浅析心理学研究的哲学方法论

本文通过对哲学影响下的心理学发展史的回顾,得出心理学研究是离不开哲学方法论支配的,唯物辨证法是心理学研究的正确的哲学方法论。哲学方法论对我们确定心理学研究方法具有重要的指导意义。     

近十年来我国运动心理学研究方法透视

通过对《体育科学》和《心理学报》在1997年至2008年闯所发表的关于运动心理学研究论文分析表明,运动心理学研究仍然侧重定量研究,客观研究比主观研究多,倾向描述性研究方法的运用。在一些研究中综合运用多种研究方法。有助于全面了解所要研究的问题,同时也能提供更丰富的信息。     

卷烟均质化加工技术研究

重点介绍了卷烟公司在进行品牌均质化过程中应抓好的三个方面的工作.     

安全本质化矿井建设

矿井安全生产从本质上来说,是人的管理思想在安全实践中的运用。它是本质上实现矿井安全生产的一个重要标志。矿井本质的安全,取决于人本质上的安全,煤矿最大最危险的安全隐患是不安全意识和行为,这就需要人的思想、业务、管理、操作等素质体现＂安全第一＂等根本,从思想到言行都符合＂安全为天＂、＂管理为本＂的基本要求,从而实现安全生产长治久安的目标。     

积极心理学研究述评

积极心理学是20世纪末发端于西方社会的一股心理学思潮,也是当今心理学研究中比较活跃的领域之一。本文介绍了积极心理学的理论与应用研究,并在此基础上指出了未来的研究方向和发展趋势。     

当代心理学危机——从理论心理学视角

对当代心理学危机的表现及原因进行分析,作者认为心理学的危机不在心理学的本身问题,而在于心理学研究中的实证研究和理论研究的分化,以及各个理论之间的隔阂。而理论心理学的出现在心理学的发展中找到一个相对的平衡点,因此在理论心理学指导下,应当坚持实证研究与理论研究并重,并努力找到一条整合心理学理论的道路。     

工程心理学作用、地位和进展

工程心理学研究人机系统中人的心理特征、行为规律以及人与机器和环境的相互作用。作为一门较新的心理学分支学科,正随着当今社会信息化程度的提高而逐渐被人们所重视。本文概括性地介绍了工程心理学的研究对象、核心科学问题及其在国内外的发展历程。从作业者的认知操作与工作绩效,情境意识、心理负荷与自动化,以及人机交互这三个工程心理学研究的主要领域对其研究内容与进展进行了介绍,并对学科研究方法的进展及其在工业产品设计与军事领域的应用进行了总结。最后,本文从理论和应用两方面对未来工程心理学的发展提出了建议和展望。     

工程心理学作用、地位和进展

工程心理学研究人机系统中人的心理特征、行为规律以及人与机器和环境的相互作用。作为一门较新的心理学分支学科,正随着当今社会信息化程度的提高而逐渐被人们所重视。本文概括性地介绍了工程心理学的研究对象、核心科学问题及其在国内外的发展历程。从作业者的认知操作与工作绩效,情境意识、心理负荷与自动化,以及人机交互这三个工程心理学研究的主要领域对其研究内容与进展进行了介绍,并对学科研究方法的进展及其在工业产品设计与军事领域的应用进行了总结。最后,本文从理论和应用两方面对未来工程心理学的发展提出了建议和展望。     

文化心理学发展历史及其三种研究取向

文化心理学目前已经成为心理学研究中的一个热门课题。本文简要回顾了文化心理学的发展历程,分析了当代文化心理学的三种主要研究取向:符号理论、活动理论以及个人主义理论。     

德育研究中质的研究方法应用

随着时代的发展和教育改革的不断深化,质的研究方法越来越受到教育者的重视。本文主要从质的研究方法的内涵、应用原因、应用方法以及它的缺点四个方面展开阐述,探索德育研究中质的研究方法的应用。最后得出结论,即德育研究需要质的研究方法与量的研究方法相结合。     

扎根理论质性研究方法在情报学研究中的应用

扎根理论是在多元理论思潮下一种具有人文精神的质性研究方法,在社会学、人类学、心理学和管理学等众多人文社会学科中已有较为广泛的应用。在阐述扎根理论研究方法的理论基础和操作流程后,重点对其应用于情报学研究的可行性进行分析,并对国外扎根理论在情报学研究中的应用现状及今后研究思路进行总结,以期为今后国内情报学研究引入该方法提供一些参考。     

