教师的"身份"与"身份认同"

研究和探讨教师群体的生存状况,制度安排与身份认同可视为一种有意义的分析路径.现实中我国教师在身份认同上出现了"重叠认同"的现象,这使教师群体在认同方式上出现多元的选择状况,也凸显了我国教师生存的真实状态,即要在利益选择过程中实现自身的社会责任.     

实现“以身份定职业”向“以职业定身份”转变

随着我国高校的不断扩招，这两年大学毕业生的就业形势不容乐观，尤其是高职类学生就业率更低。究其原因除一些客观因素外，与我国现行的高等职业技术教育存在的一些问题和矛盾不无关联。     

记住"孩子"的身份

有一次去逛商场,我碰到一对母女,女儿在前头哭哭啼啼地走,母亲在后头絮絮叨叨地数落女儿.原来,她刚给了孩子五块钱买文具,孩子只买了一块钱的橡皮擦,找回的四块钱却不见了.这个母亲有些气愤,说孩子是个马大哈,什么事都做不好,并搬来女儿的一些陈年"丑"事,一件一件地证明她的判断,并断定她的将来没有出息.周围的人都用异样的眼光看着她.     

"身份"教育制造"新读书无用论"

据媒体披露,虽然目前每年有超过100多万的学生无法就业,但是有关部门负责人表示,中国大学生不是过多而是太少. 大学生就业困难与高等教育规模膨胀(只是扩招速度降低而已)为何得以并行?分析其原因,笔者发现,我国的教育,长期以来,其实是以"身份"教育为理念和核心,改变受教育者的"身份"成为教育贯穿始终的目的.提供更多的"身份转变"机会成为教育发展的动力,违背了教育促使人全面发展的本质意义,违背了教育发展必须与社会需求相适应的基本规律.     

"以学生为中心"理论对英语课堂教学的启示

近几年来,在我国兴起了"以学生为中心"的教学理论,此理论的提出彻底打破了我国几千年来所奉行的课堂上"以教师为中心"的做法.本文把"以学生为中心"理论运用到英语课堂教学中去,以此来验证此理论在英语教学中的优越性并从中得到一些教学方面的启发.     

以"案例研讨法"培训为支点构建心理辅导责任制模式

一、问题的提出 我国学校心理健康教育正在发展,各地对加强学生的心理健康教育工作越来越重视.但在一些中小学里,这项工作还没有真正开展起来,原因之一,就是缺乏能够胜任这项工作的师资队伍.     

重点大学建设的行政学分析——以"985工程"为例

“985工程”是我国面向21世纪教育振兴的重大举措,也是新时期我国创新型国家建设的关键环节.从行政学的视角,在借鉴发达国家经验的基础上,尝试着从行政主体、行政客体、行政途径、行政手段四方面分析重点大学建设的过程,以期为我国以“985工程”为主题的重点大学建设提出一些针对性建议.     

地方性大学如何"借力发展"——以河南科技大学为例

为解决办学规模急剧扩大与教育资源相对不足这一矛盾,"借力发展"成为我国一些地方性大学的发展战略之一.文章在介绍河南科技大学整合所在地区域社会资源为己所用成功案例的基础上,探讨了地方性大学借力发展的内在机理,并对地方性大学进一步借力发展提出了若干建议.     

试论主持人的口才培养——以奥普拉等中外"名嘴"为例

从奥普拉到我国的一些著名主持人,他们在节目中体现出的应变能力和不俗的口才是其赢得观众的重要原因.主持人要练就不俗的口才,必须从生活中汲取精华,勤学苦练.奥普拉等主持人培养口才的方法值得借鉴和学习.     

授之以"鱼"莫若授之以"渔"

在本市的一次教学研讨会上,有几位同行 对2000年高考广东综合卷中的一道试题答案提 出质疑。原题及答案是这样的: 题目 伽利略以前的学者认为:物体越重, 下落得越快,伽利略等一些物理学家否定了这种 说法。 1.在高塔顶端同时释放一片羽毛和一玻璃 球,玻璃球先于羽毛到地面,这主要是因为( ) A.它们的质量不同 B.它们的密度不同 C.它们的材料不同     

校企合作培养"卓越工程师"——以湖南工程学院实施"卓越工程师教育培养计划"为例

"卓越工程师教育培养计划"是我国高等工程教育的重大教学改革项目.我院作为首批试点院校,针对"卓越计划"的几个关键环节,提出了转变人才培养理念、创立专业人才培养标准、创新人才培养模式、优化教学内容等改革措施.在实践的过程中,在促进高等工程教育校企联合、工学交替、课程体系改革等方面做了一些有益的探索.     

