到有效的提高。     

浅谈识谱教学

音乐教学中识谱是一个非常重要的组成部分,它的教学值得我们去探讨和探索。本人通过对传统的、现行的新教材的理解,在自己的课堂里对识谱教学有了自己的见解。     

小学识谱教学初步探索

识谱教学一直都是我国基础教育音乐教学中的一个引人注目的问题,是学生学习音乐必不可少的一个重要环节。本文从以下三个方面对如何进行小学识谱教学做了阐述:利用多种方式,让学生通过多重感官体会简谱的奥妙;在音乐课堂上通过形式多样的活动培养学生的识谱兴趣;博采众长,借鉴同行教学优势,巩固课堂教学的识谱成果。     

试谈音乐教学中识谱能力的培养

识谱能力是乐器演奏的基础,是演奏者以及演唱者的基本能力,是对音乐学习者的初级教学重点。在识谱能力的培养中,利用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生学习的积极性和主动性,最终使音乐学习者的识谱能力得到提高。     

关注小学低年级识谱教学

<正>在当下的音乐课堂中,学生唱歌多以模唱为主,教师对学生识谱能力的培养往往关注较少。对于学生而言,掌握一定的识谱知识和技能是必要的,这对音乐学习大有裨益。在日常教学中,笔者关注学生识谱能力的培养并总结了以下经验。     

识谱教学策略浅析

乐谱是学习音乐的基本工具。培养学生一定的识谱能力，有利于进行音乐表演和创造等教学活动；有利于提高学生的综合音乐素质。但单纯的识谱教学，却把学生置于一种死记知识，苦练技术的氛围之中。对于学生来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当学生兴趣盎然地投入到学习中时，识谱就变成一种特殊享受，学习识谱就变成一种精神需求,     

小学低年级识谱教学浅议

在日常教学中我们不难发现,不少小学生直接模仿唱歌词的能力相当强,但唱曲谱相对较难。不能说这些学生都是“音盲”或“音高感不强”,因为他们在课上、课下模仿唱流行歌曲时,连相当难的音程都唱得非常准,说明他们的音高感相当好。那么,作为一名音乐教师,在音乐教学中如何有效地利用好学生的这一特点进行识谱教学呢？     

新课程实施中的识谱教学

长期以来，识谱教学被认为是音乐教学的重要组成部分，认为只要学会了识谱，就可以解决音乐实践活动中的所有问题。因此，老师把识谱教学置于音乐课的首要位置，把大量的时间花在认谱、读节奏、视唱上，结果，学生的学习兴趣被这一系列枯燥的识谱练习消磨掉了，甚至“谈谱色变”。     

音乐识谱教学的创新策略

识谱是小学音乐学科教学的重要内容。学生对乐谱缺少了解,对识谱学习也存在一些认知误区,教师要抓住一切机会,引导学生展开广泛的学习,使其形成良好的乐感基础,为进一步学习音乐奠定基础。教师引导学生在学唱歌曲中识谱、在倾听鉴赏中识谱、在演绎活动中识谱,都能够促进学生音乐素养的成长。     

浅谈小学音乐课中识谱教学的必要性

识谱是音乐课教学中学生必须掌握的音乐基本技能之一,是学习音乐的基本工具。但是在实际的音乐课堂教学中,学生模唱歌词的能力都比较强,而唱歌谱却有较大难度。因此,识谱教学往往是音乐课堂教学中的难点。本文就小学音乐课堂教学中识谱教学的必要性进行了分析与探究。     

小学音乐识谱教学的研究

在音乐的学习和演唱或者相关乐器的演、唱、奏当中,都需要通过乐谱来表达。在音乐课的课堂教学过程中,只有先教会学生识谱,才能更好地进行音乐的入门,从而不断掌握更深层次的专业知识。     

新课程下的小学识谱教学

本文着重讨论在各种音乐实践活动中,如何运用各种有效的教学方法、教学手段,来加强教学的趣味性,调动学生学习的主动性、积极性,引导学生积极参与,培养学生的识谱能力,争取最佳的识谱教学效果。