偏科这种事你伤不起

偏科说白了只是你的兴趣爱好、思维方式偏向于某个角度而已．并不是什么毛病。但是．如果一味地偏科下去．还真伤不起。不信？我讲个故事给你听。     

西西信箱

松桃县蓼臬镇中学阿泽眼看就要中考了,我的数学和英语却一直都很差,现在想补上来。又无从下手,我该怎么办? 阿泽,在学习中偏科是一个不小的缺陷,因此你应该想办法补习一下。而且数学和英语相对来讲,在短时间内是有可能有大长进的。比如数学,你可以在学习新课的同时,将初一、初     

偏科是祸不是福 摆正认知是关键

<正>当孩子出现偏科问题时,家长切记不要忙着给孩子贴标签、下结论,而要好好分析孩子偏科的原因出在哪儿,然后“对症下药”,帮助孩子从“根”上解决问题。偏科是学生在学习生涯中常见的一大问题,从小学到高中,不少学生都深受偏科的困扰。一些学生苦笑着调侃自己偏科的经历：“第一节课昂首挺胸,第二节课垂头丧气。”偏科,成了阻碍学生成绩提升的“拦路虎”,也是屡屡挫伤孩子学习积极性与自信心的“绊脚     

如何克服合作教学中的偏科现象

在新课程改革的浪潮中,使学生全面发展成为教育工作的目标,但是偏科现象却成为制约很多学生发展的一个“毒瘤”.本文结合教学经验和研究成果,分析了产生偏科的坏处及原因,论述了在合作教学中解决学生偏科可采用的对策及方法.     

孩子偏科怎么办?

问:我们孩子有点偏科,喜欢语文,不大喜欢数学,提到语文老师眉飞色舞,提到数学老师就一脸苦相,我们应该怎么帮助他呢? 答:孩子有点偏科并不是什么可怕的事情,人才都偏科,不偏科成不了才的。但是孩子过早偏科却不好,因为人的知识结构有一个科学的构成成分,其中的某一部分过分偏低,另一部分也容易受影响。就说数学吧,数学是大脑的体操。经过数学操练的大脑,不仅条理清楚,而且推理能力极强,这对文科学习不仅没有影响,相反有很强的促进作用。反过来说,语文成绩优秀的学生,对数学题的分析也会比     

中学生偏科的心理因素分析

在学校教育中,中学生学习偏科问题一直是困扰学生、老师以及家长的一个问题。调查研究表明,34%~67.5%的学生存在不同程度的学习偏科现象,学习偏科会让学生对于不喜欢的学科产生厌烦情绪,失去学习这门学科的兴趣。学习偏科对于学生的个人发展会产生致命的影响,在中考、高考中一门成绩的落后就会导致全盘皆输。本文从心理因素的角度解析中学生学习偏科的原因。影响中学生学习偏科的心理因素主要有:一、条件性情绪反射;二、认知同化效应(意义学习);三、学习策略对学习偏科的影响。从原因入手并提出了几条克服学习偏科的相关建议。     

孩子偏科怎么纠正

Q前不久开家长会时老师说我儿子偏科问题比较严重,语文成绩很好,数学却总在70分左右.孩子才四年级,现在就开始偏科,将来的学习会很吃力.我该怎么帮他纠正这个的问题?     

谨防另一种“偏科”

偏科,从一般意义上讲,是指中、小学生偏爱某一门或几门功课,对此学起来有兴趣,也比较努力;而对另外的一门或几门功课则缺乏兴趣,学起来不够努力。如此偏科,对于全面掌握文化知识是不利的,应予纠正。造成学生偏科,一     

纠偏:认识自己,进行一次自我超越

偏科如恶疾,易得难除,同学们一旦染上偏科症状,多半都会落下个终身病根:对某学科的厌恶之情终身相伴。警报:偏科恶疾来袭!不幸的是,我的班级,也染上了偏科病。那天,期末考试成绩揭晓。我向往常一样到班级溜达,结果发现平时的欢声笑语不见了:孩子们或是默默呆坐,或是伏桌闷睡,即便是平时话多的同学,见到我,也只是铁着个脸小声说:项老师,我数学和物理考砸了!……门口涌进一帮女生,似乎在安慰谁,正想过去看看,肩膀却被轻轻拍了一下,一回头,原     

初中生物理偏科的成因及教学策略分析

偏科是指学生各门学科学习成绩发展不平衡的一种现象,这种现象若得不到及时调整和弥补,将对学生后继学习及全面发展带来很大影响。通过对初中阶段学生偏科现象的调查和分析,发现物理偏科现象尤其严重。本研究从智力和非智力两种因素方面,分析物理偏科的成因及转化对策,结果表明,根据偏科成因形成的针对性策略,是成功转化偏科的关键。     

中学数学纠偏的措施与方法

偏科是高中数学教学中面对的一个问题,偏科现象的形成有多方面的因素,而能否很好的转化偏科是提高该科成绩的重要保证,因此,做好偏科现象的成因分析及转化至关重要.     

