如何提高学生的写作水平

综观近年的中考,写作占50分,占了40%以上,这个比例是很大的。作为一所山区县的农村初中学生,存在不少语文学困生,而语文的写作正好是他们的软肋。作文难,难作文,提到作文就心烦是他们的普遍心声,想方设法提高学困生的写作能力成了农村语文老师教学的头等大事。     

点燃智慧火花 提高写作水平

培养学生的观察力、想象力,进行智力开发对提高写作水平有重要意义。在学生的脑海中,还存在着一个很大的智慧能源未曾开发。要使他们较快地提高写作水平,必须努力去点燃他们智慧的火花。本学期,我曾采用“看图作文”的形式,以培养学生的观察力和想象力为主旨上了一堂试验课,收到一定的效果。     

浅谈如何提高农村学生的写作水平

农村学生作文难教,但也有明显的优势:农村独特的环境,给学生提供了丰富的生活素材。教师可从学生的写作兴趣入手,引导学生善于观察,勤于思考,体验生活,写出真情实感,同时在重视积累、写作方法、作文评讲等方面下工夫,以提高学生的作文水平。     

点燃学生情感的火花——小学语文作文教学成功的关键

对于小学阶段的学生而言,还未形成系统化成型的写作思维,因此,教学过程中如何激发学生的写作热情,如何点燃学生写作情感的投入,成为教学成功的关键所在。学生在写作过程中所迸发的情感是最好的写作素材,也是最初的灵感来源。但是当前的小学作文一直是教师教学的难点,多数学生对此存在明显的排斥心理。因此,通过教师课堂作文教学的改革激发学生的写作情感显得尤为重要。在综合分析当前小学语文作文教学所面临难题的基础上,通过提出相关对策建议点燃学生情感的火花。     

点燃学生作文的智慧火花

作文水平的提高不是一蹴而就的,但如果学生有了写作的兴趣,学会了观察,养成了写日记的习惯,定会为下学期的作文训练打下良好的基础。     

如何提高学生的写作水平——浅谈写作技巧

上学时,一提作文课就头疼,面对题目,无话可说,刚写几句就匆匆收笔,现在当老师了,评作文又成了乏味的事,翻开作文本,千篇一律,毫无新意,让人读了如同嚼蜡。那么怎样才能写出好文章呢?现在我来教你几招。     

小学语文教学如何提高学生的写作水平

语文课程标准明确指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,而写作能力的培养,重在语文教学中加以培养。     

如何提高学生的写作水平

俗话说:"冰冻三尺,非一日之寒。"欲提高学生的写作水平,并非一朝一夕之功效,平时非下苦功不可。我认为可以从以下四个方面入手。一、注重广泛的阅读与积累     

创设语文教学氛围 点燃学生创新火花

语文是一门基础学科,在教育上具有特殊功能;又是一门创新性思维颇为丰富的学科。因此,教师应当创设高中语文和谐民主的教学氛围,激发学生的创新兴趣;建立课堂激励机制,培养学生创新情感;完善学生良好的思维品质,培养学生创新思维能力,即注重培养思维的独创性、思维的灵活性、思维的批判性、思维的广阔性。     

浅谈如何提高学生的写作水平

作文一直是让很多学生感到头痛的问题,但提高学生的写作水平却是有法可循的．本文从兴趣的培养,语言、词汇、素材的积累,学会想象三方面阐述了提高学生写作水平的途径．     

浅谈如何提高高中学生的写作水平

人们经常用半壁江山来形容作文在语文学科中的地位。然而在当前的作文教学中,很多学生却感到作文太难了,总觉得无话可说,无事可写。即使有写作冲动,可又不会表达。针对这一现状,要采用多种方法激发学生的写作兴趣;引导学生广泛阅读,学会观察,积累写作素材;引导学生对作文展开自改和互改,不断提高学生的创新能力和写作水平。     

