外语能力评定与考核机制的改革实践

外语教学中长期以来一直被"费时低效"的现象所困扰.如何解决这一难题,仁者见仁,智者见智.制定科学合理的外语能力评定与考核方法并坚决果断地加以实施,促使外语教学围绕着外语能力培养来展开,充分调动学生"开口"、"动手"的积极性,是外语教学改革的一种探索和尝试.     

中学外语教师工作能力考核及评价方法研究

作结合自身多年的外语教学实践，提出了中学外语教师工作能力考核及评价方法，通过这种考核及评价能客观、准确地反映出中学外语教师的实际工作能力和业务水平，对培养面向21世纪的中学外语教师队伍、成功地实施素质教育具有一定的指导意义。     

外语学习策略运用中的元认知因素

在外语学习策略运用过程中元认知因素起着重要的作用。元认知是外语学习策略迁移问题的关键。在外语教学学习中应当首先培养外语学习者的元认知能力。     

论教育信息化在现代外语教学中的作用与实现途径

教育信息化是外语教育发展的最终目标.外语教学信息化关键在于实现信息技术与外语课程的深度融合.教育信息化在现代外语教学中的作用表现为利用信息技术营造信息化的外语学习环境,改变传统的外语教学结构,培养具有批判性思维与创新能力的外语人才.实现外语教学信息化的途径包括运用先进的外语教学理论指导深度融合;提倡“学教并重”的外语教学设计;探索适合“主导-主体”教学结构的外语教学模式;提高外语教师的信息技术能力与信息素养.     

语音实验室的作用与管理

外语教学旨在培养学生的外语交际能力,而外语听说能力的强弱又是衡量学生外语水平高低的重要标志。语音实验室是外语教学的有效辅助设施,它对培养和训练学生的英语听读能力,实现外语教学的最优化起到了重要作用。语音实验室的发展是与外语教学法的发展变化分不开的。一...     

海姆斯语言交际能力模型在外语教学及测试中的应用

海姆斯语言交际能力模型在外语教学和外语测试中具有重要作用,如果外语教授者能在具体的外语教学和测试中合理运用该模型,则不仅会对外语教学和外语测试产生积极的指导作用,对于培养和提高学习者的语言交际能力也将起到关键作用。     

从外语教学视角看文化信息的传播

把语言和文化有机结合起来进行教学,不仅符合外语教学的规律和目标,也有助于培养和提高学生外语的综合能力。另外,在文化信息传播过程中,不仅要"知己"、"知彼",还要注意外语考核方式的革新、教师角色的定位、多媒体网络技术与常规教学手段的整合与文化定势等因素的影响。     

心理学在外语教学中的作用

心理学在学生学习和掌握外语知识的过程中起着至关重要的作用,学生学习外语的心理特点与心理规律是通过在听、说、读、写等技能训练的过程中形成的。只要找到外语教学与学生心理的联系,教师就可以有的放矢地提高学生成绩,为外语教学改革提供可行的方法。在教学中,心理学的运用,对于了解、培养和提高学生学习外语的动机和兴趣,培养、提高学生对外语"学"的能力,有着重要作用。     

中美两国外语教育的比较研究

从外语教育政策、课程标准和评价手段等方面比较和探讨中美两国外语教育的相似与相异之处.美国外语教育政策凸显对国家安全和竞争力的考虑,课程标准强调实际交际能力的培养,教学评价侧重能力形成性考核.这些特点对于我国外语人才培养和外语教学很有启发,除了考虑经济文化等因素,我国还应重视外语教育在国家安全中的重要性,制定科学的外语教育政策.强调外语教育人文性特点,促成终身学习习惯的养成.外语测试目标要体现社会实际需求,有效地发挥其对外语教育的导向作用.     

浅谈外语教学的创新

众所周知 ,外语教学的目的是培养学生运用外语进行交际的能力。交际性是外语教学的原则。只有在反复实践、运用外语进行交际的过程中才能真正掌握外语。现代教学理论认为外语教学过程应该是教师和学生共同参与的过程 ,这个过程中存在着大量的信息输入与反馈。在教与学的过程中 ,师生之间的不断交流需要通过学生的大脑起作用。教师的主导作用在于控制和调节信息交流的复杂过程 ,创造条件 ,引导学生进行语言和言语实践 ,充分调动学习的主动性、积极性和创造性。然而由于历史的原因 ,有些传统的、低效的外语教学模式在或多或少地影响着学生外语…     

从外语教学视角看文化信息的传播

把语言和文化有机结合起来进行教学,不仅符合外语教学的规律和目标,也有助于培养和提高学生外语的综合能力.另外,在文化信息传播过程中,不仅要"知己"、"知彼",还要注意外语考核方式的革新、教师角色的定位、多媒体网络技术与常规教学手段的整合与文化定势等因素的影响.     