偏科的甜蜜与哀愁

一朵花是会呼吸的痛据我所知,很多学生都有偏科的情况。那些成绩不稳定,有时能冲进前五,有时却又掉落到二三十名的学生,百分     

智力方向性是儿童学习偏科与困难的根源

在入学初期,每个正常智力水平儿童并不会特别突出学习偏科和困难。只是随着学科内容的专门化,才会逐渐因为智力的方向性而产生学习困难与偏科。智力方向性是正常智力水平儿童学习偏科与困难的根源。并且,这种偏科与困难会随儿童智力水平的提高向极端方向发展。智力水平越高,儿童偏科的学习成绩越好,困难学科的学习成绩越差。     

我说“偏科”

有的同学特别喜欢文科,有的同学特别喜欢理科,有的同学特别喜欢这几科,有同学特别喜欢那几科,这就是我们常说的偏科现象。像理科班的同学数理化成绩普遍比较好,可语文、政史地一类的成绩就不大如意了。而一个爱好文科的同学,他能游刃有余地答好卷子,写好作文,可做起数理化来,就常常是灰头土脸的,显得很是懊恼。从小学到高中,老师总是苦口婆心地劝诫我们不要偏科,因为高考是按总分计算成绩的,任何一门课的落后,都将严重影响你的名次。也正因为如此,学校对偏科是很重视的。总算是到了高二,同     

Subject

Come on!来和我一起复习我们学过的subjects吧。你能告诉我你最喜欢上什么课吗?琪琪在这里要提醒大家:千万不要偏科哦,我们要做全面发展的好学生。     

做妈妈还是做老师

“王老师,你为孩子操心了!我是云云的妈妈,今天你没批评云云是明智的,我还记得你的宗旨,一类学生抓偏科,二类学生抓成绩,三类学生抓德智体,这是明智之举,请把云云放在三类。孙大姐盼望你和每一个学生成为朋友,也盼望你留下一些心情和精力,做个好妈妈,谢谢!”     

中文及答案

功能口语 1 谈论学习科目 我们在学校要学习各种课程,你最喜欢什么科目呢? 不过,注意不要偏科喽! 常考口语 What's your favorite subject?你最喜欢的科目是什么? My favorite subject is science.我最喜欢的科目是科学. Why do you like science?你为什么喜欢科学? Who is your art teacher?谁是你的美术老师?     

英语偏科生学习困惑的分析及教学策略的构建

学校和教研单位多年来一贯强调研究教法和学法,而忽视了对学生本身的研究尤其是缺乏对英语偏科生的研究,英语教学界这一现象尤为突出。然而在实际教学中,英语偏科生的问题已经成为困扰英语教师教学的核心难题之一,有些学生甚至因为英语偏科,而严重影响了所有学科的均衡发展,最终影响了高考成绩。英语偏科生形成的原因是多方面的,有外在的客观因素也有内在的主观因素,本文将根据英语偏科生的具体情况进行分析,并总结适合偏科生的教学策略。     

性别差异与中小学生偏科现象透析

偏科是我国中小学生常见的和长期存在的教育现象。偏科的产生与性别差异、社会性别刻板现象有关。长期以来的性别教育差异、不平等又加剧了偏科的发展。从人才多样化发展的视角,我们应该允许偏科现象的存在,并采用双性化教育方式给予学生阶段性的、有针对性的指导。     

考研,也要慎防偏科

本期,我们谈论考研中的一个怪圈现象——偏科。爱好足球的人应该会清楚地记得,在上次韩日世界杯赛场上,拥有世界足球先生的葡萄牙国家队没有走多远,而拥有欧文、贝克汉姆的英格兰国家队也止步八强,原因是队员水准差异很大,甚至闹内讧;相反,并没有足球巨星的韩国队、土耳其队、塞内加尔队却成了那次世界杯的亮点,原因是他们的队员都敢拼敢抢,齐心协力。如果不懂足球,你一定知道“木桶原理”,木桶由一片一片的木板围合而成,但它的盛水能力取决于最短的那片木板……研究生入学考试,国家公布的最低分数控制线,就是那片最短的木板,它制约着你考研的成败,只是不同的是,你的那些长木板能够为你锦上添花……