用多媒体优化思想政治课堂教学

优化思想政治课堂教学，教师要树立以学生为主的教育观念，组织丰富多彩的教学活动，为学生营造一个良好的学习氛同。为此，教师必须掌握现代教育技术，实现思想政治教学和现代教育技术的整合，构建一个师生互动、和谐、平等的教学平台。     

用多媒体手段改进思想政治课堂教学实践

多媒体教学作为思想政治课程资源之一,具有信息量大、传输快、音画兼备、形象直观等特点。运用多媒体教学可以处理一些传统教学中难以解决的问题,并以课堂实例举例说明。     

用艺术手段优化思想政治课堂教学

<正>著名导演张艺谋曾说:"我们可以动用任何艺术手段来表达我们想要表达的东西。"电影如此,我想政治课教学也是如此,政治课教师可以把艺术元素引入政治课堂,使政治课堂充满生机和活力,使知识的传授贴近学生的心灵,改变老师和学生以往对政治课"难"、"枯燥"、"乏味",甚至"假、大、空"的评价,转变那些现成结论式的、步骤教条式的、书山题海训练式的教学,驱除学生对思想政治的厌恶感,活跃思想政治课堂氛围。     

巧用多媒体优化政治课堂教学

随着科学技术的发展,多媒体技术逐步在课堂教学中加以应用,给课堂教学带来了很多新的思路。结合《亲子之间》一课的实践和探索,就多媒体技术优化政治课堂教学谈几点体会。     

利用多媒体 优化政治课堂教学

高中政治新课程给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,适应新课改,改变传统的教学模式。多媒体与高中政治新课改的有效     

运用多媒体优化政治课堂教学

多媒体辅助课堂教学手段已经渗透到思想政治学科的教学中,并被广大教师采用。多媒体在政治课堂上的应用,使得教学手段、教学观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生了变革,对于培养学生各项能力,能够起到事半功倍的效果。因此,运用多媒体优化政治课堂教学,是一种有效的教学方式。     

用多媒体优化作文课堂教学

<正>目前大部分学校都采用多媒体辅助教学,如果作文课堂教学利用多媒体声、光、形、色的多样性,不但可以使学生利用自己的优势感官去参与学习,而且也提高了学生的感受性,丰富了学生的感知积累。如2015年安徽省优质课大赛中,钱程老师执教《叙事要完整》的作文课,借助关爱留守儿童公益宣传片《只盼这一天》多媒体素材进行作文教学,收到了良好的课堂效果。第一步:整体感知。钱老师先让学生欣赏视频片     

优化思想政治课堂教学的有效途径

随着新课程改革的推行,思想政治课的教学也发生了翻天覆地的变化.以传授理念、死背教条为主的传统教学模式逐渐被人性化的教学所取代,还给学生时间、还给学生个性、还给学生权利、还给学生尊严的主旋律逐渐在校园中唱响.     

浅谈如何优化思想政治课堂教学

新课程改革效果明显,且正在深入开展,新课标和新教材也发生了相应的变化,这些对教师提出了更高的要求。因此,教师必须及时跟进,更新教学理念,改变传统教学模式,采取灵活有效的课堂教学方式方法,优化课堂教学,实现思想政治学科教学的预期效果。     

优化思想政治课堂教学的有效途径

随着新课程改革的推行,思想政治课的教学也发生了翻天覆地的变化。依据现代教育理论,我们提出思想政治课堂教学模式优化的问题,而联系—探索—研究课题是优化思想政治课堂教学的一条切实有效的途径。联系—探索—研究问题的教学也就是学生在教师的引导下,对所要学习的内容,以课前、课中、课后为环节,以时事政治和学生     

如何应用多媒体网络技术优化政治课堂教学

随着计算机技术的发展和新课程改革的不断推进,政治教学的理念也得到更新,多媒体计算机和互联网被引入政治教学之中。多媒体计算机是一种高效快捷的教学工具,合适的多媒体课件就可将教师的教学意图形象直观地表现出来,可以创造符合教学内容的教学情境,激起学生的注意力,唤起学生旺盛的求知欲,使学生融入课堂教学     

以多媒体为依托,优化政治课堂教学

<正>近年来,多媒体教学手段在高中政治教学中发挥了积极的作用,政治教师应当紧扣教育现代化脉搏,将多媒体教学手段的作用充分发挥出来,调动学生学习积极性,优化政治课堂教学,提高思想教育成效。一、多媒体在高中政治教学中的作用分析1.有利于课堂信息容量增加。和传统教学手段相     

运用多媒体课件优化思想政治教学

在信息技术日新月异的时代,现代教育技术手段应用于教学已成不可逆转的潮流。在思想政治课教学中,适当运用多媒体课件,借助其声、形、色创设教学情景,在拓宽学生知识面的同时,更能激发学生学习兴趣,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。     

用多媒体信息技术优化小学数学课堂教学结构

在教育领域,多媒体信息技术辅助教学已是当前国内外现代教育的一个重要组成部分,可以说,多媒体信息教育技术的应用和推广已成为实施素质教育的重要推动力、课堂实施素质教育的主渠道。教育部颁布的全日制义务教育《数学课程标准》提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此,探讨多媒体信息技术条件下的符合现代教育要求的新型数学教学结构模式,是当前教育改革与发展所必须面对的问题。     

用多媒体优化物理课堂教学的点滴体会

看到有的教师进行多媒体教学．学生也在课堂上表现出极大的兴趣，心里便痒痒的，也想一试身手。经过一段时间的学习，我终于学会了制作多媒体课件．并将它用于课堂教学之中。现在，我就自己在进行多媒体教学活动中列举几例。与同行们交流。     

试析如何优化初中思想政治课堂教学

在新的课程改革形势下,教师必须更新教学理念,打破传统教学模式,优化课堂教学的方式方法,以适应新时代的要求。     

运用信息技术优化思想政治课堂教学效果

运用信息技术激发学生的学习兴趣和求知欲,使思想政治课生动有趣。增强学生的创新思维和实践能力,发挥学生的主体作用。真正达到优化思想政治课教学效果之目的。     

运用信息技术优化思想政治课堂教学效果

运用信息技术激发学生的学习兴趣和求知欲，使思想政治课生动有趣。增强学生的创新思维和实践能力，发挥学生的主体作用，真正达到优化思想政治课教学效果之目的。     

浅谈如何优化高中思想政治课堂教学

随着课程改革的深入和发展,新课标和新教材的出台为培养新世纪人才创造了条件。这就需要我们转换教学理念,打破传统教学模式,改革课堂教学的方式方法,优化课堂教学,以适应新时代的要求。思想政治学科也是如此。     

高中思想政治课堂教学问题的优化

课堂教学提问是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学的一种形式,是探究性教学的关键环节。然而课堂提问的关键在于课堂问题的优化设计,只有把课堂知识形成良好的问题呈现,才能激发学生的探究欲望，提升学生的思想情感。才能把知识落实刨实际的行动中去。那么，如何使课堂问题设计更加有效呢？