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教师作为学生学习阅读的指导者,必须根据阅读的特点和规律,既要指导学生形成正确的阅读动机,使他们乐于读书,又要指导学生掌握科学的阅读方法,使他们善于读书。从而提高阅读效果,培养独立阅读的能力。一、指导小学生形成正确的阅读动机,使他们乐于读书 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学阶段是培养学生良好读书习惯的关键时期,教师阅读指导方法恰当与否直接关系着一个人一生的读书兴趣和读书质量。小学语文教师要抓住学生好奇心强的特点,充分挖掘学生的自主阅读潜能,开启"悦读"模式,培养阅读兴趣,重视阅读体验,为孩子的终身学习奠定基础。 相似文献
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学生阅读能力的培养,在初中历史教学中是很重要的。学生自学能力的关键是要有良好的阅读能力,因此指导学生掌握学习方法。首先要让他们掌握常用的读书方法。在教学中,我尝试着从以下几点来指导学生阅读教科书。 相似文献
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历史教科书是学生学习历史的主要依据,是使学生获得系统历史知识的主要媒介。所以,指导学生学会阅读教科书是交给学生学习方法最重要的途径之一,通过教师的精心备课,认真组织教材,有目的地指导学生阅读教材。不仅能够提高课堂效果,而且还能培养学生拥有良好的读书习惯。常言道:"读史使人明志。"在日常的教学过程中,我从七个方面入 相似文献
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徐丽 《语数外学习(高中版)》2013,(1):153
《语文课程标准》提到:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、读好书、读整本书。"阅读是中学语文学习的一个重要组成部分,如何提高学生的阅读能力的方法,可以采用三点做法:首先培养阅读兴趣,使学生喜欢读书。其次上好阅读课,使学生"个性"读书。最后,加强方法指导,使学生会读书。 相似文献
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一、自主阅读应是基于目标的学习行为语文是以阅读为主要学习方式的学科,注重日常积累和潜移默化。叶圣陶先生用自己多年的语文实践告诉我们:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"强调"读书"是语文教学的基本方法,自主阅读是语文学习的主要策略,教师更多的是做好点拨和发挥引领作用,课堂上教师更要敢于放手,让自主阅读成为语文学习的常态。但是,自主阅读不是学生随心所欲的"自由阅读",而是在教师指导下目标清晰的训练过程。洪宗 相似文献
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姚莉萍 《语数外学习(高中版)》2013,(2):154
低年级学段阅读教学的基本任务和训练重点有以下几个方面:学习词语和句子;在老师的指导下,学生能够读懂课文、理解课文内容;加强朗读方面的指导和训练;注重读书方法和学习能力的培养。小学低年级阅读教学的重点要紧紧抓住"喜欢"和"能读"两个方面,也就是一定要突出学生的阅读兴趣和对学生的阅读能力包括朗读能力的培养。让学生运用多种阅读方法学会自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力。 相似文献
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全民阅读是衡量民族、国家、一个地区社会文明程度的重要标志。在“互联网+教育”背景下,教师要充分激发学生的学习主动性,引导学生运用智慧勤奋地阅读,从激发学生浓厚的读书兴趣、培养学生良好的读书习惯、教给学生正确的读书方法三个方面指导学生进行课外阅读,让学生会读书、爱读书,在阅读中不断提高语文素养。 相似文献
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韩俊伟 《中国教育技术装备》2011,(10):28-29
1要打造高效阅读,首先要做好课外阅读指导1.1开展读书交流活动课在阅读过程中,教师应是组织者和辅导者,所起的作用是利用情景、协作、对话等学习环境要素,激发学生的能力。教师要安排读书交流活动课,开展读书交流 相似文献
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阅读教学要对学生进行语言和思维训练,它的任务是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。培养独立阅读的能力,不是单靠讲所能达到的,要靠正确方法指导下的读书实践,因此,阅读课应该上成读书训练课,要突出读书训练,使学生学会自己读书。培养学生良好的读书习惯,首先应重视使用自学工具的训练。会使用自学工具,是学生独立阅读所必须具备的条件。学生在低年级学会汉语拼音和查字典,中高年级学会查词典、使用参考书的方法后,不能只学不用。教师要在阅读教学中,引导学生经常练习运用,让他们在学习中,会运用自学工具,帮助自己读… 相似文献
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语文学习离不开大量的课外阅读,课外阅读能弥补课内阅读不足。课外阅读不是漫无目的阅读,教师需要有效地对学生进行指导。要注重激发兴趣,让学生好读书;注重推荐书目,让学生读好书;注重指导方法,让学生会读书。 相似文献