以"味"辨诗与以"意"论诗

以"味"品诗、论诗形成了我国古代文论中独特的辨味批评,与以"意 "论诗共同构成诗歌评价的主要方式. 但辨"味"不同于辨"意",后者着重于对诗的语言文字的辨析,前者着重于把握弥散在文字语言之后的审美想象空间.     

浅谈"身份滋养法"阅读教学

"身份滋养法"的实质就是角色的互换,让学生与作品或自然中的人物合二为一,交融情感,契合思维,达到感悟文本,亲近自然,体察生活的目的.     

理工科院校开设传统文化类课程存在的问题分析——以"中国传统文化概论" "明清小说研究"为例

当前,重视通识教育是我国高等教育正在努力探索的改革方向.但是,目前一些理工科院校的通识教育确实遭遇到了许多困难.针对这种情况,我们可以采取开课少而精、学分要求适当降低、加强对开课教师的要求与严格课程考核制度等方法来应对困难,循序渐进地推进通识教育.     

从"重点班"和"普通班"的划分看教育公平问题

我国新的义务教育法明令禁止分"重点班"和普通班,但当前, "重点班"和"实验班"却在一些中小学校,尤其在一些重点中小学校越演越烈.它助长了教育机会的不平等,倾斜了教育资源的配置.本文利用教育社会学的观点阐述和剖析这一社会问题.     

浅谈"以德治国"

当前,我国提出的"以德治国"的方略,有着传统的思想渊源,它与"依法治国"是相辅相成、相互促进的有机的统一体;"以德治国",要与时俱进,要建立一系列的教育、规范、监督机制.     

教师的"身份"与"身份认同"

When we tend to analyze the living conditions of teachers, system arrangement and identity identification can be considered a significant method for analysis. In reality, there appears a phenomenon of overlapping identification in the identity identification of teachers in China, which leads to plural selections in the identification manners of teachers’ identity. To some extent, it also makes the realistic living conditions of teachers in Chinese prominent. To be specific, teachers realize their social responsibilities in the interest-selecting process.     

以"合作学习"为载体实施"任务型"英语写作教学

克拉申指出,语言是通过"习得"而不是"学习"掌握的.习得是指通过交际自然而无意识地接触语言系统而掌握语言.他强调,掌握语言大多是在交际活动中使用语言的结果,而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果.所以有些教师在教学过程中能让学生流畅地重复一些句子,背诵一些课文,复述一些内容,却不能让他们成功地在实际语言环境中与人交往,表达自己的思想.因为他们缺乏对学生进行思维的训练,而只是强调对语言的训练.因此,在英语教学中,仅有师生间的交流是不够的,生生间的交流也是必要的.通过小组合作,学生有了固定交流的对象,为实施"任务型"教学提供了一个有效的载体.     

以"三个代表"重要思想为指针加强大学文化问题研究

大学,既是令众多学子神往的学府,又是一门非常深奥的学问.在我国,至今人们对于什么是大学?什么是大学的社会责任?大学的本质是什么?大学仅仅是一种教育现象,还是一种文化现象?大学与教育之间的联系与区别是什么?大学应当具有什么样的文化品位和价值追求?当前大学发展、变革中的主要倾向是什么?如何开创大学改革创新的新局面?等等这样一些基本问题,仍然众说纷纭.因此,以江泽民总书记提出的"三个代表",特别是"我们党要始终代表中国先进文化的前进方向"的重要思想为指针,加强大学文化问题研究,深刻认识大学的本质及其应当承担的社会责任,不断提高我国大学的文化品位,促进我国大学实现新的文化觉醒,充分发挥我国大学在发展中国先进文化中的重要作用,是我们当前面临的一项新的重大课题,也是在新形势下全面开创我国大学改革创新新局面的关键所在,具有重要的理论意义和应用价值.     

教师教育新的"隐忧"及其消解

进入新世纪,我国教师教育处在新的变革与发展之中.教师教育在不断深化改革的同时,也存在一些令人担忧的倾向.本文对教师教育在发展过程中的"隐忧"作一分析,并就"隐忧"的消解提出一些政策性建议.