理论心理学：概念与展望

理论心理学主要包括元理论研究与实体理论研究两大部分,是指从非经验的角度,通过分析、综合等多种理论思维方式,对心理现象进行探索、对心理学学科发展的基本问题进行反思的一门心理学分支学科。文章澄清了有关理论心理学的3种常见误解,分实证主义时期与后经验主义时期两个阶段讨论了理论心理学的发展历史,并阐述了理论心理学的4种主要功能:(1)协助实验心理学开展研究;(2)判断和鉴别概念、命题及理论;(3)促进心理学与邻近学科的理论交流;(4)直接参与社会实践。最后,文章针对理论心理学的发展提出了3点建议:(1)继续大力发展元理论研究;(2)缩短心理学理论与实践的距离;(3)促进心理学的跨文化交流。     

关于大学数学“开放式教学”的探讨

开放式教学是指思维开放、题目开放、过程开放的教学模式。本文针对大学数学教学从知识来源、问题设置、评价体系三个视角探索更加广义的开放式教学,拓展了开放式教学的范围和内涵,使开放式教学具有更加广泛的意义。     

关于大学数学“开放式教学”的探讨

开放式教学是指＂思维开放、题目开放、过程开放＂的教学模式。本文针对大学数学教学从知识来源、问题设置、评价体系三个视角探索更加＂广义＂的开放式教学,拓展了开放式教学的范围和内涵,使开放式教学具有更加广泛的意义。     

定性综合集成方法的应用方式研究——基于老年高血压病患者心理护理的案例探索

定性综合集成方法是对定性研究的研究结论进行集成并重新解释的方法论过程。本文首先详细阐述了笔者提出的定性综合集成方法的应用方式;其次通过分析老年高血压病患者心理护理的案例,对提出的应用方式进行验证;最后,总结了定性综合集成方法的应用效果。     

教育心理学：沟通心理学与教育的桥梁

教育心理学是研究人的心理与行为改变规律的科学,是心理科学的一个重要应用分支,学校情境中学与教的基本心理学规律是其研究的主要对象。教育心理学是心理学与教育长期结合的产物,当其作为一门独立学科在20世纪初诞生后,曾给当时教育研究走向科学化以强有力的推动。近一二十年来教育心理学研究在学习与认知,动机、情绪与信念,教学与学科学习,学习的个体差异等主题上有了较大进展。研究发展趋势表现在:一般认知过程的研究转变为课堂里具体学科学习中的认知研究;教学心理研究受到重视;研究视角多元化;开始从对个体的关注转到对社会文化情境中个体的关注;计算机与网络等技术因素对学习的影响成为一个新的研究领域。最后,作者从发挥教育心理学作为沟通心理学与教育桥梁的功能出发,对我国教育心理学发展提出了若干建议。     

深度情境化与诠释：管理学的质性研究方法

基于肯尼斯·派克的主位研究与客位研究的概念,所谓“嵌入式情境化”无论其“深浅”,都是一种客位研究。管理文化与艺术中包含人的思想、观念、意志、情感和行为具有个别性、非确定性和非量化性,不可能以自然科学的方式被客观地加以描述、说明,它们只能通过深度卷入、理解、诠释才能被合理地把握。因此,深度情境化绝不应简单地理解为“丰富的情境变量”,深度情境化意味着研究者必须突破实证主义的藩篱,由“客位的观察”变成“主位的分享”。主位研究是对所有质性方法的共同要求,即研究者必须通过研究对象的主体视角来观察世界。     

一种新的椭球算法

基于更动约束的思想[1 ] 与方法 ,提出了求解线性规划问题的新椭球算法 .它与L .G .Khachian的椭球算法[2 ] 不同 ,在新算法的椭球迭代过程中 ,不仅用约束不等式割掉不含约束集的半个椭球 (椭球中心不在约束集内时 ) ,称之为约束割 ;而且在椭球中心落在约束集内时 ,它用目标不等式割掉含约束集的半个椭球 ,称之为目标割 .新算法的不等式系统是由原规划 (或对偶规划 )的约束不等式与目标不等式组成的 (规模小 ) ,而不是由原椭球算法的K K T条件[5] 组成的不等式系统 (规模大 ) .这种新椭球算法即有多项式计算复杂性的特性 ,又在迭代过程中得到一系列单调趋向最优解的可行解 (在解存在时 ) .如果认为已得满意解 ,可随时停机 .对于实际问题 ,大多数是变量有界的 ,初始椭球不大 ,因此新算法更为实际 ,有效 .     

社会心理学视角的新时代“人力资源管理”课程教学设计探讨

在当代企业人力资源管理发生重大变革以及高等教育模式转变的背景下,社会对"人力资源管理"这门实践应用导向课程的教学设计提出了更高的要求。本研究基于社会心理学的相关理论,例如社会学习理论、目标设置理论和自我决定理论,站在学生的视角,对新时代"人力资源管理"课程教学设计进行了探讨。