浅谈如何提高学生的写作水平

作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重要方面。要写好作文,必须同时具备两种能力:认识客观事物的能力和表达对客观事物认识的能力。而且,显然认识能力的高低对作文质量的优劣起着决定作用。因此教师要丰富作文教学途径,扩大学生视野,拓展学生的写作空间,进而提高学生的写作水平。     

浅谈如何提高小学语文写作水平

学好语文可以充分了解国家民族文化知识。而在小学教育阶段,写作是语文学习的重中之重,写得一手好文章对自己的文化素养有极大的提升,而且在考试中写作的占比也是非常大的。所以写作作为小学语文教学最重要的一环,如何提升学生的语文写作水平也就成为教师教学的重点研究问题。     

浅谈如何提高初中生的语文写作水平

初中语文写作是衡量学生综合语文能力和应用水平的一项重要指标,是衡量初中生语文学习水平和语文素质与素养的重要标准和尺度。可以说,初中语文写作在语文学习中占有相当足的分量,是语文学习中不可或缺与不可替代的学习内容。但是当前初中生的写作水平并不是很理想,在这种情况下,老师有必要思考如何做好初中生的语文写作教学工作,提升学生的写作能力,让学生养成良好的书写和学习习惯。     

点燃语文阅读教学的智慧火花

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)在第三部分"实施建议"的"教学建议"中指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.     

点燃孩子智慧的火花

“好奇是儿童的天性”,他们喜好探究自己周围的事物,对于看似很平常的事,都有一种追根究底的劲头。他们平时爱琢磨各种新奇的事物,好问“为什么”、“怎么样”,这是具有较强好奇心的表现,是智慧火花的闪耀。做父母的要善于发现孩子的好奇心,激发孩子求知的欲望,点燃他们智慧的火花。鼓励孩子善于发现。孩子善于发现新情况,很注意周围环境的新变化。比如,父母穿了新衣服,孩子能立即发现,并加以评论。有时居室内东西摆放位置发生了改变,他也能发现,并且发表意见。对于孩子的这些新发现,家长一定要及时给予赞扬和肯定,尽量让孩子发表意见和看法…     

点燃孩子智慧的火花

“好奇是儿童的天性”,他们喜好窥探自己周围的事物,对于看似很平常的事物,却有一种追根问底的劲头,平时爱琢磨各种新奇的事物,喜好问“为什么”、“怎么样”。这是具有较强好奇心的表现,是智慧的火花的闪耀。做父母的要善于发现孩子的好奇心,激发孩子求知的欲望,点燃孩子智慧的火花。一、鼓励孩子“善于发现”孩子善于发现新情况,很注意周围环境的新变化。比如,父母穿了一套新衣服,孩子能立即发现,并能     

点燃孩子智慧的火花

我儿子方字星,今年八岁,是城南小学一(3)班的班长。在老师的辛勤培育下,他在校内外各方面的表现都不错。比较突出的一点就是爱动脑筋,有较强的学习能力。很多人总认为我在家里对他进行过严格、系统的训练,其实,我并没有在孩子身上花很多的精力,只是平时在与孩子的接触中,做个有心人,像烧菜一样,常撒些味精罢了。孩子从小对机器之类的东西的特别感兴趣。他最先学会的口语单词     

浅谈如何提高学生的写作水平

现在大部分学生一提起作文就感到头痛,感到无内容可写,写起来要么空洞、乏味,要么就是胡编乱造,写出虚假作文。究其原因,笔者认为主要在于学生对作文的积累、构思、情感体验三个方面还把握不好。下面笔者结合自己的经验,简单谈一些看法。一、作文的积累方面俗话说：＂巧妇难为无米之炊。＂在写作过程中,如果没有一定素材的积累,写作就只能放弃。材料不够,捉襟见肘,硬着头皮做下去是写不出好文章来的。     

浅谈如何提高学生的写作水平

作为语文老师,指导学生写好作文是十分重要的。本文从引导学生积累材料;培养学生的写作兴趣;丰富学生生活,拓宽学生视野;鼓励学生勤于练笔;激发学生的联想、想象能力等方面进行了阐述。