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新课程标准提倡英语学习活动观,鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习,发展学生的英语核心素养。在新的教育背景下,传统满堂灌、填鸭式的英语教学已经不再适应当前英语教学改革的趋势。为此,英语教师必须对教学模式进行改进和创新,利用师友互助学习小组为学生提供更多合作学习的机会,充分发挥学生的能动性,使学生成为英语课堂真正的主人,让学生在师友互助学习小组中锻炼能力、养成习惯。 相似文献
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"师友互助"教学模式是山东即墨二十八中的先进教学模式,主要是将学生搭配成两人一组的形式,成绩好的带动成绩稍差的,两人合作学习。本文通过采用"师友互助"教学模式,结合自身英语课堂教学经验,分别从自主预习、合作学习和完善奖评三个方面,探讨如何构建有趣高效的初中英语课堂。 相似文献
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正一、科学搭配师友,引领师友互助"和谐互助"教学模式的关键点是同桌两人一师一友互相帮助,共同提高。那么搭配师友组既要关注两人的学习程度,还要关注思想品质与个性特征。刚开始时面对优生怕被学困生"托后腿",学困生在优生面前缺乏自信的问题,教师的引领尤为重要,要让学生明白"尺有所短,寸有所长",每个人都有各自的优势和不足。建立小组的目的就是让大家相互帮助,相互影响,取长补短,共同进步。和谐互助既要体现在学习上,更要体现在思想品质、学习习惯以及与人合作共事能力上。鉴于此,我多次与多组师友单独交 相似文献
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随着课程改革的深入,各个学科都在教学方式上实现了创新。"师友互助"式小组合作学习模式,作为新型教学模式被广大师生认可,可以有效提升学生的主观能动性,促使学生积极参与到课堂学习中,最终实现自身的学习价值。一、"师友互助"式小组合作学习模式的作用1.有利于提升教师的实践能力。根据初中英语教学现状来看,英语教师并没有对小组合作学习模式充分掌握,存在实践教学模式走形变样等问题。 相似文献
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素质教育和新课改的实施给初中数学的教学带来了新的契机。“三步互助”教学模式真实地让学生学在其中、乐在其中、获得在其中,通过小组合作,师友互助来共同学习,通过独学、对学、群学的形式促进学习。本文从“三步互助”自主课堂模式的内涵出发,阐述了在初中数学教学中采用“三步互助”模式的重要意义以及如何更好地应用“三步互助”教学模式提高初中数学课堂教学效率的方法。 相似文献
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潘晓 《试题与研究:高中理科综合》2019,(9):0030-0030
师友互助模式指的是在课堂中学生相互教导知 识的过程,在这个过程中学生既是学的主体也是教的主体,教 师在其中发挥着指导、点拨的辅助作用。高中英语教学过程中 为了能够打造出高效课堂,有效应用师友互助模式往往能起到 不错的效果。下面将对此进行详细论述。 相似文献
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王碧云 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
“师友互助好搭档”高效课堂教学模式具有特色鲜明的“课堂学习小组”和“教学评价体系”,通过该教学策略在课前、课中、课后的应用实现了在课堂上教学、德育和教育的多赢。 相似文献
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和谐是一种状态,互助是一种品质,和谐互助是一种理性的课堂价值追求."和谐互助"教学模式的本质就是学习好的学生帮助学习差的学生.学生前后桌四人为一个单元组,学习优秀的学生做"师傅",学习较差的当"徒弟",师徒互助学习,共同提高."和谐互助"强调把课堂各要素按对立统一的规 相似文献
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在课堂上巧设情境,激发学生历史担当,扮演十八学士,逐梦大唐盛世,现场抽签分组、看书填表、师友互助、推荐主辩手、组际挑战——我心目中的人才梦,学生评审团现场打分,教师现场点拨和总评,《人才梦与中国梦》一课自始至终传递着充满未知、充满挑战、充满昂扬的民族正能量。 相似文献
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课堂是教育教学的主阵地,要提高教育教学质量,首先要提高课堂教学效率,把课堂真正交给学生,做到以学生为主体;其次要师生互动、生生互动,全员参与,合作学习,"师友结对"和谐互助,发挥"兵教兵"的功效,使课堂充满无限的生命活力,这是"以人为本,一切为了学生的发展"的教育理念的一种体现。一、坚持以课堂为中心,不断提高教学质量(一)加强管理,完善评价,促进质量提高突出一个"细"字。我校实行年组管理形式,每个学段设 相似文献
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自主互助模式是一种科学的能激发学生学习热情的教育教学模式.它是一种以教学生学会学习为目标.以师生互助、生生互助为基础.以资助学习、合作学习为主要方法和形式的课堂教学模式.自主互助型教学模式得到了学生的普遍认同. 相似文献
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黄小波 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):68-69
我校积极推行的“自主、互助、学习型”课堂教学模式改革,在培养学生良好的学习习惯、提高学生的学习能力、健全学生的人格等方面具有不可或缺的作用。为了更好地在初中思想品德课教学中构建“自主、互助、学习型”课堂,就应注意:教师要给学生足够自主的空间、足够展示的机会,将课堂由“教”堂转变为“学”堂;要在充分自主的基础上进行小组互助;小组互助学习要关注全体,避免学困生被“边缘化”;小组互助学习要安排恰当:在进行小组互助学习时,教师一定要融入到小组当中去,及时发现问题,解决问题,保证小组互助学习的顺利进行。 相似文献