掌握特点搞好衔接

掌握特点搞好衔接乌兰浩特市都林一小马玉华呼和浩特市第３５中学张桂芹少年期是儿童期向青年期过渡的一个重要时期，它具有半儿童半成人的心理，半幼稚、半成熟。这一时期其独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的错综矛盾，是儿童心理发生巨大变化的转变期。小学生进入初中，...     

学生自我发展过程中的外部引导

初中阶段是学生的少年时代。学生大多在11-15岁这个年龄层次,这个阶段称为学龄中期,是学生“从儿童期(幼稚期)向青年期过渡的时期,是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾     

七年级新生心理特点及适应性教育

中学生正处于人生的春天,是从童年走向独立人生道路的转折点,是一个半幼稚半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾错综的时期,极易产生多种心理问题.     

七年级新生心理特点及适应性教育

中学生正处于人生的春天,是从童年走向独立人生道路的转折点,是一个半幼稚半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾错综的时期,极易产生多种心理问题。尤其是对刚从小学升入     

高年级思想品德教材的特点和教学建议

高年级思想品德教材的特点和教学建议宋殿宽无论是教材的编写还是教学的改进，都离不开对学生的分析研究。小学高年级学生正处于少年阶段初期，其主要特点是半成熟与半幼稚、独立性与依赖性、自觉性与幼稚性矛盾错综的时期。在思想品德方面表现为以下特点：１．自我意识迅...     

初中素质教育思考

初中阶段的教育是一个人受教育生涯中最重要的、最关键的时期,人生至此,身体上进人了快速的发展成长时期,心理上则进入了极其复杂、充满矛盾的困难期或危机期。这是人生的一个半成熟、半幼稚的时期。是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期,并且每个个体又有明显的差异。     

把握初中生身心发展特点加强心理健康教育

把握初中生身心发展特点加强心理健康教育刘连义初中学生正值１４～１５岁,心理学上称这一时期为“少年期”,是介于童年期（小学）和青年期（高中）之间的过渡期。处于一个从幼稚向成熟过渡阶段,是一个半成熟、半幼稚,独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。...     

小学语文教学中创新能力的培养

创新是社会进步发展的动力源泉，中小学阶段，少年儿童正处于半幼稚半成熟时期，他们的独立性和自我意识正开始形成，正是培养创新能力的最佳时机。因此，对小学生进行创新能力的培养是非常重要的。     

音乐文化环境与中专生审美导向

中专生正处在一个半成熟、半幼稚、半懂事、半不懂事的成长时期，这一时期也是思想发展和世界观形成的重要时期。他们对周围环境的各种文化现象和知识结构缺乏主观上的辨析能力和选择能力，特别是对各种音乐文化思潮中的审美，不能进行正确的认识和追求，因此，随着音乐文化环境的不断发展，中专生在思想和行为上的诸多审美导向必将受到相应的影响和制约。     

不做时尚的小尾巴

一、背景分析随着社会物质文明的高速发展，传播媒介的日益发达和完善，一些迎合青少年心理的时尚产品、文化娱乐方式充斥社会各个领域，自然也蔓延到青少年的视野中。所谓时尚是指一时崇尚的事物与行为方式。社会成员通过对所崇尚事物的追求，获得一种心理上的满足。时尚的新奇原则、从众原则、奢侈原则等特点正符合青少年的心理特点，因此，青少年成了时尚的忠实追随者。少年期是一个过渡期，是从儿童向青年期过渡的一个时期，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。首先，这一时期的学生开始产生…     

启迪自觉性培养独立性——小学高年级学生心理特征与语文教学

小学高年级学生年龄一般在10至12岁之间。这个年龄阶段称之为少年期或学龄中期。这个时期的学生心理处于半幼稚、半成熟状态,是充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。正确认识这个年龄阶段的学生心理特点,对于教学工作的组织、教学目标的确定以及教学内容、方法的选择等方面都有十分重大的意义。     

