跨文化交际能力在大学英语教学中的培养

跨文化交际能力是当代大学生为满足将来工作、交际需要而必须掌握的一项重要能力。文章回顾了国内外对跨文化交际能力的理论研究,查摆了跨文化交际能力的内容,最后提出了在大学英语教学中培养这种能力的一些途径,力求让学生掌握中外语言和相关文化知识,在跨文化交际交流实践中达到用英语有效沟通之目的。     

浅析大学英语教学中跨文化交际能力的培养

近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是伴随信息时代的来临,国际互联网的使用使得众多人足不出户便能涉及到跨文化交际。英语教师应认识到跨文化交际教学是英语教学的一个重要环节,在向学生传授语言知识的同时,应同步向其传授文化知识。本文阐述了培养学生跨文化交际能力的重要性和必要性,并对如何在外语教学中培养学生的跨文化交际能力进行了探讨,以期为外语教学提供些许的借鉴和参考。     

英语教学中跨文化交际能力培养策略

在经济全球化时代,英语教学必须注重跨文化交际能力培养,以语言文化知识传授和语言能力训练为主要目标的高职英语教学应该进行调整。本文从跨文化交际能力内涵出发,提出培养扎实的语言基本功、采用探究式教学方法和体验式教学方法、使用丰富的信息化教学手段、开发系统中外文化课程五个策略。     

跨文化交际与大学英语教学

大学英语教学的主要任务是培养具有不同文化背景的人们之间进行交际的人才,那么跨文化交际的教学将是外语教学发展的必然趋势。本文对如何在教学中开展文化传授,培养学生跨文化交际的能力进行了深层次的探讨。     

大学英语教学中培养学生跨文化能力对策

大学英语教学的目标是教授学生专业知识和专业技能,但是,文化的学习才是最高目标,因此,大学教育中培养学生的跨文化能力就变得格外重要。首先,大学英语教师除了应该具有扎实的专业知识之外,还要具备较强的跨文化交际敏感度和跨文化交际能力。其次,对大学英语教学大纲及课程设置进行改革,在外语教学中培养大学生的跨文化交际能力。第三点,大学英语教师在教学中需以教材为基础,以学生为主体,加入与教学内容密切相关的文化知识,实现课堂文化导入。最后,开展丰富多彩的与跨文化相关的活动,培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。     

跨文化交际与大学英语教学

大学英语教学的主要任务是培养具有不同文化背景的人们之间进行交际的人才,那么跨文化交际的教学将是外语教学发展的必然趋势。本文对如何在教学中开展文化传授,培养学生跨文化交际的能力进行了深层次的探讨。     

浅析大学英语教学中跨文化交际能力的培养

目前我国大学生跨文化交际能力较低,针对这一问题,本文探讨了在大学英语教学中培养跨文化交际能力的必要性,分析了目前教学中跨文化交际能力培养的现状以及如何在大学英语教学中培养跨文化交际能力。     

在英语教学中培养学生跨文化交际的能力

中西方的语言和文化都存在着差异,语言差异反映文化差异。本文从分析中西方文化差异入手,教导学生透过文化差异现象看其本质,培养学生的文化敏感性以及提高学生灵活运用各种交际手段的能力,从而使学生成功地用英语进行跨文化交际。     

大学英语教学中跨文化思辨能力的培养

为培养适应新时代发展浪潮的跨文化复合型专业人才,大学英语教育必须同时发展学生的英语能力、跨文化能力和思辨能力。大学英语教师在大学英语教学中要对学生跨文化思辨能力的培养正视起来,要把培养学生跨文化思辨能力作为课程目标之一。为实现这一课程目标,教师应当竭尽所能,提高自身的跨文化思辨能力,在教学中要根据实际需要确定教学内容并采用有效的教学方法,同时,要建立形成性评价机制。     

论全球化背景下大学英语跨文化交际能力的培养

全球化背景下培养学生的跨文化交际能力必将是大学英语教学的重要内容之一.从新修订的<大学英语课程教学大纲要求>出发,论述了大学英语教学中跨文化交际能力培养的必要性和重要性,探讨了跨文化交际概念的提出以及相关理论的发展脉络.最后,就如何在大学英语教学中进行跨文化交际能力的培养提出了自己见解和看法.     

高职英语教学中跨文化交际能力的培养

本文从高职院校英语教学目的以及中西方文化差异出发,阐述了高职院校英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性和必要性,指出英语教学不仅应注重语言技能的培养,还应注重培养学生实际使用语言的能力.本文还进一步探讨了在高职英语教学中,培养学生跨文化交际能力的一些策略和方法.     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

大学英语教学的根本目的是培养学生综合英语能力,包括阅读、理解、学习、英语交流等各个方面。本文针对目前大学英语教学中存在的问题．论述了大学英语教学在保证完成教学大纲规定的定量性要求的同时．指出了充分重视培养学生英语应用能力的重要性。     

大学日语教学与跨文化交际能力的培养

大学日语是我校面向全校学生的通识教育必修课程。传统教学中以教师讲授为主,重点讲解日语单词及基础语法,在跨文化交际能力的培养方面尚显不足。故本人采用交际法进行教学改革,将重心转换为学生,给学生提供交际情景、场合,帮助学生创造性且自由地表达交流自己的思想。同时,教师在此过程中了解学生对所学句型、语法的接受程度,从而更好地调整教学内容;发现并纠正学生学习接受过程中的各种问题;达到师生间的思想交流。     

谈大学英语教学中交际能力的培养

文章从英语交际能力出发，分析了大学英语教学的诸多弊端，结合实际地提出了纯粹语言教学转化为交际能力培养的原因和诸多途径。     

公共英语教学中翻译能力的培养

公共英语教学中应当加强对于翻译能力的培养,鉴于翻译能力培养的综合性以及和其他技能的相关性,应厘清翻译教学和教学翻译的侧重,还应理顺翻译能力培养的内容和方向。     

浅谈医学英语教学中培养学生的跨文化交际能力

医学英语由于篇章文体、语法结构、词汇特点等与普通英语有着很大差异,目前医学英语教师在授课时,往往只侧重对＂语法能力＂的教学,而忽略了语言教学的最终目标。本文就如何在医学英语教学中培养学生的跨文化交际能力进行了探讨。     

公共英语教学中翻译能力的培养

公共英语教学中应当加强对于翻译能力的培养,鉴于翻译能力培养的综合性以及和其他技能的相关性,应厘清翻译教学和教学翻译的侧重,还应理顺翻译能力培养的内容和方向。     

商务英语教学中跨文化交际能力的培养

商务英语教学中除了注重语言技能训练和商务知识讲授外,更要注重跨文化交际能力的培养.跨文化交际研究与商务英语教学的结合点应该落在让学生了解不同的中西商务文化,探究各自的思想基础和基本观念,通过对比分析,从深层次上认识商务文化的差异,这样既可以掌握商务英语知识,又可以在商务交际中避免文化冲突带来的交际失败.     

浅谈外语教学中的跨文化交际

大学英语教学的目的不仅仅在于提高学生听、说、读、写的能力,更重要的是要培养学生的跨文化交际能力,教师应意识到跨文化教学是英语教学的一个重要环节,在教授语言的同时同步传授文化知识。本文论述了大学英语教学的问题所在,并阐述了在英语教学中如何进行跨文化教学。