新形势下土力学实验课程教学模式探索

土力学实验课程具有实践性强、技术性高、实用性大的特点,其配合土力学课堂教学,对提高土木工程专业学生对土的物理力学性能、工程适用性评价、工程安全性防护的掌握具有重要的促进意义。本文针对传统土力学试验教学环节中存在的几点问题,结合我校土木工程专业“卓越工程师教育培养计划”具体要求,提出适应于新形势下的土力学实验教学模式,凸显主动性、连贯性、开放性、综合性、实践性等特征,以优化、改进目前土力学实验教学方法,满足社会对人才现实需求。     

道桥专业《土力学》课程教学模式探讨

介绍了郑州大学交通系的科研情况,概述了《土力学》在该系新开设的道桥专业的重要性。为更好地培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力,借鉴其他学科的成功经验,着重对道桥专业《土力学》的教学模式进行了系统的探讨,结合该学科的特点,指出在教学过程中应综合运用多媒体教学、开放式教学、引导学生自学、案例教学和实践教学等多种先进的教学模式。     

“金课”建设背景下“土力学”课程PBL教学模式探索

具有“两性一度”:高阶性、创新性和挑战度的课,即“金课”,是建设“一流本科教育”的核心。在这样的背景下,课程的目标都是为了培养创新型、实践型人才而设立。单纯依靠传统的教学模式已经不能有效实现课程目标,而PBL作为一种全新的教育模式,更加符合“金课”建设的教学理念。基于此,从PBL教学模式在“土力学”教学中实施的必要性、实施要点等内容进行分析,探索“金课”建设背景下“土力学”课程PBL教学模式,培养学生解决复杂问题的综合能力和探究问题的高级思维,为教育教学改革提供一点借鉴。     

面向“卓越工程师教育培养计划”的独立学院材料力学教学改革与探索

独立学院培养创新型人才是“卓越工程师教育培养计划”的重要方向,但目前独立学院在材料力学课程方面难以满足“卓越工程师教育培养计划”的需求。该文从教育理念、教学内容、考核方式等方面探索,提出有针对性的改革方法,建立基于创新型人才培养观念下的独立学院材料力学教学创新措施。     

基于卓越工程师培养的固体废物处理与处置课程教学模式的探索

固体废物处理与处置是环境工程专业的主干课程之一。针对新形势下卓越工程师的培养要求,文章在分析目前课程教学中存在问题的基础上,革新现有的授课内容,补充前沿的固废处理知识,改变原有的填鸭式的课堂灌输,构建兴趣引导、案例教学、小组讨论和课程设计"四位一体"的新型教学方法,改革考核方式,强化实践环节,构建了新型的固体废物处理与处置课程教学模式,可望为环境工程专业其他课程的教学改革提供借鉴。     

“卓越工程师教育培养计划”下的高等数学教学模式探索

"卓越工程师教育培养计划"是一个全新的人才培养模式改革工程,而培养学生的"数学素质"是"卓越计划"下的大学数学教学的目标。根据"卓越计划"的要求和高等数学的特点,对高等数学的模块化教学,将会促进"卓越计划"的有效实施。     

“卓越工程师教育培养计划”下的高等数学教学模式探索

“卓越工程师教育培养计划”是一个全新的人才培养模式改革工程,而培养学生的“数学素质”是“卓越计划”下的大学数学教学的目标。根据“卓越计划”的要求和高等数学的特点,对高等数学的模块化教学,将会促进“卓越计划”的有效实施。     

“卓越计划”下电路实验教学改革的探索

实验教学是"卓越工程师教育培养计划"的一个重要环节,本文对电路实验教学体系、内容、方法及考核方式进行了教学改革,经实践达到了预期的效果。     

新工科背景下基于专业核心课程的进阶式实践课程创新与探索——以测控技术与仪器专业为例

本文针对新工科建设和卓越工程师教育培养计划2.0的新要求,剖析当前测控技术与仪器专业课程设计实践体系在工程人才培养上的不足,提出基于专业核心课程群协同的进阶式实践课程创新实践;以测试测量领域工程实践在不同阶段的要求为出发点设计一条有序衔接、分层递进的项目主线,围绕项目主线重构实践教学课程,实践项目化与工程项目课程化相结合,将核心课程专业知识与项目专业技能模块交叉融合,以项目为载体提升对学生高阶性思维、工程能力和创新能力等综合素质的培养。     