健全的人格是最高的学历——在化学教学中对学生进行人格素养的渗透

初中学生正处于少年向青年过渡的心理发展阶段,是一个半幼稚、半成熟,独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。在平时应该抓好初中生的心理健康教育,让他们从小就拥有比较健全的人格。在化学课中,笔者注重对学生人格素养的渗透。     

加强青少年心理健康教育的重要性

<正>青少年期是个体由儿童向成年人过渡的时期(也叫青春期),青春期是个体发展、发育的黄金时期,也是人生发展变化的重大转折期。这个时期青少年生理和心理变化最为迅速而明显,身体、外貌、思维方式、自我意识、情绪特点、世界观等正在脱离儿童特征逐步向成人过渡,出现了一系列不同于儿童也不同于成人的变化,进入一个具有独特心理特征的年龄阶段。一、青少年心理发展特点1、过渡性:从幼稚向成熟过渡,是一个半幼稚半成熟的时期,     

浅析青春期心理卫生问题

步入青春期后的青少年，精力充沛，思维敏捷，记忆力强，情感丰富，他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡，应该引起全社会的重视。我国处于青春期的青少年常见心理卫生问题大致表现在以下几方面。     

研究初中学生特点 做好班主任工作

初中阶段的学生,既没有小学生那样稚气,又没有高中生那样成熟,他们正处在从幼稚逐步向成熟发展的过渡阶段,也就是处在青春发育的重要时期。在这个时期,学生身心发展的主要特点是半幼稚、半成熟,是充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。 处在青春发育期的初中生,思想情绪尚不稳定,做起事来常常表现出不明是非,不分轻重,往往把握不住自己。在这关键时期,如何教育引导他们,使他们的身心得到健康发展,这是摆在初中班主任面前的重要问题。众所周知,良好的教育往往可以对人的一生产生重要的影     

中学生心理健康教育之我见

中学生正处在由儿童期向少年期过渡的阶段,他们正处在半成熟、半幼稚的时期,因此他们具有半儿童、半成人的特点。这个时期是学生心理发展变化的转折期,在整个心理发展中占有特殊的位置。中学生正处在青年初期,是人生道路上最宝贵、最具有向上发展趋势的时期。他们已     

初中生反学校文化行为诱因及干预措施

初中生处在一个半幼稚、半成熟,半儿童、半大人,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾时期Ⅲ,由于个体心理发展与生理发展、内部期待与外部现实的不平衡矛盾,容易诱发任性、散漫、逞强、冲动、不守纪律、滋扰他人和公共秩序等与学校主流文化相悖的行为举止,即反学校文化行为。     

善待学生 营造和谐的师生关系

青少年学生正处于一个半幼稚、半成熟时期．是独立性与依赖性、自觉性与盲目性错综复杂的矛盾时期．因此．要求她们“规规矩矩”、“老老实实”、不准做任何出轨的事情是不现实的。特别是那些学习成绩差、屡犯错误．以及性格内向、孤僻、怯懦的所谓“特殊生”等等，他们早已染上了许多不良习性．     

因人而宜调动每个学生的积极性

因人而宜调动每个学生的积极性作为一名班主任老师，首先要摸透学生的心理特点。初中学生正处于从少年到青年过渡的心理发展阶段，是一个半幼稚、半成熟．独立性和依赖性、自觉性和盲目性错综矛盾的时期．缺乏自控能力．分析、判断能力也很弱，极易受环境条件的影响。根据...     

谈中小学心理健康教育的有效实施

当代中小学生的身心发展正处在一个。作常关键的时期，他们在复杂的社会环境影响下，极易形成不健康的心理．，特别是初中阶段，这时是学生身心发展的“危险期”，他们正由少年向青年的初期过渡，处于半幼稚半成熟状态，也是独立和依赖、自觉和任性矛盾并存的时期，伴随着身心的快速发展，肯定存在着这样那样的心理问题，闪此，对学生进行心理健康教育是必须切实做好的一项工作。