高校外语教学中的情感教育

教学是一种认知过程,也是一种情感过程。当今世界经济飞速发展,国际交流的深化对各类人才的外语综合应用能力提出了更高的要求。在这种新形势下,改革高校外语教学,提升高校外语教学质量显得尤为重要。鉴于情感教育及因素在外语教学中具有重要的作用,本文探讨如何运用情感教育促进外语教学,提升外语教学质量。     

谈汉语语法及中文表达能力对日语教学的重要性

当前,许多大学生对母语内涵的理解不够,母语语法知识非常差,不清楚句子的内涵及语法成分,这直接影响了学生对外语语法体系的理解与翻译的准确性,从而使外语教学的质量低、效率不高、效果不好。因此,文章提出有必要制定新的汉语教育方针,加强母语能力及母语语法的教学与研究,从而使母语能力及语法知识在外语教学与外语学习过程中发挥更大的作用。     

浅谈外语教学中的行为表现评价

外语作为语言主要是为交际服务的 ,外语教学的最终目的还是培养和提高学生能够运用外语进行交际的能力。传统的外语教学评价方法主要是总结性评价 (Summative Assessment)。这种评价方式以考试成绩来评定学生的学习能力和教学质量。由于以考试成绩作为最终评判标准 ,所以在某种程度上强化了分数的作用 ,相当一部分学生学习英语的动机和目的 ,就是为了考试或升学。这种被扭曲的学习动机 ,显然不能提高学生学习英语的积极性 ,也不利于保持学习的持久性。外语教学中的行为表现评价(Performance Assessment)是相对于传统的评价方式提出来的 ,…     

网络与外语学习能力回流效应研究

网络使得外语学习者的自主学习能力、合作学习能力、跨文化交际能力和批判创新能力不断增强,为外语教学开辟了新领域。网络环境下外语学习能力的提高对外语教学所起的回流效应丰富了外语学习的内涵与外延,拓展了外语学习的途径与方法,加速了外语学习人性化和社会化目标的实现,真正实现了教育的宗旨和育人的本质。     

努力发挥教师在多媒体外语教学中的积极作用

尽管多媒体外语教学有着传统教学手段无法比拟的优势，但在实际的教学过程中，存在外语教师观念落后、使用多媒体的能力较弱、课件开发能力不足等问题。教师在多媒体外语教学中应发挥帮助者、调控者与指导者的积极作用。为此，必须更新教师观念，提高多媒体操作水平，加强课件开发与多媒体外语教学理论与应用的培训和交流。     

创新思维训练--高中英语教学中的难点

作为基础教育的一部分，高中英语教学必须而且有可能在培养学生创新意识和能力方面做出贡献。就外语教学来说。虽然语言学习，特别是外语学习有其特点，在表面上很难与“创新”沾边；外语教学在培养学生创新意识方面也很难有什么作为。但是外语教学的过程本身就是教师对学生进行各种思维训练，发展学生的创新意识和能力的平台，同时，语言交际的过程就是互动、各种思维交织的过程。所以．外语学习和外语教学的过程是培养学生创新意识和能力的过程。     

高职院校专业外语与公共外语教学策略研究

经济一体化促进全球信息交流渠道快速建设,其不但保证了我国市场经济的高速发展,同时对我国专业性人才的外语交流能力提出了严格的要求。如何保证专业人才外语沟通能力的培养,已然成为当前高职院校专业外语与公共外语教学的重要考量。就此,本文以探究高职院校外语教学策略的研究价值为出发点,细致分析高职院校外语教学现存弊端,并对照其产生的实质问题进行有针对性的对策拟定,以此来保证高职院校外语教学的效落实,并实现其巩固我国专业性人才的专业外语与公共外语能力。     

职业外语能力的培养

本文对职业外语能力进行了尝试性界定,指出语境在职业外语能力培养上的重要作用,并结合深圳职业技术学院正在进行的公共外语教学改革提出了培养职业外语能力的几条可行途径。     

高校外语教师人力资源风险管理及其防范机制研究

外语教师承担着对外交流、人才培养的重任,也是高校教师人力资源的重要部分。外语教师人力资源能否稳定发展,对于高校外语教学质量具有直接影响。文章在介绍高校外语教师人力资源特点与作用的基础上,分析高校外语教师人力资源风险的传导机制与成因,并在此基础上探讨了基于心理契约的外语教师人力资源风险管理策略,提出从创新人力资源建设与薪酬机制、健全外语人才选拔竞聘机制及构建外语教学绩效评价机制等方面增强风险防范能力。