“卓越计划”下电路实验教学改革的探索

实验教学是“卓越工程师教育培养计划”的一个重要环节,本文对电路实验教学体系、内容、方法及考核方式进行了教学改革,经实践达到了预期的效果。     

岩石力学课程实验教学改革的探索

岩体由于具有弹性、脆性、塑性和流变性,以及非线弹性、非均质和各向异性等特征,目前主要通过岩石实验的方式获得相关的参数来表征上述的岩体性质。文章针对岩石实验课程教学．通过分析当前高校岩石力学实验课的实验教学现状．提出了新的培养思路．对从事岩石力学实验教学改革的人员具有一定的意义。     

病理学实验课多样化教学方法探讨

病理学实验课是病理学学科中的重中之重,传统单一的病理学实验课教学方法已经不能适应现代化的教育方式,与时代潮流不符.本文主要对传统病理学实验课教学方式进行研究分析,探讨其落伍之处,并针对相应问题,提出改革措施,使得学生能在被动的教育环境下发挥主观能动性,自己动手操作动脑思索.     

病理学实验课多样化教学方法探讨

病理学实验课是病理学学科中的重中之重,传统单一的病理学实验课教学方法已经不能适应现代化的教育方式,与时代潮流不符。本文主要对传统病理学实验课教学方式进行研究分析,探讨其落伍之处,并针对相应问题,提出改革措施,使得学生能在被动的教育环境下发挥主观能动性,自己动手操作动脑思索。     

多媒体教学在土力学课程中的有效应用

本文通过分析多媒体教学在土力学课程实际应用中的优点与不足,阐述了怎样有效应用多媒体技术,发挥学生的积极主动性与创造性,以改善教学效果,提高教学质量。     

现代汽车新技术课程教学改革与教学模式探索

针对现代汽车新技术课程的特点以及在教学过程中存在的问题,有针对性地从优化教学内容、教学方法、加强实验室建设、充分发挥实习环节和毕业设计的作用以及加强师资队伍知识结构等方面进行教学改革。经过近两年的实践,取得了良好的教学效果。     

食品微生物学实验课程教学改革初探

食品微生物实验是食品专业教学体系中的一门重要课程,可以加深学生对理论知识的理解,提高学生的实验技能和综合素质。针对传统实验教学的现状,本文就实验教学内容的优化进行了研究探索。     

新形势下大学英语词汇教学改革与实践探究

词汇教学是大学英语学习的重要内容。大学生对英语词汇掌握的多少直接影响到英语学习成绩的好坏。笔者根据实际教学情况以及以往的教学所得,研究了大学英语词汇教学的现阶段弊端,对新形势下大学英语词汇教学的变革和实际开展了深入的分析。     

新形势下地方高校实践教学管理模式的构建探索

实践教学是高等教育教学的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。本文从如何建立实践教学管理体系、实践教学内容、实践教学条件、实践教学质量监控体系、实践教学考核评估体系等方面入手,围绕新形势下地方高校实践教学管理模式的构建,进行了初步探索。     

新形势下的药物分析混合教学模式分析

在飞速发展的现代社会,药品质量的优劣是人们十分关注的事情。这就要求高校培养出理论扎实、专业技术娴熟的药学分析人才,能够对各种药物物质进行分析。然而当前,高校药物分析课程的教学遇到了一些瓶颈与挑战,培养出的学生难以适应社会的需求。对此,药物分析课程应该转移教学重点、改进教学方法,同时也应改革结课考核方式。该文以高校药学院中的药物分析课程为例,分析现有课程的特点,在授课方式、实验实训环节、考核体系等方面提出改革建议,以便培养出优秀的药学专业技术人才,更好地服务新疆的地方医药企业。